校長室　令和５年度

　今回の「校長室」では、先週の月曜日から３年生以上で取り組みを始めた「シャボテン」についてお知らせしたいと思います。

　毎朝、子どもたちは、健康観察の時間に「こころ」と「からだ」の状態を入力します。あわせて、相談したいことがある場合には、「話したいボタン」をクリックします。

　その結果が以下の写真のように通知されます。具体的には、次の２点にあてはまる児童が抽出されるという仕組みです。

①   こころやからだの状態に「×」（悪い）や「△」（少し悪い）がついている

②   「話したいボタン」が押されている。

　その内容を、担任、養護教諭、管理職が確認をし、数日×や△が続いている子や話したいボタンを押した子に声をかけます。そのやりとりの中で、子どもたちの不安や悩みを丁寧に聞き、どうしたらいいかなどを一緒に考えていきます。

　新たな取り組みではありますが、現在のところ、大きな混乱もなく対応できているのではないかと思っています。

　私は、困ったり、悩んだり、つらかったりする時に、気兼ねなく相談ができる風土と体制を学校に創りたいと思っています。特に、次年度、学校の環境が大きく変わるので、その時に、この風土と体制が不可欠だと考えているので、その準備をしているところです。

　３年生以上では問題なく実施できることがわかりましたので、次年度も、３年生以上で実施していきたいと思っています。

　１・２年生への導入については、引き続き検討してまいります。

＜シャボテンの管理画面＞

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【画面の一部を拡大表示したもの】

　８日（水）の午後、４年生と今年度最後の校外学習（社会科見学）に行ってきました。場所はキッコーマンものしりしょうゆ館です。今年度の最後を飾るにふさわしい、充実した校外学習になりました。

　この校外学習ですが、キッコーマンさんが３年ぶりに小学生を受け入れてくださって実現しました。現在も一般の方々は受け入れていないとのことです。

　施設見学は各クラス２グループに分かれて行いました。子どもたちは、ガイド役の方の説明をしっかりと聞き、映像資料を食い入るように見つめていました。

　体験活動は各クラス４グループに分かれて行いました。しょうゆができるまでをダイジェストで体験させていただき、手触り、匂い、温度等、五感をフル活用し感じ取ることができました。

　子どもたちは非常に反応が良く、「すごい。」「温かい。」「色が違う。」「大豆の匂いがする。」などなど、様々つぶやいていました。

　見学や体験の際の態度も素晴らしかったです。次年度の林間学校が楽しみです。

　最後に、当日の活動の一部を紹介いたします。

 ＜社会科見学の様子＞

　本日は、大変お忙しい中、今年度最後の授業参観・懇談会にご参会いただき、ありがとうございました。保護者の皆様に、子どもたちの成長を感じていただけましたら幸いです。

　また、本日、「学校評価アンケートのお願い」の文書をお配りさせていただきました。今年度の総括を行い、次年度の取り組みを検討する貴重なアンケートになりますので、ご協力をお願いいたします。

　今年度も残すところ２カ月弱となりました。今までの振り返りをしっかりと行い、子どもたちの更なる成長を目指してまいります。

　最後に、昨日行いました「全校朝会」で私が子どもたちに伝えた内容を共有させていただきます。

＜全校朝会で伝えた内容＞

　田中北小学校の皆さん、おはようございます。３学期もあっという間に１カ月が経とうとしていますが、皆さんお元気ですか。

　今日は、この１カ月を振り返ってみたいと思います。

 　まずは、３学期が始まってすぐに、校内書き初め展がありましたね。金賞に選ばれた皆さん、おめでとうございます。

　でも、実は、金賞に選ぶかどうか悩んだ作品がたくさんありました。１２月から練習している姿を見ていて、「すごく上手になったなあ。」と思う作品がたくさんありました。本当に悩みました。最後は、たくさんの先生方と相談して決めました。この書き初めの取り組みは、皆さんの成長をたくさん感じられて、校長先生はとてもうれしかったです。

 　次に、３学期に学級委員になった人たちの任命式というものがありました。任命証を渡す時、学級委員さんたちが「これからがんばろう」という気持ちを伝えてくれて、とても頼もしかったです。

 　そして、昨日は児童会役員の任命式がありました。新児童会役員の４・５年生は、新しい学校のリーダーです。ぜひ、北小の子どもたちが楽しく、安全に、安心して学校生活を送れるよう、様々なアイデアを出して、それを全校に呼び掛けて、実行していってもらいたいと思っています。

