今日は七夕（たなばた）です。織姫星と彦星が１年の今日、２人が会える日と言われています。

本来、七夕は旧暦（太陰暦）の７月７日の行事なのですが、新暦（太陽暦）の７月７日に行われている地域が多いです。今年の旧暦の七夕（伝統的七夕）は、８月２９日だそうです。

　皆さんは、今年何をお願いするのでしょうか。

　１年生（生活）

　土日が暑くて、アサガオはのどが渇いているのか元気がありませんでした。

　元気がでるようにとたっぷり水やりをしています。

　アサガオの花がきれいに咲き始めています。

　２年生（生活）

　ザリガニつりをした結果を考察し、まとめています。

　どんな食べ物によく反応するか、目がよく見えていないなどの結果をPC端末を使って作成しています。

　３年生（算数）「タングラム」 

　左図のような図形を組み合わせて、全てのパーツを使って、決められた図を組み立てていきます。

頭の体操になります。ぜひ挑戦してはいかがでしょうか？

　４年生（国語）　落語発表

　一人でやる落語を複数で行っています。

　２人は掛け合いをしています。

　だんごを買ってほしい子とそれを拒否する親です。

　「だめ」という親の言葉がなぜか心にしみる瞬間でした。

　ほどよい間合いの掛け合いが絶妙でした。

　５年生（家庭）

フェルトや布を使って、小物を作成しています。

今日で完成を目指して取り組んでいます。

全員の作品の出来上がりが楽しみです。

　６年（算数）「縮尺図」

　縮尺は、算数に限らず、社会での地図を見る際にも使用します。

　スマホやコンピュータで地図を見る際、スクロールをしたり、ピンチアウトをして縮尺を自由に変えることができます。地図を見て、おおよその距離をつかむには、縮尺の考えを知っておくこと、活用できることは大切な知識・技能の１つと考えます。

　また、距離を出すには、中学校の数学で学習する「三平方の定理」が使われていることも知っておいてほしいものです。 

　たんぽぽ

今日は、ポップ曲を使って運動しています。

曲のテンポが速く、動きについていくのが厳しい人もいました。

まるでエアロビクスをやっているようで、かなり息がきれるほどのハードな動きでした。

写真では動きを伝えづらいですが、前半より後半に激しい動きが頻繁に出てきて、曲に合わせながら体を動かすには難しかったようです。

　夏休みまであと２週間となりました。

　暑い日が続きますが、元気いっぱい過ごしていきたいところです。

　１年生

　昨日の出来事を作文にしています。

　鬼ごっこをしたこと、家で食べたおやつのことなど、それぞれが思い思いにつづっています。

　２年生

　算数で「かさ」のまとめをしています。

　授業で使う量の記号は、L（リットル）　mＬ（ミリリットル）など、アルファベットの大文字・小文字で表記しています。

　３年生

　カブトムシが成虫になりました。おがくずの入ったケースが手狭になり、広い場所に移したいということで、カブトムシ専用の大きな　カゴを作るため木材を切っています。

　４年生

　落語発表会です。

　初天神を披露しています。笑いが絶えませんでした。

　完成度が高い落語発表でした。

　５年生

　漢詩「春暁（しゅんぎょう）」（孟 浩然 作）をリズムを付けて読んでいます。

　覚えた児童の発表もありました。

　６年生

　理科で実験をするときに、違いを見つけるために、比較実験をします。比較するときの条件について考えています。

　「比べる（比較）」という思考は、大切な学びの１つです。

たんぽぽ　

　今日７月３日の誕生花があるとインターネットで知りました。

　それは、ハス、ヒメユリ、マツバギク、タツナミソウ、ポピーなどだそうです。それぞれの花に花言葉があることはよく知られています。

　例えば、ハス・・・「清らかな心」「神聖」、ヒメユリ・・・「誇り」「変わらない愛らしさ」　があります。花言葉は出典などにより異なることもあります。ハスの花言葉には「休養」という言葉もあります。自分の誕生日の花言葉を調べてみるのもいいですね。

