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令和2年度 二小の日誌
令和2年度 学校の様子
児童会活動
児童会役員は,先月の目標の取組についての結果や今後どうしていってほしいか等をとりまとめ,校内放送や掲示物にまとめ全児童に報告していました。パソコンも活用し,実物の写真を取り込んだり数値で示したりしながらわかりやすくまとめていました。
今月の目標については,現在意見をまとめているようです。どのようなアイディアが出てくるのか楽しみです。
今月の目標については,現在意見をまとめているようです。どのようなアイディアが出てくるのか楽しみです。
学習サポーター
9月より,本校に千葉県学習サポーターが配置されました。
授業中の学習支援や補助学習教材や家庭学習の作成,採点,ノート点検等を行います。勤務は火曜日と木曜日。第2学年に配置しました。
個別の指導や学習に向かうように声かけをしてくれていました。

授業中の学習支援や補助学習教材や家庭学習の作成,採点,ノート点検等を行います。勤務は火曜日と木曜日。第2学年に配置しました。
個別の指導や学習に向かうように声かけをしてくれていました。
第1学年 初めてのパソコン授業
第1学年は,初めてパーソナルコンピュータを使った学習をしました。
柏市では,IT教育支援アドバイザーが来校し,指導してくれます。本校に配置されているICT活用推進アドバイザーも一緒に指導し,個別対応にあたりました。
初めてのことばかりで一つできるたびに歓声が上がり,大喜びでした。



柏市では,IT教育支援アドバイザーが来校し,指導してくれます。本校に配置されているICT活用推進アドバイザーも一緒に指導し,個別対応にあたりました。
初めてのことばかりで一つできるたびに歓声が上がり,大喜びでした。
避難訓練
9月1日は防災の日です。
地震の後,火災発生を想定し,避難訓練を行いました。
地震の放送が流れると,すぐに「低い姿勢で頭を守り動かない」行動をとっていました。前回の避難訓練で学んだことを生かしており,みんな真剣です。




1年生は,2次避難も行いました。
「おさない,すばやく,しゃべらない,もどらない」を合い言葉に,
避難経路と避難場所の確認をしました。




いざというときにも,落ち着いた避難ができそうです。
地震の後,火災発生を想定し,避難訓練を行いました。
地震の放送が流れると,すぐに「低い姿勢で頭を守り動かない」行動をとっていました。前回の避難訓練で学んだことを生かしており,みんな真剣です。
1年生は,2次避難も行いました。
「おさない,すばやく,しゃべらない,もどらない」を合い言葉に,
避難経路と避難場所の確認をしました。
いざというときにも,落ち着いた避難ができそうです。
第5学年 プログラミング×算数
5年生は算数の学習の中でプログラミングを取りいれました。スクラッチというソフトを使い ,「正多角形をかくプログラム」をつくるというものです。子供たちは失敗を繰り返しながら,どうプログラムを組めば良いか試行錯誤していました。



今年度から,プログラミング教育が必修化されました。子供たちが大人になるころには,プログラミング能力やプログラミング的思考力が今以上に求められる時代になると思います。そんな時代に活躍できる大人になってほしいと願っています。
今年度から,プログラミング教育が必修化されました。子供たちが大人になるころには,プログラミング能力やプログラミング的思考力が今以上に求められる時代になると思います。そんな時代に活躍できる大人になってほしいと願っています。
第4学年 国語
第4学年は,国語「写真をもとに話そう」で,写真からさまざまなことを読み取り,気づいたことや想像したことを発表する学習をしています。
まずは,写真をよく見てどの写真を選んで書こうか決めていました。



まずは,写真をよく見てどの写真を選んで書こうか決めていました。
第6学年朝のボランティア掃除
2学期から,第6学年朝のボランティア掃除が始まりました。
これまで朝の健康観察や感染症対策のため,実施を見合わせてきましたが,
本校では,毎年朝の活動で挨拶をしながら,校門の掃き掃除をすることが伝統となっています。


