校長ブログ(令和４年度)

　ステップアップ学習会が再開されました。

　２学期からは１年生も参加となります。

　あらためて開講式をし、スタッフの紹介・約束事を確認しました。

その後、呼名による出席確認です。呼名されたら、手がまっすぐ伸びて挙がりました。

コロナの関係で返事はしませんが、声の返事以上に十分に伝わりました。

　また、３学年が一緒になって比べると、やはり３年生の姿勢が素晴らしいんですね。

１年生も２年生も悪くはありませんが、３年生は背筋が伸び、それがいつまでも続いていました。

　１，２年生も、これから成長していくのが楽しみです。

　2学期最初の「うさぎのみみ読み聞かせ」が行われました。

各教室に1～2名のボランティアの方が来てくださいました。

　読んでくれている時の子どもたちの集中力に驚かされます。

いつもの学習とは違った刺激が、この時間にはあるのでしょうね。

　本の内容に没頭しているのか、外部の方のお話だからかはわかりませんが、

このような刺激は、一人一人の思考力や表現力に直結すると考えています。

　この集中力が、他の教科領域でも見られるように、

教職員は、刺激が与えられるような授業の工夫改善を常に行っています。

　３年生は、教頭先生による書写の学習をしました。今日は硬筆です。

書写のめあては「読みやすい綺麗な文字を書く」になります。

　しかし「綺麗な文字を書こう」と声をかけても書けるものではありません。

時間をかけて書かせても、あまり変わらない子もいます。

　文字には特徴があり、それを念頭に置いて書くと、形が整ったり、読みやすくなったりします。

今日の授業では、ひと文字のつくりや特徴をみんなで見つけながら、丁寧に進められていました。

　文字は、一朝一夕でうまくはなりません。日頃から文字に興味関心を持ち、

読み手を意識して、丁寧に書く習慣を身につけることが大切だと感じながら参観してました。

　昼休みを使って４～６年生対象に「運動部説明会」を行いました。

　運動部の目的・取組方など，担当から丁寧な説明がありました。

　結果（記録など）を重視する中学校・高等学校の部活動と違い、

小学校の部活動は，結果以上に取り組む意義があります。

例えば「異学年交流」「目標に向かって自ら取り組む力」

「基本的生活習慣の改善」などです。

　私も部活動で様々な事を身につけました。挨拶の仕方や集中力、忍耐力、

早寝早起きも部活動をしなければ，大切さに気づかなかったかもしれません。

　是非たくさんの参加者が出るといいなと思っています。

教職員も，僅か１ヶ月ほどの活動ですが，参加者一人一人にとって有意義な活動となるよう

練習計画を立てているところです。

今日は、児童引渡訓練を実施しました。

　大雨警報発令時や大震災時に、児童を安全、確実に引き渡すための訓練です。

今年度は「ドライブスルー」方式を取り入れ、お迎えの保護者は車から降りることなく、

子どもたちを乗せ、引き渡しました。

　初めての試みなので、課題はたくさんありますが、保護者の方のご協力により

よい訓練ができました。

　訓練後、早速教職員で振り返りをし、成果と課題を整理しました。