　４年生がPETボトルロケットを製作し、本日初飛行を行いました。ボトルに入れる水の量を調整したり、翼を調整したりしながら、いかに高く、いかに遠くに飛ばせるかを考えながら取り組んでいました。

　給食センターの職員が来校し、配膳や食事の様子を観察したり、食材に関するミニ授業を行ったりしました。ありがとうございました。今日のミニ授業は夏野菜の代表である「ナス」についてでした。本日の給食献立にはナスを使った「麻婆茄子」が出ました。

　給食の配膳や食事、給食センター職員のミニ授業の様子を紹介します。

　昨日の夕方に、激しい雨が降りました。そして雷も鳴りました。

　急に、涼しい風を感じたら、雨が降る可能性が高いといいます。そして、雲が濃くなってきたら雷が鳴るかもしれません。様々な情報を集めたり、状況を感じたりして、危険を避けるようにしたいものです。

１年生（国語）　「がぎぐげごのうた」

　担任が文字をなぞりながら読み聞かせしています。

　なかには聞きながら教科書の文字を指でなぞりながら読んでいる姿も見られます。

　「がぎぐげごのうた」の作者はまど・みちおさんです。以前に、まどさんの作品を教科書で読んだので確認をしていました。

　まどさんの文章にはどんな特徴があるか、一読して考えてみるのもいいですね。

２年生（国語）「きつねのおきゃくさま」

　劇練習も終盤のようです。

　お面をかぶり、本番さながらに練習しています。

　ディレクター（担任）が細かに動きを確認していました。

３年生（理科）

　動物の特徴を自分で選んでまとめています。　そろそろ完成です。

　索引や編集後記のような感想等を加えて終わりです。

４年生（外国語活動）　What time is it？

　missing時刻を当てるクイズ

　どの時間が無くなっているかを他の児童が当てるものです。

　記憶力と時間の言い方を使うことが求められます。

５年生（図画工作）「見つけてワイヤーワールド」

　針金で作る作品の図案を考えています。

　図案から必要な針金のサイズ（メートル）を予想して作品づくりにつなげています。

６年生（国語）防災パンフレット

　防災パンフレットを作成しています。地震の計測器を発明した人や避難所、非常食などについて調べたことを冊子にするようです。

　完成したら、この冊子を基に、学校や家庭で防災について考えたいものです。

たんぽぽ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日本語指導

　７月に入りました。厳しい暑さは続いています。

　不安定な天気が続きますので、雨具はいつも用意しておきたいです。

　１年生（体育）　　　　　　　　　　　　　　　２年生（音楽）「かっこう」　　　　　　　

　鬼と逃げる役を決めてから取り組みました　　　３拍子のリズムでたたいてみます

　３年生（総合）稲づくり　　　　　　　　　　　４年生（社会）

　バケツより大きいタライに植えています　　　　ごみ焼却の熱を利用している場所は…　

　５年生（社会）　　　　　　　　　　　　　　　６年生（算数）「拡大図と縮図」

　新聞チラシで産地を調べています　　　　　　　形が逆さまだと意外と難しいです　

　今日で６月が終わり、明日から７月に入ります。梅雨がどこかに行ってしまったような暑い日が続いています。健康に注意して、１学期の残り３週間を過ごしましょう。

　１年生（生活）　　　　　　　　　　　　　　　　　２年生（国語）「きつねのおきゃくさま」

 小学、幼稚・保育・こども園の先生が授業参観　　　劇の完成が終わりに近づいています

　３年生（体育）　「ポートボール」　　　　　　　　　４年生（算数）　小数を比べる

　　パズルを使って戦術訓練をしています　　　　　小数の大小比べた結果を共有しています　　　　　　　 

　５年生（体育）　　　　　　　　　　　　　　　　　６年生（家庭）

　　 野菜炒めを作っています

　 　おいしそうにできました 

　　心と体の関係について学んでいます　　　　　

　たんぽぽ

 　文字（ひらがな）の学習をしています　　　　　　　小数（算数）の筆算を復習しています

　雨の後の暑い日差し。木々の緑がとてもよく映える天気です。

　日に照らされている葉と陰になっている葉は、陰影がとてもきれいです。新しい葉は、光に反射して黄緑色がわかわかさを感じさせます。一方の古い葉は、光を十分に取り入れ、緑色が濃く、力強さを感じさせます。先輩の葉と後輩の葉がそれぞれ独立して存在しつつ、全体でみると調和がとれ、周囲とうまく融合しているように見えます。２つの葉のように、学校でも下級生と上級生がうまく溶け込んでいる、微笑ましい姿が見られます。