例年にない暑さで,校門付近のくすのきの葉がたくさん落ちます。
今日も校門がきれいになりました。
子供たちのあいさつも笑顔も,多くなることでしょう。
6年生の皆さん,ありがとうございました。
これまで朝の健康観察や感染症対策のため,実施を見合わせてきましたが,
本校では,毎年朝の活動で挨拶をしながら,校門の掃き掃除をすることが伝統となっています。
例年にない暑さで,校門付近のくすのきの葉がたくさん落ちます。
今日も校門がきれいになりました。
子供たちのあいさつも笑顔も,多くなることでしょう。
6年生の皆さん,ありがとうございました。
移動交番パトロール
第2学期が始まって4日目。今日は,移動交番パトロールの日です。
交通安全推進隊の方や保護者の方も一緒に子供たちの下校を見守ってくださいました。
学校の正門前には,信号のある横断歩道があります。渡る目の前を歩行者や自転車が通るので,注意が必要です。8月になって,待機ラインの他にストップマークが付けられ,横断歩道のペイントも新しくなりました。
子供たちには,交通安全に十分注意して安全に生活してほしいです。
子供たちの安全を見守ってくださっている柏警察や交通安全推進隊,保護者の皆様には感謝申し上げます。いつもありがとうございます。
交通安全推進隊の方が一人増えました。御協力に感謝申し上げます。地域の皆様の中で御協力いただける方がいらっしゃいましたら随時受け付け可能です。よろしくお願いいたします。



交通安全推進隊の方や保護者の方も一緒に子供たちの下校を見守ってくださいました。
学校の正門前には,信号のある横断歩道があります。渡る目の前を歩行者や自転車が通るので,注意が必要です。8月になって,待機ラインの他にストップマークが付けられ,横断歩道のペイントも新しくなりました。
子供たちには,交通安全に十分注意して安全に生活してほしいです。
子供たちの安全を見守ってくださっている柏警察や交通安全推進隊,保護者の皆様には感謝申し上げます。いつもありがとうございます。
交通安全推進隊の方が一人増えました。御協力に感謝申し上げます。地域の皆様の中で御協力いただける方がいらっしゃいましたら随時受け付け可能です。よろしくお願いいたします。
救急対応研修
保健部会で,アレルギー対応を含めた救急対応について研修を行いました。いざというときに誰もが動けるようにシュミュレーションを通して見直しを行いました。



第1学年 国語
第1学年は,国語の時間に「なつの おもいでを はなそう」を学習しています。夏休みにどんなことをしたか絵日記をもとに友達に話していました。質問を受け,しっかり答えていました。





2学期始業式
子供たちの笑顔が学校に戻ってきました。
始業式は,校内放送で行いました。
校長先生からは,目指す児童像に関する子供たちの1学期の振り返りの集計結果が発表されました。2学期の目標を具体的に設定するために生かすようにと話がありました。




正しい姿勢で,先生の話をよく聞いています。立派です。


8,9月の生活目標は「落ち着いた生活を送ろう」です。
西内先生から,「廊下を気をつけて歩こう」「校外でも車に気をつけて歩こう」
という話がありました。






暑さに負けず,安全に気をつけた月にしていきます。
始業式は,校内放送で行いました。
校長先生からは,目指す児童像に関する子供たちの1学期の振り返りの集計結果が発表されました。2学期の目標を具体的に設定するために生かすようにと話がありました。
正しい姿勢で,先生の話をよく聞いています。立派です。
8,9月の生活目標は「落ち着いた生活を送ろう」です。
西内先生から,「廊下を気をつけて歩こう」「校外でも車に気をつけて歩こう」
という話がありました。
暑さに負けず,安全に気をつけた月にしていきます。
2学期が始まるよ!
柏第二小学校の皆さん
8月24日(月)は始業式です。
元気に登校してきてください!
先生たちは楽しみに待ってます!
いよいよ2学期が始まりますね。まだまだ暑い日が続くので,登下校の際は暑さ対策や水分補給をしっかりして,気をつけて登校してください。先生たちも元気に待っています!
1年生・・・みんなに会えるのを楽しみにしているよ!
2年生・・・水分をしっかりとってね。みなさんに会えるのをたのしみにまっています。
3年生・・・みんな元気かな?2学きも新しいべん強がたくさん始まるよ。理科の実けんからスタートです!
4年生・・・2学期も元気にがんばろう!!
5年生・・・2学期も楽しく過ごしましょう!
6年生・・・みんなと会える日を楽しみに待っています。2学期も楽しく過ごそうね。
ひまわり・・・暑いけど,元気に来てね!
7年生・・・「おはようございます。」の日本一元気な挨拶と笑顔に出会える日を楽しみにしています。
不祥事根絶研修会
本日、教職員のための「不祥事根絶研修会」を実施しました。
研修テーマは,『さらに魅力ある職場へ』です。
研修は,「体罰,わいせつ・セクハラ,個人情報保護」の3つの柱で,講義と事例をもとにした協議で実施しました。
1.不祥事の現状,実態 「知る」
2.どのようにしたら防げるのか 「考える」
3.不祥事の起きない学校づくりへ 「行動する」
柏市教育委員会の指導の下,教頭が中心となって研修を行いました。
柏市体罰根絶ハンドブック .pdf
現在,感染症予防のまっただ中ですので,教育委員会提供のWebシステムを使用して,各教室でWeb会議形式で研修を行いました。
現在,感染症予防のまっただ中ですので,教育委員会提供のWebシステムを使用して,各教室でWeb会議形式で研修を行いました。
ひとたび不祥事が起きると,学校の信頼は失われ,子供たちの心に大きな傷をつくってしまいます。私たち教職員一人一人が教育公務員としての自覚と誇りを持ち,子供たちのためにみんなで不適切な行動に気づけるようにしていきたいと,改めて意識を共有することができました。
『チーム二小』として,教職員一同,今後も子供たちの健やかな成長のために,研修や日々の教育活動を行って参ります。
1学期終業式
校内放送で1学期の終業式を行いました。


