令和2年度　学校の様子

　飼育委員会が池の大掃除をしました。亀や金魚がいますが，だいぶ壁面に苔が多くなり，水もかなりの濁りで水中の様子はあまり見えなくなっていました。
　天気が良い日は，石の上に出ている亀の姿が見られます。子供たちに人気の場所です。亀たちが入るのは，水をはってから１日たった今日となりました。
　掃除をしてくれた飼育委員会の皆さん，用務員さん，教頭先生ありがとう。
 （放射線量を測定し，安全が確認できています。）

　
　

　第６学年は，理科の時間に「てこのはたらき」について学習しています。
　支点からの距離によって力点にかかる力の大きさの違いについて実験をして確かめました。体感したことは確かな知識となり，記憶にもとどまることでしょう。

　

　第６学年は，本日，情報モラルに関する学習をしました。教育委員会よりIT教育支援アドバイザーの方が来て下さり授業をしてくださいました。
　インターネット関連ツールの特徴と共に，SNS等インターネット上に情報を書き込むことによる影響について実例等を踏まえながら御指導いただきました。子供たちは，真剣な表情で聞き入っていました。
　
　

　本日は校内授業研究会でした。
　教育研究所麻生所長に御指導いただきました。
　第１学年，算数「ひきざん」です。
　本校の研究主題は，算数科における思考力・表現力を育成する指導の工夫～「わかる・できる」授業を目指して～です。特に今年度は，思考過程を表現する活動に重点をおいて研究をしています。目指す児童像は，「数学的な表現方法を用いて，自分の考えを表現できる子」です。
　ひきざんの問題をブロック操作をしたり図に表したり，言葉で表現したりしながら自分の考えを表現していました。
　

　柏青年会議所主催の「君たちの想い。打ち上げプロジェクト　～想いをカタチに～」について以下のような素敵なお知らせがありました。
　「コロナ禍のため，皆さんはいつもと違う日常生活，学校生活を送っていると思います。しかしながら，そのような渦中にあるからこそ，自分はどうありたいのか，身近な人がどうあってほしいか，他の方々も含めて，みんなが住んでいるまちが，どのようなまちであって欲しいか，さまざま考えているのではないでしょうか。その考えていることを，柏市の小学６年生がメッセージというカタチであらわすことで，一つ自らと向き合い，おもいやりを持った大人へと成長することが，まちに笑顔を増やし，だれもが好きな，より良いまちになっていくことにつながると思います。また，みなさんがそのメッセージをランタンに乗せて打ち上げ，その光景を見ることにより，一つの想いをカタチとして表現したいと考えております。」
　本校では，さっそくメッセージを書き始めています。
　（ちらし掲載については許諾済みです。）
　
　

　第６学年は，外国語の学習でもタブレットを活用しています。
　好きな動物の紹介をクイズ形式にしたプレゼンテーションを作成し，英語で質問し，英語で答えるという授業です。
　

　１０月の生活目標「お互いのことを大切にしよう」の具体策の一つとして，全校でいじめのない学校にしていくために全校児童で行動宣言をしました。廊下には全員の行動宣言が掲示され，各箇所には，全校の代表として６年生の代表の行動宣言が掲示されました。
    児童会は，いろいろな場面を想定しみんなに考えてもらうとともに，目指す姿を示す動画を作成しました。台本から自分たちで作成したものです。その概要を掲示物にしました。１１月の生活目標は，「進んで読書や学習をしよう」とともに「お互いのことを大切にしよう」を引き継ぎました。
　全校朝会では，新刊本より「じゅぎょうにしゅうちゅうしたいのに・・・」という本を読み聞かせしました。（NHKEテレ「u＆i」制作班【編】西田　征史　原作　鈴木　友唯　ぽぷら出版）　絵一人一人感じ方は違うので，それぞれに合ったかかわり方をしていくことが大切だという内容のお話です。この本はシリーズになっているので，合わせて紹介しました。
　人のことを思いやれる子供たちに育てたいと思っています。
   
 　

   第４学年は，国語の時間に「ごんぎつね」の学習をしています。新規採用指導教員（前本校教諭　柏市教科専門指導員｟国語｠）の指導のもと，新学力観を意識した授業展開を学年全体で取り組んでいます。
　「場面分けして順番に課題を与える"コース料理"はNO！」「一問一答の繰り返しによる平板な授業はNO！」「すべてのキーワードを押さえようとする先生の押し付けもNO！」「気持ちばかり追う”気持ち悪い授業”はNO！」
　主体的・・・自分から学習課題に向き合い，一時間追求する姿勢，文章全体から自分の考えの根拠を選び出す。
　対話的・・・対話を繰り返す中で，自分の考えや友達の考えを比較検討し，納得解にたどり着く学習過程　答えは先生ではなく子供の中から
　深い学び・・・読解の後の自分の解釈が大切。１時間使って，一つの課題と向き合い，最初の自分からどのように変容したか自分自身がわかる・気付く学び
　第６学年も「きつねの窓」の学習で新たな実践をしていく予定で準備をしています。
　深い学びになる授業を目指して，研究教科以外でも先生方は日々研修に励んでいます。
　