 　最後に、音楽部の活動です。１０日の発表会に向けて、部員みんなで心を１つにして、練習をがんばっています。音楽の素晴らしさは、みんなの気持ちや音が１つになった時に感じられます。部員全員が、一生懸命練習してきた成果を発表会で発揮できることを期待しています。

 　では、今月も寒い日が続くと思いますが、寒さに負けず、元気にがんばっていきましょう。

 　これで、校長先生のお話を終わりにします。

　２６日（木）の昼休みに代表委員会を行いました。

　代表委員会は、３年生以上の学級委員（各学級２名）と各委員会の委員長１名（今回は引き継ぎを踏まえて、５年生の副委員長も）が参加して行われます。つまり、学校の「代表」が集まり、学校の課題とその解決策について話し合ったり、連絡事項・伝達事項が全学級に浸透するように働きかけたりする役割を担っています。

　感染症の拡大により、異学年での交流が制限されていたため、昨年の１１月に約２年半ぶりに復活しました。今回が復活後３回目の開催となります。

　今年度の代表委員会で決定して実施したことが２つあります。

　１つ目は、あいさつの際に「〇〇先生、おはようございます。」のように、相手の名前を言ってあいさつをすることです。児童会からの提案で、代表委員会を通して実行していったのですが、素晴らしい取り組みとなりました。

　２つ目は、「花壇に入らない」ことです。この呼びかけを全校にする前は、花壇に足跡が見られることがまれにあったのですが、呼びかけ後は全くなくなりました。

　子どもたちの「自立」や「成長」という観点から、自分たちで決めたことを自分たちで守る（進めていく）ことは、とても大切です。

　新校舎に移転後も、児童会や代表委員会を中心に、子どもたちの発案、発信で、ワクワクできることや課題解決を図っていくことなどを進めていきたいと考えています。

＜代表委員会の様子＞

　先週の土曜日、田中近隣センターにて、田中地区社会福祉協議会の皆様による「たなかっ子食堂・プレオープン」が行われました。

　２月１１日（土）のオープンに向けて、お弁当の試作を行うということでお声かけをいただき、顔を出させていただきました。

　調理に携わってくださった方、食材や食品を提供してくださった方、皆様が「たなかっ子」で、そんな「たなか愛」あふれるお弁当は、大変おいしかったです。

　感染症対策のため、当面はお弁当のテイクアウトという形で実施されるようですが、関係の皆様の願いとして、子どもたちや地域の方々の「集いの場」にしたいという思いがあるとのことでした。

　私は、地域の中に、地域住民が気軽に集える場があり、そこに老若男女が集って語り合えることは、大変素晴らしいことだと思います。

　私個人としても、できる限り「たなかっ子食堂」に関わっていきたいと考えております。

　２月１１日の様子については、またご紹介させていただきます。

　例年よりも若干長かった冬休みが終わり、学校に子どもたちが戻ってきました。この数日、改めて「学校に子どもたちがいるのはうれしいことだなあ。」と感じております。子どもたちの笑顔やがんばる姿を見ることが、仕事のエネルギーになります。子どもたちのために、今できること、やらなくてはならないことを、１つずつしっかりと進めてまいります。

　さて、今回は、次年度進めていきたいと考えております「教科担任制」について述べさせていただきます。

　皆様も新聞報道等でお聞きになっていらっしゃるかもしれませんが、国には小学校高学年の「教科担任制」を進めたい意向があります。しかしながら、各学校の欠員状況や教員採用倍率の低下などを考えると、国が言っているように、算数や理科、体育等の「専科教員」を配置することは困難な状況と言わざるを得ません。

　そこで重要なのが、「担任同士が、授業時数の同じ（もしくは近い）教科を交換することにより、教科担任制を進める」ということになります。

　例えば、５・６年生ですと、３クラスだった場合、「社会科」「理科」「家庭科＋書写」の３つで授業交換を行い、A先生が「社会科」を３クラス受け持ち、同様に、B先生が「理科」、C先生が「家庭科＋書写」を３クラス受け持つというような形になります。

他にも、４年生が４クラスだった場合、「社会科」と「理科」で授業交換を行い、A先生とB先生が「社会科」を２クラス持ち、C先生とD先生が「理科」を２クラス持つというような方法も考えられます。