本年度も始業式に,本校がめざす「やさしい子 かしこい子 たくましい子」について,具体的にどのようなことを目指すのか考えて生活するように話していましたので,その達成度を聞きました。






短い1学期でしたが,自分の目標を立てて努力していたことが分かりました。2学期の学校生活が楽しみです。
本年度も始業式に,本校がめざす「やさしい子 かしこい子 たくましい子」について,具体的にどのようなことを目指すのか考えて生活するように話していましたので,その達成度を聞きました。
短い1学期でしたが,自分の目標を立てて努力していたことが分かりました。2学期の学校生活が楽しみです。
第3学年 ローマ字入力の練習
第3学年は,コンピュータ室でローマ字入力の練習をしていました。
ホームポジションからどのように指を動かすとよいのか教えていただきました。
今日は,教育委員会指導課 IT教育支援アドバイザーの草野先生が教えてくださいました。
ホームポジションをキープしながらすばやく入力している子もいました。子供は,覚えが速い!



ホームポジションからどのように指を動かすとよいのか教えていただきました。
今日は,教育委員会指導課 IT教育支援アドバイザーの草野先生が教えてくださいました。
ホームポジションをキープしながらすばやく入力している子もいました。子供は,覚えが速い!
校庭での活動
8月に入ってやっと梅雨明けかと思ったら,暑い日が続いています。
今日は,体育の時間など外での活動は,どうしてもするときは15分程度の短時間にしています。個人面談のため今日の小休憩は10分教室で過ごします。昼休みはありません。
担任は,外に出る前にまず熱中症計で確認,外に出るときは,熱中症指数計を首から下げて常に注意をしています。厳重警戒になるとブザー音で知らせてくれます。厳重警戒になったら外の活動は中止します。
下校時の熱中症対策としては,門を出てしばらくして人との距離を取ってからマスクを外し,途中で止まって水筒の水を飲むようにしています。熱中症にも気を付けながら過ごしています。





今日は,体育の時間など外での活動は,どうしてもするときは15分程度の短時間にしています。個人面談のため今日の小休憩は10分教室で過ごします。昼休みはありません。
担任は,外に出る前にまず熱中症計で確認,外に出るときは,熱中症指数計を首から下げて常に注意をしています。厳重警戒になるとブザー音で知らせてくれます。厳重警戒になったら外の活動は中止します。
下校時の熱中症対策としては,門を出てしばらくして人との距離を取ってからマスクを外し,途中で止まって水筒の水を飲むようにしています。熱中症にも気を付けながら過ごしています。
水遊び
ひまわり学級は,今日,水遊びをしました。
思い思いの容器を用意してきたり,的あてを作ったりして今日を迎えました。
熱中症に注意しながらの活動です。途中で「厳重警戒」になったので,終了です。
水をかけられるのも楽しみながらの活動でした。笑顔いっぱいでした。この後は,着替えです。

