令和2年度　学校の様子

　第５学年は，国語「図書すいせん会」をしようの学習中です。
　推薦する本を決めて，本の特徴を考え，作者について調べたり，推薦の方法を考えたりします。子供たちは，ポップや帯紙にして構成や推薦の言葉を工夫して表現していました。
　
　

　第５学年では，Gsuiteのログイン方法から実際にクラスルームを使っての学習だけでなく，万が一に備えて，各家庭でもミーティングや学習が自分でできるように実際に体験していました。
　他学年も学年に応じた内容を学習しています。学校全体でICT活用推進アドバイザーの計画のもと順次取り組んでいます。
　　

　第２学年は，図工「カッタナイフータワー」の学習をしています。
　カッターナイフを使って作品を作ります。飾り切りや窓あけなど工夫してタワーを完成していきます。
　
　

　手芸クラブの作品が家庭科室前の掲示板に紹介されました。
　コロナウィルスの感染状況によっては実施できなくなることもあることを考え，１単位時間で１作品を作るということで取り組んでいました。素敵な作品が勢ぞろいしました。
　
　

　本校は，タブレットを活用した授業の検証校となっています。
　今日は、第６学年の算数「データの調べ方」の学習で取り入れた実践を教育委員会指導課担当委員の方々に見ていただきました。
　G‐suiteスプレッドシート活用による解決や比較活動の時間の保障をテーマに実証しています。
　子供たちは，学級全員の家庭学習の時間をデータ処理し，そのデータをもとに自分の家庭学習の時間と比べながら考えを書きます。操作の仕方やデータ処理の方法等はお手のもの。子供たちの理解の速さに驚かされます。どの子も複数のデータを根拠に考えることができました。
　
　
　

　第４学年は，算数「どのように変わるか調べよう」の学習中です。
　今日は，校内授業研究会です。講師として教育研究所長にお越しいただき御指導をいただきました。思考・表現・判断力の評価の在り方を工夫し，子供たちが今日の学習で数学的な見方・考え方が身についたか確認しながら指導しています。講師の先生には，各学年の数学的な見方考え方の資料をいただきました。子供たちに身についているかしっかり確認しながら進めていきたいと思います。
　
　

　第１学年は，図工「はことはこくみあわせて」の学習をしています。
　色々な形の箱を組み合わせたり身の回りの材料を効果的に生かして動物を作りました。円柱状の筒を貼る方法など工夫のあとが見られます。
　
　

　今日明日と，学校図書館の蔵書点検を行います。
　貸し出しをとめ，全ての蔵書が存在しているか確認します。
　全ての蔵書をバーコードで確認するので，大変な作業量です。保護者ボランティアの方々の御協力なしでは長い期間学校図書館を閉めなければならなくなります。そのことを考えると，大変ありがたいことです。
　この後，紛失本が明らかになった場合は，学校図書館で借りている本が御家庭にないか等確認をしていくことになります。
　
　

　１１月２７日に学校に来たさけの卵は，今では孵化して元気よく泳いでいます。
水槽のカバーは取り，よく見える状態になっています。
　
　

　第４学年は，算数「どのように変わるか調べよう」の学習をしています。
　本単元については，校内授業研究で取り上げ，学年を中心に研究を重ね，子供たちのつまづきへの手立てを考えて臨んでいます。
　今日は，事前授業でした。学年の先生，研究主任，教頭，校長で授業を参観しました。子供たちは，既習事項を生かしいろいろな見方で変わり方について考えを述べていました。変わり方を式に表すことの便利さについても実感できた授業になりました。