　上に述べたのはあくまでも一例ですが、このような形での教科担任制を実施することには、教員にも子どもたちにもメリットがあると考えています。

　教員側のメリットとしては、授業準備も含む「教材研究」を行う教科が少なくなるので、その分、１つの教材研究に多くの時間を費やすことができるようになります。そのことで、その教科に関する教員の指導力が上がり、今まで以上にこどもたちが「面白そう」「やってみたい」と思えるような授業が展開できる可能性が高まります。

　子どもたちのメリットとしては、今述べたような、しっかりと準備された質の高い授業を受けられることと、担任以外の教員が複数関わることになるので、相談したい内容によって相談相手を選びやすくなることが挙げられます。

 本校は、次年度校舎を移転するとともに、田中小から分離（転入）してくる児童が約３００人いるという状況になります。環境が激変することで、不安になったり、気持ちが落ち込んだりする児童もいるかと思います。そのような時に、気兼ねなく大人や友達に相談ができるか否かがとても重要になります。この点からも、多くの教員が相談相手になり得る環境（仕組み）を作りたいと考えております。教科担任制の導入はその一端でもあります。

　３学期中に協議を進め、次年度、何らかの形で「教科担任制」を進めていきたいと考えております。

　改めて、進捗をご報告させていただきます。

　保護者の皆様、地域の皆様、本年も、本校の子どもたちが安全に安心して学校生活を送ることができるよう、精一杯努めてまいります。変わらぬご支援の程よろしくお願いいたします。

　今回は、今後取り組んでいきたいと考えている「こころの健康観察」について述べさせていただきます。

　健康観察というと、皆さん、朝の会で一人一人名前を呼ばれて、「はい、元気です。」とか「ちょっとおなかが痛いです。」などと答える姿を思い浮かべると思います。これは、身体の健康状態を確認しているということになります。

　今回取り組みたいのは、身体の健康状態だけでなく、「心の健康状態も確認する」というものです。

　方法は簡単です。上に述べた、いわゆる健康観察を行っている間に、一人一人がタブレットを用いて、身体と心の状態を４択（よい、すこしよい、すこしわるい、わるい）で回答するというものです。

　このデータ入力を毎日行います。すると、その日の状態だけでなく、傾向も見えてきます。例えば、「僕は月曜日に調子の悪い日が多いな。」「私は雨の日がだめみたい。」などです。

　このソフトを活用すると、子どもたちが、自身の「身体と心の健康状態を客観視できる」のです。

　この取り組みによって、子どもたちの「自己管理能力」を育てていきたいと考えております。

　まずは、１月中旬から３月中旬まで、３年生以上で実施したいと思います。

１・２年生につきましては、１カ月ほど実施して得た知見をもとに、実施可能と判断した場合は、２月下旬から３月中旬まで取り組めたらと考えております。

　この取り組みにはあと２点メリットがあります。

　１点目は、子どもたち一人一人の状態を担任だけでなく、管理職と養護教諭も確認することができるので、担任以外の職員も心配な子に声をかけることができるという点です。

　２点目は、このソフトに「相談機能」がついていることです。「話したい」というアイコンをクリックすると、話したい相手を選択でき、その職員が声をかけに行くという仕組みです。

　私は、「相談」に関しては、相談したい内容によって相手を選択できるよう、相談相手が複数いることが重要だと考えています。本校は来年度大きく環境が変わりますので、相談機能の充実は不可欠です。

　この取り組み以外にも、子どもたちが安全に安心して学校生活が送れるための環境整備や仕組み作りを行ってまいります。

「こころの健康観察」の成果と課題については、２月中旬くらいにご報告させていただきます。

　本日、２学期最終日を迎えました。保護者の皆様、地域の皆様に支えていただき、大きな事故や事件がなくこの日を迎えられたことに、心から感謝申し上げます。

　私は、「子どもたちの命と人権を守ること」、換言すると、「子どもたちが安全に安心して学校生活を送れること」が、学校の使命だと考えております。

　３学期（来年）も、上記の点を最上位目標と考えて学校経営を行ってまいりますので、変わらぬご支援をお願いいたします。

　保護者の皆様、地域の皆様、いつも本当にありがとうございます。よいお年をお迎えください！　

　最後に、本日の終業式で、子どもたちに話した内容を以下に記します。

　＜終業式のあいさつ＞

　田中北小学校の皆さん、おはようございます。

　寒い日が続いていますが、皆さん元気ですか？

　さて、９月から始まった２学期が今日で終わります。

校長先生は、この４カ月はとても早かったなあと感じています。

　思い返してみると、運動会から始まり、校外学習、柏市の陸上大会、音楽発表会、北小まつり、持久走大会、書き初め教室など、たくさんの行事がありました。まずは、予定していた行事を全部行うことができて、本当にうれしく思っています。