思い思いの容器を用意してきたり,的あてを作ったりして今日を迎えました。
熱中症に注意しながらの活動です。途中で「厳重警戒」になったので,終了です。
水をかけられるのも楽しみながらの活動でした。笑顔いっぱいでした。この後は,着替えです。
第4学年 落語「ぞろぞろ」
第4学年では,国語の学習で「ぞろぞろ(落語)」があります。
この学習のねらいは,「登場人物の性格や気持ちを想像して読もう」です。
今日は,自分の好きな場面を選んで,音読したり落語のように演じたりする学習をしていました。台本には,どのように工夫するか書き込みがされていましたが,ほとんどの子供が暗記しており,せんすを持ってわらじを表現したり雰囲気が伝わるような言い方をしたりとその表現のすばらしさに感心しました。
聞いている子供たちは,友達の発表の良いところを書きとめていました。





この学習のねらいは,「登場人物の性格や気持ちを想像して読もう」です。
今日は,自分の好きな場面を選んで,音読したり落語のように演じたりする学習をしていました。台本には,どのように工夫するか書き込みがされていましたが,ほとんどの子供が暗記しており,せんすを持ってわらじを表現したり雰囲気が伝わるような言い方をしたりとその表現のすばらしさに感心しました。
聞いている子供たちは,友達の発表の良いところを書きとめていました。
第6学年 総合的な学習の時間「輝け みんなの未来」
第6学年は,総合的な学習の時間に単元名「輝け みんなの未来」の学習をしています。今までは,各職業に就いている方々に学校にお越しいただき,体験をまじえながら学習しましたが,今回は感染防止の観点から実施方法を変えています。
将来就きたい職業についてその仕事内容やどんな資格が必要か,そのために今は何をすべきか等調べ・考えました。その内容は,パワーポイントを使ってまとめ,今日は,プレゼンをしていました。その後は,みんなからの質問を受け,答えていました。
一人一人のしっかりした考えに感心しました。夢を持ち,今を大切にしながら,その夢を育んでいってほしいと思います。 輝け みんなの未来!



将来就きたい職業についてその仕事内容やどんな資格が必要か,そのために今は何をすべきか等調べ・考えました。その内容は,パワーポイントを使ってまとめ,今日は,プレゼンをしていました。その後は,みんなからの質問を受け,答えていました。
一人一人のしっかりした考えに感心しました。夢を持ち,今を大切にしながら,その夢を育んでいってほしいと思います。 輝け みんなの未来!
パワーアップ研修会
若手教員が増える中,本校では,「パワーアップ研修」という若手教員を対象とした研修を行っています。今年は中堅教諭等資質向上研修の対象者が4名いるので,メンター制を取り入れて日常的に中堅が若手を育てる仕組みも整えました。
早速,「クラス会議」の紹介や学級経営で意識していること,保護者対応についてなど体験型の研修を実施しました。


実際のクラス会議の様子です。議題になったことをみんなで話し合い解決策を決めます。決めたことは試します。教師は,日常の活動の中で,肯定的フィードバックによる勇気づけを用いて,クラス会議と日常結びつける発言をしていきます。そして,振り返りです。その中で,一人一人が尊重される居心地の良い学級が作られていきます。

早速,「クラス会議」の紹介や学級経営で意識していること,保護者対応についてなど体験型の研修を実施しました。
実際のクラス会議の様子です。議題になったことをみんなで話し合い解決策を決めます。決めたことは試します。教師は,日常の活動の中で,肯定的フィードバックによる勇気づけを用いて,クラス会議と日常結びつける発言をしていきます。そして,振り返りです。その中で,一人一人が尊重される居心地の良い学級が作られていきます。
第1学年 たのしいあそびがいっぱい
校庭で生活科の学習でシャボン玉遊びをしました。
使う道具や吹き方を工夫して,大きさや数がどのように変わるかを楽しみました。




大きなシャボン玉を作るために,どのようにしたらよいかを考え
「そっと吹くといいよ」,「早く回すといいよ」と
それぞれの気づきを共有していました。



使う道具や吹き方を工夫して,大きさや数がどのように変わるかを楽しみました。
大きなシャボン玉を作るために,どのようにしたらよいかを考え
「そっと吹くといいよ」,「早く回すといいよ」と
それぞれの気づきを共有していました。
子ども司書
今年度も「柏市子ども司書養成講座」が始まりました。
本校では,希望した第5学年の4名が取り組んでいます。
カリキュラムは,全10回。今回は,本の並べ方の講義を受けた後,実際に本棚の本を教えてもらった約束に従って並べていました。講師は,本校の学校図書館指導員の野口が担当しています。



