校長室　令和５年度

７月２５日（月）午前中，移転に向けた定例会が行われました。

　今回は，①「就学時健康診断」の実施方法

　　　　　②田中北小学校・田中小学校の４・５年生に実施したアンケートの結果報告

　　　　　③幼稚園・保育園・こども園との引き継ぎ方法

が議題の中心でした。

　①については，現在のところ２０８名が受診される見込みです。昨年度，約９０名の対応でも教職員がギリギリの

人数だったと聞いておりましたので，今回は市教委の全面的な協力をいただかなくては実施できないということで，

１６名の応援を依頼しました。

　保護者の皆様や未就学児をお待たせしてしまう時間をできる限り短くし，効率的に実施できるよう，最大限の配慮を

してまいります。

　②については，校舎が移転し，両校の児童が一緒になることに対する「楽しみなこと」「不安なこと」「知りたい

こと」を聞いた結果が示されました。本校は９９名，田中小は４７名の児童が回答しています。

　「楽しみなこと」については，両校とも「新校舎」「友だちが増えること」「通学距離が短くなること」を挙げた

児童が多いという結果でした。

　逆に「不安なこと」に関しては，「友だちができるか」「施設の配置に慣れるか」が多かったようです。「友人

関係・人間関係」に対する不安が大きいことがわかりましたので，４月の学級づくりの段階で，人間関係づくりに留意

して，子どもたちの不安を取り除けるような学級経営をしてまいります。

　③については，本校だけ，従来の日程を前倒しして引き継ぎを実施すること，引き継ぎを市教委職員も対応する

ことについて，市教委が幼稚園・保育園・こども園と調整を行っているという報告がありました。

　毎月，進捗状況を共有しているのですが，多方面にわたって市教委の協力をいただいていることに感謝の気持ちで

いっぱいです。

　学校としましても，子どもたちの不安を少しでも取り除き，不安よりも期待の方が大きい状態で新年度がスタート

できるよう，職員一同，精一杯準備に努めてまいります。

　昨日から，いわゆる「夏休み」が始まりました。

　１学期間，保護者の皆様，子どもたちを見守ってくださった地域の皆様，本当にありがとうございました。

　９月１日に，さらに成長した子どもたちに会えるのを楽しみにしています。

　さて，「夏休み」と言っても，それは子どもたちにとってのものであって，我々は該当しません。個人面談の他

にも，出張や会議，研修等が目白押しです。

　ちなみに，私の来週月曜日（２５日）のスケジュールは，おおまかに言うと，次のようになります。

　１０：００　～　１１：３０　：　新校舎移転に向けた定例会

　１３：００　～　１４：００　：　特別支援学級に係る学校訪問

　１５：００　～　１６：３０　：　専門家チーム会議（特別支援関係，＠沼南庁舎）

　朝は，書類作成等の仕事ができそうですが，１０時以降は会議と打ち合わせでほぼ終わってしまうと思われます。

　しかし，普段なかなか落ち着いてできない，学校の経営戦略を練ることや，最新の教育事情・先進事例・好事例の

収集などを進めていくことも重要です。

　有限な時間を有効に活用し，北小の子どもたちの自立や成長につながるアイデアを練り上げていく夏休みにしたいと

思っています。

　９日（土），１０日（日）の２日間で，５年生と林間学校に行ってきました。

天候にも恵まれ，計画通りに様々な体験を行うことができました。

　子どもたちは「協力する」ことと「きずなを一つにする」ことをめあてにがんばりました。到着の会で，多くの

子どもたちが「めあてを守ることができた」と言っていました。

　私は，この２日間で，５年生の素晴らしいところをたくさん見つけることができました。

　・時間に余裕を持って行動できるところ

　・困っている友だちに優しく声をかけられるところ

　・挨拶がしっかりとできるところ

　・人の話をしっかりとした態度で聞けるところ

　・ノリの良いところ(笑)