　皆さんは、これらの行事を通して、どんどん「考動」することができるようになっていきました。また、皆さんの頑張りや優しさをたくさん感じることができました。「４カ月でこんなに成長するんだ！」と感心しています。

　行事以外にも、皆さんの成長を感じたことがあります。それは「あいさつ」です。１１月の全校朝会で、「改めて、目を見てあいさつすることを皆さんに頑張ってもらいたい。」という話をしました。その後、たくさんの人たちが、目を見て、そして、進んで「校長先生、おはようございます。」などとあいさつができるようになりました。校長先生は、「北小のみんなは、本当に素直でいい子たちばかりだなあ。」と思いました。皆さんが自分で考えてそのようなあいさつをできた、つまり、「考動」できたことに感動しました。

　あと約１週間で新年をむかえます。新しい年も、皆さんが元気で、さらに成長を続けていくことを本当に楽しみにしています。

　では、皆さん、良い年をお迎えください！

　これで校長先生のお話を終わりにします。

　本日は、３・５年生の持久走大会、ならびに、授業参観・懇談会にご参会いただき、本当にありがとうございました。

　持久走大会は、今日も皆が最後まで走り抜く姿、自分に打ち克とうと頑張る姿を見て、心から感動しました。子どもたちが秘めている力は素晴らしいと何度も思いました。

　午後の授業参観・懇談会にもたくさんの保護者の皆様にご来校いただき、感謝の気持ちでいっぱいです。ご家庭での参観を１名に制限させていただいたり、教室に入る人数を１５名までにさせていただいたりと、大変ご不便をおかけいたしました。本校はだいぶ感染状況が落ち着いてきましたが、柏市内はまだまだ大変な状況にあります。気を抜かず、感染対策と教育活動の両立を図ってまいります。

　また、昨日は３～６年生を対象に、体育館で書き初め教室を実施いたしました。３年生は初めての書き初めだったにも関わらず、のびやかな堂々とした「いけ花」を書いている児童が多く、びっくりしました。４年生は、「ふ」に苦戦している児童が多かったように思いますが、皆、丁寧に書けていて感心しました。５年生は、字の素晴らしさもさることながら、講師の平久先生が一文字書き上げるたびに拍手が起こり、反応の良さや素直さが際立っていました。６年生はさすが最高学年。やはり一味違うと感じさせる作品が多く、まさに一人一人の「強い決意」が表現されていると感じました。

　２学期もあと１週間。子どもたちの体調に留意し、しっかりと２学期をしめくくりたいと思います。

　最後に、書き初め教室の様子の一部をご紹介いたします。

　水曜日は、たくさんの保護者の皆様に持久走大会をご参観いただき、本当にありがとうございました。

　欠席の状況から、全学年が実施できたわけではございませんが、子どもたちのがんばる姿を見ることができて、胸が熱くなりました。

　得意な子が颯爽と走る姿は大変素晴らしいのですが、そのことと同じくらい、苦手な子が歩かずに最後まで粘り強く走り抜く姿に感動しました！

　日頃の練習も含め、目標を決めて取り組んだ子が多かったので、このがんばりを自信につなげられるよう、そして、今後の学校行事や学習等に意欲的に、粘り強く取り組めるよう支援してまいります。

　また、来週実施する学年の子たちの体調が回復することを願っています。

　話は変わりますが、本日、ポプラ学級、太陽学級の子どもたちが焼き芋大会を行いました。

　１時間目から準備を始め、皆で一生懸命火をおこしました。私は来客の関係で、最初の１５分くらいしか一緒にいられなかったのですが、代表の子ができあがった焼き芋を校長室に届けてくれました。甘くて柔らかい焼き芋をおいしくいただきました。

　このような「共同作業」を行うことには大きな意味があります。皆で役割を分担しながら、協力して取り組むことで、友だちとの助け合いが生まれます。助け合うことでお互いを認め合い、それが信頼につながります。子どもたちが声をかけ合いながら、力を合わせて焼き芋を完成させたことは、楽しかった思い出とともに、人間関係を深める一助になったことと思っています。

これからも、感染状況を注視しながら、子どもたち同士が助け合い、共同で物事を遂行していく活動に力を入れてまいります。

最後に焼き芋大会の様子の一部をご紹介いたします。