　第３学年は，総合的な学習の時間に「広げようバリアフリー」の学習をしています。
　例年，柏市社会福祉協議会の方々にお越しいただき体験をしていましたが，今年度は，高齢者疑似体験装具や白杖，点字などの道具をお借りして学習を進めています。体験する中でいろいろな立場の方への理解を深め，自らの行動がかわる，または変わろうとする気持ちを育てたいと考えています。
　

さわやかな秋晴れのもと，校庭で体育の授業参観を開催しました。
一人一人が，集団の中で思いを表現し一体となった演技ができました。
それぞれの学年の発表は，校内では昼の放送や学年だより等で
お知らせしていきます。
４年生 表現運動「ソーラン節」・レク走

１年生 リズムなわ跳び「がんばれ１年生」・リレー

ひまわり 表現運動「RPG」・体つくり運動

２年生 リズムなわ跳び「Make family happy」・リレー

５年生 表現運動「マイムマイム・ジンギスカン」・リレー

３年生 表現運動「ダイナミック琉球」・レク走

６年生 表現運動「あとひとつ」・徒競走

　　本校は，「ドリームフラワープロジェクト」に参加しています。
　「ドリームフラワープロジェクト」とは、企業・千葉大学・柏市が連携して 、学校現場における「環境学習の機会」と「資源循環型社会の実践」を支援する取り組みです。子どもたちが学校花壇に花を咲かせる過程を支援してくれます。花の配置は子どもたちがデザインします。
　本校では，栽培委員会の児童が相談し，３つに絞られましたが，最終的には今年度は，「コロナにまけるな」という文字がわかるように花を植えることに決定しました。苗が届いたので，栽培委員会が植えました。

　　　

　第６学年は，図工の学習で「愛着のあるランドセル」と題して絵を描いています。
だいぶ仕上がってきました。６年間使ってきた自分のランドセルをよく観察して描いています。思い出の教室を背景に。
　

　吹奏楽の練習は，１学期は２回，２学期からは登下校コース別や学年別の練習をはじめ，現在は放課後体育館での練習をしています。
　作年度，日本管楽合奏コンテストで文部科学大臣賞・最優秀グランプリ賞を受賞したので，今年度は特別演奏をすることになっています。コロナ禍ということでコンテストは，オンラインでの配信となりました。録画をしたものを送るということになったので，安全に配慮しつつ練習をしています。十分な練習時間がとれているわけではありませんが，限られた時間の中で，一所懸命練習をしています。
　

　国語の学習で俳句を作りました。子供たちの感性があふれ出ています。


　学校の活動の中では、かたや俳句を詠み、かたやプログラミングを行い、様々な力を身につけるべく、子供たちは奮闘しています。

　第６学年は，理科の「土地のつくりと変化」の学習で，流れる水のはたらきと地層のでき方について実験をして確かめました。実験の後は，結果からどんなことがいえるか話し合いました。
　教科書を読んで知識として知るということだけではなく，実験や観察を通して実感できる学習を大切にしています。
　

PTAトイレボランティア清掃が行われました。
本日は，近隣の読売新聞店から，2名の飛び入り参加もありました。いつも，本校の清掃に御協力いただいています。ありがとうございました。

計２８名の方に参加いただき，子供たちだけでは手の行き届かない箇所の清掃を行いました。


休み時間にトイレを使用する子供たちからは，お礼の言葉も聞かれました。
きれいなトイレ，きれいに使い，きれいに掃除します。

　第２学年は，生活科の学習「つくる楽しさはっけん」でいろいろなおもちゃを作っています。出来上がったおもちゃで遊びながら，たくさんの発見をしています。
　今日は，帆かけ車です。
　

　第１学年は，生活科の学習で，今まで育て観察してきたあさがおのつるを使ってリースを作りました。思い思いの飾りをつけて完成です。
　
　

　第６学年は，体育の時間に表現運動を行っています。
　タイトルは，「あと一つ」。校庭で歌あり保護者への感謝の言葉ありそして表現運動。今月末の授業参観で披露します。ただ今練習中です。
　運動会の代わりに，卒業アルバムの一ページを飾る予定です。
　
　

　柏市では，来年度より「GIGAスクール構想」として，全学年一人一台の端末の整備，高速通信ネットワーク環境の全校整備，緊急時のオンライン学習環境の整備が進められようとしています。これからの時代を生き，これからの時代をつくる子供たちを育てる学びの実現に向けてさらなる展開を迎えようとしています。
　幸いなことに本校には，学習用タブレットPCが第４・５・６学年に各４０台ずつあります。総合的な学習の時間の調べ学習や表現活動，ドリル学習，算数の学習以外にも，新しく国語や社会科，外国語活動，音楽の学習にも取り入れています。

【第６学年外国語】「好きな動物の紹介」わからない単語は自分で調べます。
【第６学年国語】「自分の考えを発信しよう」説得力ある文章を書くにあたっていろいろな立場からの見方や考え方を取材します。