　そんな５年生との林間学校はとても楽しく，あっという間の２日間でした。

　さて，タイトルの言葉ですが，この言葉は，宿舎の入所式の際に引率職員が子どもたちに示した言葉です。

　「みなさんは，決められたことをしっかりと守ることができます。なので，これからは，今自分がどうすればいい

のかを考えて行動できるようになってほしいと思います。」

　「自立」に向けたとても重要な視点です。

　２日間，子どもたちは意識して「考動」していました。

　これからの学校生活でも継続できるよう指導・支援してまいります。

　明日の土曜日から，５年生と１泊２日で林間学校に行ってまいります。

　今日に至るまで，５年生は実行委員を中心に，主体的に準備に取り組んできました。

　手作りのしおりや，声をかけあってキャンプファイヤーなどの練習をする姿から，今年の学校教育目標である

「自立」に向け，着実に成長できていると感じています。

　２日間，困ったことなどが起こるかもしれませんが，仲間同士助け合って，励まし合って，思い出に残る２日間と

なるよう努めてまいります。

　感染症が拡大傾向にあるのが心配ではありますが，対策を十分講じて，子どもたちが元気に笑顔で帰校できるよう

留意してまいります。

　様々な準備やお弁当の用意など，本当にありがとうございます。

　子どもたちの思い出話を楽しみにしていただけたらと思います。

　６月２７日（月）の午前中，校舎移転に向けた６月の定例会を行い，教育委員会関係課と進捗状況の確認をしま

した。備品関係，施設関係等の今月の進捗としては順調であるとの報告がなされました。

　今回の定例会の焦点の１つは，田中小における北小への「就学意向調査」の結果報告でした。

　その結果，小青田在住の新６年生の約６割，新２～５年生の９割以上が，北小への就学を希望していることがわかり

ました。

　また，新１年生の人数は２００名を超えることが報告されました。

　よって，現在のところ，次年度の学級数は，

　　１年生　　　　：　　６学級

　　２・３年生　　：　　５学級

　　４年生　　　　：　　４学級

　　５・６年生　　：　　３学級

　　特別支援学級　：　　４学級

　　計　　　　　　：　３０学級

となり，全校児童約８３０名が見込まれることが明らかになりました。

　今年度との比較では，学級数は２倍，児童数は約２．３倍となりそうです。

　子どもたちも，移転に関しては期待と不安が入り混じっている状況だと思います。子どもたちにもできる限り

情報の開示を行い，意見を聴きながら不安の解消に努めてまいります。

　次回の定例会は，７月２５日（月）に行う予定です。

　また，進捗をご報告させていただきます。

　先週末，修学旅行に行ってきました。天候に恵まれ，発熱等もなく，全員で２日間過ごすことができました。ご家庭

での体調管理や準備等のおかげです。保護者の皆様，本当にありがとうございました。

　この２日間で，子どもたちの成長を感じる場面がたくさんありました。

　・最初は，時間ギリギリの行動だったのが，だんだん時間に余裕のある行動に変わっていったこと。

　・最初は，次にどうすればよいか担任の様子をうかがっていたのが，自分たちで考えて行動できるようになった

　　こと。

　・今何をすべきかを考え，進んで友だちに声をかけたり，手伝ったりしていたこと。　　　　など

　その他にも，子どもたちの良いところが様々な場面で見られました。

　・ホテルの方やお店の方，戦場ヶ原ですれ違った方などに，進んであいさつをしたり感謝の気持ちを伝えたりして

　　いたこと。

　・一人一人が，きまりを守って行動しようとしていたこと。

　・夜，眠れない友だちに励ましの声をかけていたこと。　　　　　　など

　「校外での学びの中で子どもたちの成長が促される」ことを痛感した２日間でした。

　校外での学びの重要性とともに，授業でも，社会とつながることが重要だと考えます。

　今，５年生が「柏たなかの魅力」をポスターにまとめるという学習に取り組んでいます。自分たちが考える魅力に

ついて，その根拠を明確にするために，地域の方々や街づくりに携わっている方々にインタビューやアンケートを実施

する準備をしています。

　作成したポスターを関係機関に掲示していただくことや，市役所の方にプレゼンをすることなども検討しています。

　子どもたちの発達段階に応じて，可能な範囲で，「社会につながる学び」の実践を行ってまいります。

　６年生は，明日からの土日で，日光に修学旅行に行ってきます。

　昨年は日帰りだったので，宿泊で実施できることを，本当にうれしく思います。

　２日間，６年生が元気に安全に過ごせるよう，しっかりと見守ってまいります。

