学校のようす（令和３年度）

　昨日、６年生が無事に巣立っていきました。いつも在校生をリードしてくれた６年生。今度は、「新児童会役員」が中心となって、引き継いだことをしっかりと取り組んでいきます。３月８日に、校長室で『新児童会役員任命式』を行いました。

　新児童会役員の皆さん、みんなで松一小を支えていってくださいね。よろしくお願いします。

　今日は、『第４１回卒業証書授与式』を行いました。曇り空から日が差し込む天気でしたが、６年生はとても立派な態度で式に参加していました。限られた時間の中で練習してきた成果が見受けられました。

　「卒業生入場」の様子です。

　「入場」が終わり、気を引きしめて座っています。「開式の言葉」です。

　「卒業証書授与」です。在校生を代表して、５年生から「送る言葉」の動画の上映です。

　「第二部」の「送別の詩」の「歌と呼びかけ」です。

　校庭での「第二部」が終わった後、もう一度、体育館に戻って記念写真を撮りました。

　小学校生活最後の日の「最後の授業」で、１１８名の６年生全員が、胸を張って巣立っていきました。卒業生の皆さん、御卒業おめでとうございます。中学校へ行っても目標を持って、元気に活躍してください。
　子どもたちへの励ましやお祝い、たくさんのメッセージをありがとうございました。

　いよいよ明日は、「卒業式」です。今日の午後は、５年生と職員で「卒業式」の準備を行いました。５年生以外の児童は、下校です。５年生は在校生の代表として、お世話になった６年生のために一生懸命に作業をしました。来年は、自分たちの番です。この活動を通して、５年生は真の「最高学年」となって、胸を張って「６年生」になります。

　会場の準備は、すっかり整いました。あとは、本番を待つだけです。６年生の皆さん、今日は明日の本番のために、ゆっくり休んでくださいね。

　今日の給食の献立は、「６年生卒業お祝い」で、「赤飯」と「さわらの竜田揚げ」、「のりごま和え」と「お祝いすまし汁」と「いちご」でした。「お祝いすまし汁」には、「お祝いなると 」が入っていました。

　【給食室の様子】
  

　６年生にとっては、今日が小学校での『最後の給食』でした。給食中に話はできませんが、みんな一口一口、味わって食べていました。『最後の給食』に感謝しながら食べている様子でした。６年間の「松一小の給食」は、どうでしたか？　残さずに食べることができましたか？

　【３組の様子】
  

　【４組の様子】
  

　【１組の様子】
  

　【２組の様子】
  

　６年生は、この６年間で体だけでなく、心も大きくなりました。「給食の力」も大きいと思います。１年生から５年生の在校生の給食は、あと２回（１７、１８日）となります。

　４年生が、学級活動で『食育授業』を行いました。担任と栄養士の加藤先生が一緒に指導しました。今回のテーマは、「食品ロスについて考えよう」です。「食品ロスが多いことを知ること」と、「食品ロスを減らそうとすること」がねらいです。

　「ろすのん」です。口の所が箸になっています。「何だか泣いているように見えます。」

　「食品ロス」とは、「まだ食べられるのに、捨てられてしまう食べ物のごみのこと」です。「消費期限と賞味期限の違いは？」

　これは、給食室から出る「食べ物のごみ」です。「キャベツの芯」や「外側の葉」の部分。「玉ねぎの皮」など。ある日の給食では、「ひじきご飯」が、１．４ｋｇ（約１０人分）残りました。「もったいない。」「うそでしょ。」「おいしいのに・・・。」という声が聞こえました。

　「３択のクイズ」です。「日本の食品ロスの量は、１年間でどれくらいあると思いますか？」「正解は、・・・。」「やったー。合っていた。」「えー。」「別の料理に使えばいいのに・・・。」そして、国民一人当たりの「食品ロス量」は、１日約１２４ｇで「お茶碗約１杯のご飯の量に近い量」であること、また、年間では約４５ｋｇで「年間一人当たりの米の消費量に近い値」であることがわかりました。

　世界では、まだ食べられる食料が「１３億トンも廃棄」になっています。そのうち日本では、約５７０万トン廃棄しています。「食生活を振り返って見ると、どうですか？」「そういえば、ポテトがＬサイズで大きすぎて、・・・。」残してしまうという意見も。

　これは、「恵方巻」です。ここ数年は、予約をするようになってきましたが・・・。「どのような場所で、どのような理由で『食品ロス』が出るのでしょうか？」子どもたちは考えました。「イベントの時やテーマパークでは、多いかも・・・。」

　「食品ロス」の約半分は、家庭から出ています。思っているだけでは、解決しません。具体的に何をすればいいのかな？

　一人一人がワークシートに、食べ物のごみを減らすために自分にできることを記入して発表しました。「食べられる量を考える。」「残さず食べる。」 「おかわりは、後のことを考える。」などなど。今日学習したことをもとに、自分でできる「食品ロス」減量作戦を考えて実践していきましょう。