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ICT活用実践事例集(令和4年度）
◆令和４年度活用事例（詳細は市職員専用サイトです）
| 学年 | 小学６年 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | 好きな言葉を書く |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | |
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| 活用１ | 集まった言葉を教師がwordに入れ，書写に適したフォントに変換してPDFに変換する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライド |
| 活用２ | ClassroomにアップされたPDFから，自分が決めた言葉をキャプチャし，大きさやバランスを整えてスライドに貼り付ける。 |
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| 学年 | 特別支援 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | 音楽集会に向けてリコーダーを練習しよう |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Google Classroom |
|---|---|
| 活用１ | Google Classroomに練習動画を載せ，それを見て個人練習を行う。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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| 学年 | 特別支援 |
|---|---|
| 教科 | 生活 |
| 単元名 | あおそよ縁日をしよう |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 縁日を行うにあたり，どんなお店をやってみたいかJamboardを使って，意見を集約する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | それぞれのグループで作成するものを検索したり，折り紙の折り方を調べたりする。 |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | もののあたたまり方 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Google Forms |
|---|---|
| 活用１ | 実験の振り返り（準備や安全対策・実験の結果と結論など）をGoogle Formsで入力する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Google Classroom |
| 活用２ | 実験の様子をChromebookで記録し，結果を共有し合ったり，結論を考えたりする時に活用する。 |
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| 学年 | 小学５年 |
|---|---|
| 教科 | 算数 |
| 単元名 | "割合をグラフに表して調べよう " |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | デジタルコンテンツ |
|---|---|
| 活用１ | Dマークコンテンツの活用 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | iProjectionでのアウトプット |
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| 学年 | 小学６年 |
|---|---|
| 教科 | 体育 |
| 単元名 | ボール運動 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | スプレッドシート |
|---|---|
| 活用１ | 個人のふり返り |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Forms |
| 活用２ | 皆が楽しめるようなルールにしていくためにFormsでアンケートを実施 |
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| 学年 | 小学２年 |
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| 教科 | 生活 |
| 単元名 | わたしの町はっけん |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | グループごとに地図をつくる。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | グループごとの地図をプロジェクターで映し，良いところを発表し合う。 |
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| 学年 | 小学６年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 戦国の世から天下統一へ |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleジャムボード |
|---|---|
| 活用１ | 情報の共有・ 分類・整理 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライド |
| 活用２ | プレゼン |
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| 学年 | 小学６年 |
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| 教科 | 理科 |
| 単元名 | 水溶液の性質 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleスライド |
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| 活用１ | パフォーマンス課題：名称がわからない７種類の水溶液を、これまでの知識・技能をいかして、それぞれどの水溶液を明らかにする。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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| 学年 | 小学６年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | 土地のつくりと変化 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleドキュメント |
|---|---|
| 活用１ | ボーリング試料から土小の地面の下の様子を調べ、ドキュメントにまとめる。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライドやカメラ機能 |
| 活用２ | 化石を観察して、「化石図鑑」としてスライドにまとめる。 |
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