　さて，その「修学旅行」ですが，学校行事としての修学旅行の始まりは，明治時代に遡るとのことです。

　１８８６年（明治１９年）に，東京師範学校（現：筑波大学）が実施した「長途遠足」が起源であり，「修学旅行」

　という名称も，同校が１８８６年中に独自に使用し始めたようです。

　高度経済成長以前の家族旅行自体が稀であった時期は，修学旅行によって見聞を広めることが主な目的でした。

　現在は，学習指導要領にも示されているとおり，「平素と異なる生活環境にあって，見聞を広め，自然や文化などに

親しむとともに，よりよい人間関係を築くなどの集団生活のあり方や公衆道徳などについての体験を積むこと」が，

修学旅行の目的になっています。

　そのような観点から，世界遺産である日光東照宮や，華厳の滝等の日光の自然に触れ，日光街道をグループで散策

することは，子どもたちにとって，様々な学びや気づきがあると確信しています。

　宿泊やグループ活動への不安を感じている児童もいると思いますので，できる限りのフォローをしながら，思い出に

残る２日間となるよう，寄り添ってまいります。

　昨日，２年生の校外学習で，ふなばしアンデルセン公園に行ってきました。

　午前中は雨模様でしたが，午後のアスレチックの時間には晴れ，子どもたちが元気よく遊ぶ姿を見ることができました。

　先日は３年生の校外学習もおこなったのですが，改めて校外学習の大切さを痛感しました。

　様々な体験活動や見学から学ぶことが多いことに加え，グループ活動の際に同じグループの友だちを気遣うこと，

時間やきまりを皆で意識して行動すること，お世話になった方々に感謝の気持ちを伝えることなど，子どもたちは

とても大切なことを学び，成長したと思います。

　子どもたちの体調管理やお弁当など，保護者の皆様に心より感謝申し上げます。

　ありがとうございました。

　昨日，リモートで６月の全校朝会を行いました。

　今月の生活目標に合わせ，私からも「廊下歩行」について話しました。

＜全校朝会での話＞

　田中北小学校の皆さん，おはようございます。

　今月の校長先生のお話は，「廊下の歩き方」についてのお話です。

　皆さんは普段，担任の先生から，廊下の歩き方について，どのような話を聞いていますか。

　おそらく，「右側を」「静かに」「歩く」ように言われていると思います。

　では，なぜ，「右側を静かに歩く」ことが大切なのでしょうか。

　少し考えてみてください。

　校長先生は，「なぜ大切なのか」を考える時，逆に「大切なことが守られなかったどうなるか」を考えてみます。

　皆さんが，ろうかを好き勝手に，騒いだりふざけたりしながら，走っていたら，どのようなことが起こるでしょう

か。

　校長先生は，ケガをする人が増えたり，嫌な思いをする人が増えたり，人に迷惑をかけたりということが，とても

多くなると思います。

　なので，大切なことは，みんなで守っていくことが重要です。

　誰か一人でも守らないと，ケガや迷惑などはなくなりません。

　田中北小の皆さん，廊下は「右側を静かに歩く」ように気を付けましょう。

　そして，廊下だけでなく，登下校の時も，騒いだり，ふざけたり，走ったりしないで，落ち着いて歩いてください。

　自分の命や安全は自分で守るようにしましょう。

　友だちの安全も守りましょう。

　これで，校長先生のお話を終わりにします。

　６月は雨が多く，廊下が滑りやすくなります。

　自他の安全を意識して廊下歩行ができるよう取り組んでまいります。　

　昨日の午前中，「令和４年度　第２回　田中北小学校の移転に伴う開校準備担当者会議」が，本校にて開催され

ました。

　参加者は教育委員会各課担当者，田中小学校教頭，そして，本校からは教頭，教務主任，私が参加し，総勢１３名で

進捗状況の確認等を行いました。

　主な確認事項として，

　　・新設小に運び込む備品のリスト作成について

　　・引っ越し作業の実施スケジュールについて

　　・学級編制・就学時健診の進め方とスケジュールについて

　　・令和５年度教育課程編成のスケジュールについて

　　・工事の進捗状況報告

　　・通学路の安全対策について

　　・田中小学校在籍で小青田地区在住の児童（家庭）に対する「就学先意向調査」について

が報告され，質疑応答を行いました。

　この担当者会議を月に１回実施することで，移転・開校に向けた準備を滞りなく進めていく予定です。

　保護者の皆様，地域の皆様にも，適宜進捗状況等をお伝えできたらと思っております。

　まずは，３１日（火）に「開校準備だより　第３号」を配付させていただきますので，ご覧ください。