多層指導モデル「MIM」実施

学研（株）様にご協力いただき，多層指導モデル「MIM」のアセスメントを，全学年で実施しました。

昨年度1年間実施した経験から，今年度は低学年の国語の授業に，「特殊音節」の習得をめざした指導法を実施してきたこともあり，全体的には「読む力」が向上していることが分かりました。

今後も，異なる学力層の子どものニーズに対応した指導・支援を提供していきます。

特に，子どもが学習につまずく前に，また，つまずきが重篤化する前に指導・支援を行うことをめざしていまので，保護者の皆様のご協力をお願いします。(校長　佐和）