本校では,希望した第5学年の4名が取り組んでいます。
カリキュラムは,全10回。今回は,本の並べ方の講義を受けた後,実際に本棚の本を教えてもらった約束に従って並べていました。講師は,本校の学校図書館指導員の野口が担当しています。
第1学年 こうえんたんけんにいこう 2
雨のため延期していた2組が,豊四季庚塚緑地たんけんに行きました。
公園は夏まっさかり。先週よりも蝉のぬけがらが多く,蝉もたくさん鳴いていました。中には子供のカマキリを見つけた子もいました。
公園には,たくさんの自然,遊具,施設があることに気づき絵で記録しました。
第4学年 算数
第4学年は,昨年度未履修だったそろばんの学習が終わりました。
角の大きさの学習も終わり,ラインズ℮ライブラリを使って,各自のペースでドリル学習を行っていました。問題を解くとすぐにあっているかどうかがわかります。担任は,丸付けに追われることなく,個別指導にあたることができます。間違えた問題は,自分でリトライします。得点に応じて「おすすめ教材」が表示され,得点に応じた同じ単元内の教材へ進むこともできます。学習履歴が残り,家庭でも実施することができます。
子供たちは真剣に取り組んでいました。



角の大きさの学習も終わり,ラインズ℮ライブラリを使って,各自のペースでドリル学習を行っていました。問題を解くとすぐにあっているかどうかがわかります。担任は,丸付けに追われることなく,個別指導にあたることができます。間違えた問題は,自分でリトライします。得点に応じて「おすすめ教材」が表示され,得点に応じた同じ単元内の教材へ進むこともできます。学習履歴が残り,家庭でも実施することができます。
子供たちは真剣に取り組んでいました。
音楽の時間
柏市における「学校における新型コロナウィルス感染症対策ガイドライン」は,7月8日時点で更新され,地域の感染レベルとしては,3段階のレベルで示される「レベル1」となりました。
それにより,音楽におけるリコーダー等の管楽器演奏について換気,身体的距離の確保や手洗いなどの感染症対策を行った上で実施可能となりました。
音楽室では,リコーダーの練習時は,通常の席を一つ開けて実施したり,廊下に楽器を置き,そこでも学習の場を設定するなど工夫して取り組んでいます。リコーダーのテストでは,ビニルカーテンをした上で対面せずに設定し,しっかり音出しができるようにしています。



それにより,音楽におけるリコーダー等の管楽器演奏について換気,身体的距離の確保や手洗いなどの感染症対策を行った上で実施可能となりました。
音楽室では,リコーダーの練習時は,通常の席を一つ開けて実施したり,廊下に楽器を置き,そこでも学習の場を設定するなど工夫して取り組んでいます。リコーダーのテストでは,ビニルカーテンをした上で対面せずに設定し,しっかり音出しができるようにしています。
第1学年 こうえんたんけんにいこう
夏らしい日差しのもと,生活科の学習で豊四季庚塚緑地に行きました。
今年は,密を避けるため学年全体ではなく,クラスごとに行くことにしました。
今日は,1組が1・2時間目,3組が3・4時間目です。


公園にどのような物があるかを探しに行きました。
子供たちは,自然,遊具,施設などの視点で,公園にあるものを絵で記録しました。
せみのぬけがらやクワガタムシなどを見つけた子もいます。




教室に戻ってからのまとめでは,色を塗りました。
2組は,22日に行く予定です。
今年は,密を避けるため学年全体ではなく,クラスごとに行くことにしました。
今日は,1組が1・2時間目,3組が3・4時間目です。
公園にどのような物があるかを探しに行きました。
子供たちは,自然,遊具,施設などの視点で,公園にあるものを絵で記録しました。
せみのぬけがらやクワガタムシなどを見つけた子もいます。
教室に戻ってからのまとめでは,色を塗りました。
2組は,22日に行く予定です。
第6学年
第6学年は,よりよい学級づくりを目指して取り組んでいます。
目標達成力,創造的対話力,協調維持力,規律遵守力の4項目8内容について月ごとに学級が今どのような状況にあるのかアンケートを取り,その結果について話し合い,振り返りをしながらより良い学級を目指しています。
居心地の良い学級の中でみんなで頑張る6年生の姿は,学校の良きお手本です。
過日,6年生の掃除の様子を全校児童にテレビ放送で見せました。黙働で黙々と取り組むその姿は,さすが学校のリーダーです。