　１年生（図画工作）　　　　　　　　　　　　　　　２年生（生活）

　はじめて絵の具を使って描いています　　　　　　　編集アプリでストーリーを作っています

　３年生（書写）　　　　　　　　　　　　　　　　　４年生（図書）

　　「土」を練習しています　　　　　　　　　　　　　「寿限無（じゅげむ）」を暗唱しています

　５年生（算数）　　　　　　　　　　　　　　　　　６年生（書写）「希望」

　小数の倍を考えています　　　　　　　　　　　　テーマは希望です　６年生を象徴しています

　たんぽぽ

　道徳でビデオを見ます

　　　　　　稲の芽がこんなに伸びました

　　　　　　そろそろ土に移植です。　　　

　昨日の雨はゲリラ雷雨のような激しい雨模様でした。今日はまるで蒸し風呂のような湿気の多い天気でした。ただし風は気持ちがよかったですね。

　1・６年生（生活・図画工作）

　６年生が製作した作品を１年生に説明しました。６年生は１年生の面倒をよく見てくれます。　

　２年生（国語）　「きつねのおきゃくさま」　　　　　５年生（算数）「割り切れない商を表す方法」

　　内容を体で表現しています。　　　　　　　　　　割り切れない商を探したりしました。

　３・４年生（理科）

　　　「ツルレイシ」の観察　　　　　　　　　　　　　「百葉箱」で気温を計測

　今季初めてのクラブ活動がありました。地域のボランティアの方にご尽力をいただきます。

たいへん感謝でいっぱいです。今年度どうぞよろしくお願いいたします。

　久しぶりの雨模様です。アジサイも雨にぬれて生き生きしているように見えます。

　昔の人は、神に祈りをささげて、雨を降らしてもらう儀式をしていました。生きていくために必要な野菜や穀物を栽培するためです。食料に限らず、人や動物も同じです。水がなければ生きていけないのです。今はペットボトルで水が買えます。水に苦労していた昔の人にとってはうらやましい限りでしょう。身近に手賀沼がある地域の学校として、水の大切さを深く感じたいものです。

　１年生（国語）　音読　　　　　　　　　　　　　　２年生（業間休み）

　これまで学習した単元の音読をしました　　　　　七夕用のかざりを作成しています

　３年生（図画工作）「はこの中の世界」　　　　　４年生（外国語活動）　「What time is it？」

　箱にいれるキャラクターは何かな？　　　　　　　チャンツ(歌)で楽しく表現を学んでいます　

　５年生（図画工作）  造形・粘土　　　　　　　６年生（体育）　マット運動　　

　かたまりの粘土から、お気に入りのポーズを　　これまで学習した技と新たな技(伸膝後転)

　形成します　　　　　　　　　　　　　　　　　を確認しながら練習しました

　たんぽぽ　　　　　　　　　　　　　　　　　　日本語指導　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　ラジオ体操をしています　　　　　　　　　　　週２回、日本語指導の支援員と学びます　　　　　

　日本の南海上で台風が発生しています。台風が接近する前に、バケツ稲の土壌づくりを行いました。黒土、鹿沼土を含んだ培土に水を加えて泥状にしました。感触を心地よいと感じる子もいれば、土を触るのさえ嫌がる子もいました。その中でお手伝いする学級の仲間がいたり、下級生をサポートする高学年の姿があったりと、人への温かさや優しさが見られました。

　３年生はバケツ稲の土壌づくりを昨日行いましたので、以前ビオトープとして使われていた場所で水稲栽培を行う準備をしました。どのくらいのお米がとれるか楽しみです。