市内小中学校63校の学校図書館活用の様子を紹介しています

【新着本展示会】

　今年柏一小図書館に新しく仲間入りした本の展示会を行いました。

新調した布を机に敷き詰め，図書館はいつもと違う雰囲気です。全クラスが来館し，一冊一冊少しずつの味見読書をしました。多くの本と出合い，触れ合うことができました。

【おはなし隊さんのゾロゾロこわ～いおはなし会】

　創立記念行事『いちょうっ子まつり』で，読み聞かせボランティアのおはなし隊の方々が，怖いテーマのおはなし会を開いてくれました。怖い本が好き，苦手の児童たちもみんな興味津々です。

ある食べる場面では，大きなそしゃくの音も流れ…とてもドキドキした様子！

おはなし隊さんは，毎月学年ごとに定期的に読み聞かせをしてくれます。

「今日はどんな本かな？」児童たちの待ち遠しい時間になっています。

【日本の特産品が勢ぞろい】

4年生が，社会で日本の都道府県を学びました。自分たちで本を選び，インターネットも活用して，どんどん調べていきます。千葉県や他県の各地域の名所や特色，くらしがわかり，特産品を紙粘土で作りました。

工夫をこらした品々が並んでいますね。『いちょうっ子まつり』では，都道府県マスターや日本一周すごろくなど，楽しく学べるブースとなりました。

【読書の木】

　全校の取り組みとして，読書の木を掲示しています。本で調べたり読んだりした後は，読書の記録（学年によって用紙やPC）に記入していきます。後の振り返りとして，また記録して整理していくことの大切さを学ぶ機会になります。読書の木には，学年ごとの目当ての冊数によって増える3色の名前のお花が咲いています。

一定数読んだ児童は，殿堂入り！1冊多く借りられるブックパスポートがもらえます。

これからもたくさんのお花でいっぱいになるといいいですね。

　学校図書館へGO！きっと，知りたかったことや読みたかった本，新しい発見があるはずです。

そんな何かが見つかったら…。これからもさまざまな活動を通して，学び続ける子どもたちを応援していきます。

★グループワーク「リーフレット更新作業」

　小学校と中学校のグループに分かれ、令和6年度版　学校図書館活用単元例＜柏モデル＞への更新作業を行いました。

　小学校グループは来年度新しくなる教科書の内容に合わせ、中学校グループは各校の実践を持ち寄り、全教科について検討しました。

★グループワーク「選書検討会・交流」

　今年度後期に購入した図書について、選書検討会を行いました。

　お互いに意見交換をしながら、授業に活用できる新しい本を知り蔵書構成の見直しをすすめていきます。

　研修前や休憩時間には、指導員同士で情報交換をする様子が見られます。研修で得た学び、仲間たちと共有するアイデアを、勤務校にもちかえり、更に充実した学校図書館活用に活かしていきたいと思います。

授業では、本とタブレットの両方の利点を生かし、調べ学習を行っています。

こちらは授業内でのビブリオバトル、おすすめ本を熱く語る予選の様子です。

今年度の秋のブックフェアは、“一行一会(いちぎょう いちえ)”
本は封筒の中に入っています。わかるのは、図書委員のおすすめ本の中の一行だけ！
一期一会ならぬ、一行からはじまる本との出会いを楽しんでもらえたらと思います。

知識にも、心にも、そっと寄り添える場所でありますように…。
学校図書館は、今日も扉を開けて、皆さんをお待ちしています。

★ステップアップ研修「学校図書館紹介」

笹間コーディネーターより

今年度新設された田中北小学校の学校図書館紹介がありました。児童の学習の場、読書を楽しむ場として、学校の中心に設置されている明るい図書館の様子を見ることができました。

グループに分かれ、勤務校の授業支援の様子や学習コーナー、書架の様子を紹介しました。他校の様子を知ることはとても勉強になります。他校の工夫に興味深く聞き入っていました。

★グループワーク

小学校は来年度から使用する教科書が変わります。小学校担当者は新しい教科書を見て内容を確認し、気付いたことや図書館活用について情報交換しました。

中学校担当者は、授業支援について情報交換を行いました。

児童・生徒の学びを支えるために図書館指導員ができることはたくさんあります。研修で学んだことを生かすために指導員一人一人が思いを新たに自校での勤務にもどります。

【ＩＣＴ授業では本と端末を上手に使います】

ＩＣＴ授業も盛んに行われています。

一人一台端末を駆使して，様々な調べ学習を展開しています。

今年は２年生以上にデジタル百科事典「Sagasokka！（さがそっか）」の使い方を図書館オリエンテーションに組み込みました。児童は端末と本を併用しながら，上手に調べ学習を進めています。

【ブックパスポートが欲しい！】

「読書の記録」は児童にとって，読書意欲のモチベーションとなっています。

記録を付けて，各学年の目標数に達すると「ブックパスポート」がもらえます。

これがあると，１冊多く借りられるのです。オレンジ色のブックパスポートは，児童にとって自慢の一品です。「私，もう少しで４０冊！！」と，読書冊数を知らせてくれる声がよく聞かれます。

【これからも児童の癒しや学びの大切な場所であるように】

旭東小学校は，本への親しみが深い学校です。

読み聞かせボランティア「おはなしピーナッツ」の活動も盛んで，保護者の積極的な本への関わりが，児童の読書意欲へ繋がっていると感じます。

学校図書館が，これからも児童にとって居心地がよく，また活発な学習活動が行われるような場所であり続けたいと願います。