令和７年度

11日（金）はいつもに比べ朝から涼しく、業間は久しぶりに校庭から元気な子どもたちの声が聞こえました。

業間休みの様子↓

ふるさと資料室前の田んぼの稲が元気に育っています。5年生が田植えから水やりまで一生懸命世話したからでしょう。「エビネ姫」という名前にしたそうです。エビネ姫が元気に育つように雑草をとっていました。

エビネ姫の様子↓

逆井小学校の校歌や校章に使われているエビネランを咲かせようと「エビネラン咲かせ隊」の皆さんが取り組んでくださっています。実は6年生もエビネランを鉢で丁寧に育ててきました。そのエビネランを5年生に引き継ぐべく、引き継ぎ式が行われました。6年生からの言葉と、エビネラン咲かせ隊の隊長の話を聞き、5年生も「よし、育てていこう！」という気持ちを持ったことと思います。

6年生からエビネランの鉢を引き継ぎました↓

エビネラン咲かせ隊の隊長さんからエビネラン咲かせ隊の取り組みなどについて話がありました↓

エビネランを育てている場所を見に行きました↓

10日（木）の1時間目に4年生が国語科で学習した「落語」を聞きました。落語を演じているのは逆井小学校の職員です。また、先日は音楽科の授業でコントラバスの演奏を聞いたのですが、演奏者は逆井小学校の職員です。いつもとは違う姿に子どもたちもびっくりしていました。

落語の授業の様子↓

音楽科の授業の様子↓

9日（水）に昨日に引き続き、希望者による読書感想文相談会を図書室で行いました。夏休みの課題として、読書感想文に取り組もうとしているけれどどう書いていいかわからない。書いたことはあるけれど、もっとうまく書くためにはどうすればいいのかなど、参加の目的は様々でしたが、皆、１時間集中して読書感想文の書き方について学んでいました。

読書感想文相談会の様子↓

教育委員会の先生が講師として教えてくださいます↓

はじめ、中、おわりのそれぞれの書き方を教わりました↓

９日（水）に５年生が調理実習を行いました。２学期の林間学校に向けてカレー作りに取り組みました。丁寧に包丁を使って野菜を切り、いため、煮て、おいしく作ることができました。

カレー作りの様子↓

９日（水）の１時間目に２年生が今日の給食に使用するトウモロコシの皮むきを行いました。「とうもろこしのひげの本数だけ実がついてます」という栄養教諭の話の後、むきかたを教わり、実際にやってみました。２年生のおかげでおいしいとうもろこしが食べられました。

皮むきの様子↓

８日（火）に自由研究相談会を行いました。教育委員会の先生を講師としてお招きし、理科の自由研究を希望する子どもたちは理科室で、調べる学習を希望する子どもたちは図書室で、その進め方等を教わりました。テーマを決める方法や工作を作るヒントなどを教わり、夏休みにやってみようという気持ちを持った子たちも多かったのではないでしょうか。

理科の自由研究相談会の様子↓

調べる学習の相談会の様子↓

８日（火）は１学期最後のお話ダンボの日でした。10分程度で読み終えられて、子どもたちの興味を引く本を選ぶのは大変なことだと思います。今学期もたくさんの本に出会わせていただきありがとうございました。

お話ダンボの様子↓

今日は七夕です。逆井小学校の2階には願いごとが書かれた短冊などが飾られた笹が掲示されています。給食の献立も七夕汁でした。

なのはな学級の様子↓

1年生も給食の配膳がとてもスムーズになりました↓

2年生、みんなそろって「いただきます」↓

４日（金）の６時間目に６年生が英語の学習をしました。英語専科の教員とALTとで「書く」ことにも挑戦していました。

英語の学習↓

月に2回程度、木曜日の6時間目に２，３年生の希望者によるステップアップ学習会が開かれています。これは、地域の学習アドバイザーによる補充的な学習で、宿題をしたり、学習している内容のプリントを解いたり、クイズ的な問題に挑戦したりします。今日で、4回目となり、学習のリズムにも子どもたちは慣れてきたようです。

ステップアップ学習会の様子↓

２日（水）に２年生が算数科で「かさ」の学習を行いました。「リットル」という単位を知り、実際に水の量をはかりました。言葉に加え、こうした量感を伴う学習が、子どもたちの学力の定着につながるのだと思います。

２年生の学習↓

2日（水）に柏和会の方をお招きして原爆についての話を6年生が聞きました。戦時中の話を直接聞くという貴重な体験を柏和会の皆様のお力添えによりすることができました。今年は戦後80年。戦争についての話が様々なマスメディアでとりあげられることと思います。そういったときに、今日の話を思い出すのではないでしょうか。

柏和会による原爆についての話↓

1日（火）は7月の全校朝会でした。校長先生からは、夏休みに「読書」と「お手伝い」を頑張ってほしいとの話がありました。7月には頑張るための目標を立てるようにともありました。夏休みまであと3週間。学習、生活とも最後のまとめをして、楽しい夏休みを迎えましょう。

校長先生の話↓

今月の生活目標「身の回りをきれいにしよう」について話がありました↓

今月の歌を歌いました。指揮者と伴奏者は6年生が行いました↓

30日（月）は、校内授業研究会でした。逆井小学校では「算数科における読解力をのばす指導法の研究」を研究主題として、互いに授業を見合い、協議することを通して一人一人の授業スキルを磨いています。今日は、3年生と4年生の授業を見合いました。多くの先生たちに囲まれて、子どもたちもちょっと緊張した様子でした。

3年生「あまりのあるわり算」の授業↓

考えたことを子どもたち同士で共有します↓

全体で確認します↓

考えたことをノートにかきました↓

4年生「わり算を考えよう」の授業↓

考えたことをノートにかきました↓

考えたことを共有します↓

全体で確認します↓

学習したことを練習問題で確かめます↓

「対話的な学び」という言葉が使われるようになって久しいですが、逆井小学校でも対話を重視しながら学習を行っています。児童同士の対話、教師と児童との対話、書籍等と児童との対話。対話を通して、自己の考えを広げ、深められるように努めています。

３年生の国語科では、各々が作成した生き物図鑑を見合う活動を行いました↓

４年生の算数科では２桁のわり算の方法を考えました↓

どのように答えを出したかを共有しました↓

26日（木）に5年生が国語科の学習で「学校じまんをしよう」の発表会をしました。「この写真を見てください。私は、逆井小学校の自慢は〇〇だと思います。なぜならば、△△」など、それぞれ自分の考えた逆井小学校の自慢を発表していました。給食が自慢、挨拶が自慢、歌声が自慢、エビネランが自慢、タイヤキ山が自慢など逆井小学校には自慢できるものがたくさんありますね。

学習の様子↓

25日（水）は、朝から雨が降ったりやんだり、時には激しく降ったりの天気でした。今日の昼休みは2組のなかよし活動でした。1組同様、教室内で工夫した遊びを考え、実践していました。

１，６年生はなんでもバスケットで遊びました↓

３，５年生は、宝さがしで遊びました↓

２，４年生はいすとりゲームで遊びました↓

逆井小学校では、「算数科における読解力をのばす指導法の研究」をテーマに校内研究に取り組んでいます。子どもたちの問題解決の力をのばすためにはどうしたらよいかを全教職員で授業を考え、実践し、振り返りながら子どもたちに「わかった」「できた」を味合わせられるよう取り組んでいます。

3年生「あまりのあるわり算」の学習↓

あまりのあるわり算の答えの確かめ方を考えます↓