第３校舎１階の図書室前にある掲示板に、『読書の記録　殿堂入りおめでとう！』のコーナーがあります。学年によって本の冊数は異なるようですが、例えば２年生は１００冊の本を借りると『殿堂入り』として、名前が表示されます。子どもたちの図書館利用の推進を図るため行われている活動です。
　
　さらに、読書の素晴らしさを子どもたちに伝えて、土小の図書室を支える活動をしてくださっている方もいらっしゃいます。今朝は、令和元年最後の『青い鳥』さんによる読み聞かせが、４年生と６年生の教室で行われていました。「お寒い中、子どもたちのためにお越しいただき、ありがとうございます」とお声かけすると、「今日も楽しく活動させていただきました」と笑顔でおっしゃられました。
　ペープサートを使って、子どもたちに楽しい時間を提供してくださる『おはなし広場』の皆さん。
　土小図書館の蔵書を大切に守ってくださる『あんずの会』みなさん。
　土小の読書活動を支えてくださったすべての方に感謝申し上げます。
　　

～笛星人現る！～　
　現在は、仮設校舎の２階にある音楽室から、元気のよい笛の音色が聞こえてきます。
　のぞいてみると３年生がリコーダーの練習をしていました。リコーダーの学習は３年生から始まります。今日は、始めてから今までに習ったリコーダーの曲をすべて振り返りながら演奏していました。楽譜も実際の演奏も、始めのころに比べて徐々に複雑な指の動きが要求される曲に変わっていきます。タンギングの練習が目的の「笛星人」から始まった３年生のリコーダーの学習。曲の難易度も子どもたちの「腕前」もどんどん上がっています。
　　
　　
～２年生のおもちゃを楽しもう！～
　体育館をのぞいてみると、１年生と２年生の交流会が行われていました。
　今日は、２年生が「手作りおもちゃ」で１年生をもてなします。的あて、吹き矢、空気砲、コップけん玉、マグネット釣りゲーム、ペットボトルボーリングetc・・・遊び方の説明をていねいに優しく伝える２年生。２年生のお話をきちんと聞いてから遊び始める１年生。４月から比べると、1年生２年生ともに成長しました。
　笑顔いっぱいの楽しい交流会でした。
　　
　　
　　
　

　「すごいことがおこったよ！スーが生まれたんだよ！」朝の挨拶活動の最中に、２年生の男の子が大ニュースを伝えに来てくれました。先日、本校で飼育を始めた「サケの卵」が孵っていて子どもたちは大喜びです。「暗いところが好きだから、あんまり小窓を開けない方がいいよ」「あまり刺激をあたえないように、そーとのぞくんだよ」水槽を見に行くと、２年生の子どもたちが、ていねいに教えてくれました。「サケの稚魚が育っていくのと一緒に、２年生の心も育っていくんだなぁ」と思い今日の陽気と同じように、心がポカポカ温かくなりました。
　　
　５時間目に体育館をのぞいてみると、４年生が体育の学習で、マット運動をしていました。前転・後転・開脚前転・開脚後転・側方倒立回転・跳び前転、いろいろな技を練習して、組み合わせ技にも挑戦していくようです。技の習得や精度はもちろん、マットの準備や後片付け、友だち同士の教えあいなど、見ていて自然と笑顔になっていました。気持ちのよい子どもたちの様子に、思わず拍手を送りました。
　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　書き初め練習会も２日目を迎えました。幸いなことに、本日も体育館内は比較的温かくなっていて、子どもたちも凍えることなく「だるま筆」を滑らせていました。
　１，２時間目は５年生が「明るい年」という４文字に挑戦していました。文字のバランスをとるためには「る」の大きさが重要であるということを知り、子どもたちは意識しながら練習に励んでいました。
　３，４時間目は６年生が「早春の山」という４文字に挑戦していました。「春」という字が縦長にならないようにするには、横三本線の隙間をなるべく空けないようにするということを意識しながら、練習していました。講師の先生のアドバイスを、お手本に細かくメモ書きして、練習する子もいて、真剣さが伝わってきました。冬休みを利用して練習を重ね、年明けに行われる「校内席書会」では、自信をもって筆を滑らせる土っ子が想像できます。
　　
　　
　　
　　
　

　本日、３・４年生が、書き初めの練習を行いました。
　この時期の体育館は外気温が低く、まるで冷蔵庫の中に居るような寒さになります。館内を温めるために、大きなストーブを準備しておきましたが、本日の気候は思いのほか温かく、快適な空間での書き初め練習となりました。
　１，２時間目は３年生です。３年生は「はつ春」という字にチャレンジします。「春」という漢字の三の部分が難しく、線と線の間の隙間をなるべく空けないように筆を運ぶことに子どもたちは苦労していました。「春が長くなっちゃった」「線がつながって真っ黒になったなぁ」まだまだ練習が必要なようです。
　３，４時間目は４年生です。４年生は「花だより」という字にチャレンジしています。「花」と「り」を少し大きめになるように字のバランスを整えます。「なかなかうまくはいらないなぁ」「今度は全体的にちいさくなっちゃった」三文字から四文字に変わると、筆の運び方もより緩急が必要になるようです。
　本日と明日、講師としてお越しいただく、阿久津先生と染谷先生には、子どもたちの手（筆）をとり、一緒に書いていただき、筆遣いをアドバイスしていただく等、たいへんお世話になっています。
『元気な土っ子』が静寂の中で『元気に毛筆』をふるう、２日間。よい時間になっています。