目標達成力,創造的対話力,協調維持力,規律遵守力の4項目8内容について月ごとに学級が今どのような状況にあるのかアンケートを取り,その結果について話し合い,振り返りをしながらより良い学級を目指しています。
居心地の良い学級の中でみんなで頑張る6年生の姿は,学校の良きお手本です。
過日,6年生の掃除の様子を全校児童にテレビ放送で見せました。黙働で黙々と取り組むその姿は,さすが学校のリーダーです。
さすが 6年生!
今朝は,素敵な行いをしている6年生を見つけてとてもうれしく思いました。
朝,1・2年生の昇降口で子供たちを迎えていると,斜め向かい側にある5・6年生の昇降口に一人の6年男子がいました。何をしているのかとよく見ていると,昇降口のガラス窓を拭いていたのです。びっくりしました。掃除の時間ではありません。
聞いてみると,「昨日の雨で昇降口の窓ガラスの泥はねがすごくて暗い感じがするので,きれいにしたいと思って拭いています。」というのです。
先生に頼まれたわけでもなく,自分で考えてこんな素敵なことができる6年生がいることに感動しました。ありがとう。
朝,1・2年生の昇降口で子供たちを迎えていると,斜め向かい側にある5・6年生の昇降口に一人の6年男子がいました。何をしているのかとよく見ていると,昇降口のガラス窓を拭いていたのです。びっくりしました。掃除の時間ではありません。
聞いてみると,「昨日の雨で昇降口の窓ガラスの泥はねがすごくて暗い感じがするので,きれいにしたいと思って拭いています。」というのです。
先生に頼まれたわけでもなく,自分で考えてこんな素敵なことができる6年生がいることに感動しました。ありがとう。
第1学年 防犯教室
柏警察をお招きし,「自分の身は自分で守る」ことの大切さを学びました。


まず,誘拐の事例を動画で視聴し「いやです だめです 行きません」の言葉を
場面に会わせて練習しました。


また,おなじみの合い言葉「いかのおすし」を学び,はっきりと断って逃げる練習も行いました。ぜひ,御家庭でも合い言葉の意味を聞いてあげてください。

まず,誘拐の事例を動画で視聴し「いやです だめです 行きません」の言葉を
場面に会わせて練習しました。
また,おなじみの合い言葉「いかのおすし」を学び,はっきりと断って逃げる練習も行いました。ぜひ,御家庭でも合い言葉の意味を聞いてあげてください。
第6学年 卒業アルバムの写真撮影
第6学年は,卒業アルバムの写真撮影が始まっています。
前回は,委員会活動の写真撮影を,今日は,個人写真の撮影と将来の自分に向けてのメッセージを録画しました。今年は,音声も聞くことができるアルバムにする予定です。
写真屋さんは,フェイスシールドをつけ対応しています。



前回は,委員会活動の写真撮影を,今日は,個人写真の撮影と将来の自分に向けてのメッセージを録画しました。今年は,音声も聞くことができるアルバムにする予定です。
写真屋さんは,フェイスシールドをつけ対応しています。
第5学年 図工「ビー玉大冒険」
第5・6学年の図工は,教務主任が担当しています。
年度初めには,年間の学習内容と計画や評価規準,学習の約束を子供たちに話しました。
この時間は,実際にビー玉を転がしながらどの角度にしようかなど試行錯誤しながら作っていました。随所に工夫がみられる作品になっていました。
子供たちは,毎時間,どんな気づきがあり作品にどう表現できたか振り返りをしっかり書いています。





年度初めには,年間の学習内容と計画や評価規準,学習の約束を子供たちに話しました。
この時間は,実際にビー玉を転がしながらどの角度にしようかなど試行錯誤しながら作っていました。随所に工夫がみられる作品になっていました。
子供たちは,毎時間,どんな気づきがあり作品にどう表現できたか振り返りをしっかり書いています。
4年 図工の学習
4年生の図工の学習では「トントンつないで」を学習しました。
のこぎりや金づちを使って作品を仕上げました。
お子さんが作品を御家庭に持ち帰ったら,頑張ったところや工夫したところを聞いてみてください。
のこぎりや金づちを使って作品を仕上げました。
お子さんが作品を御家庭に持ち帰ったら,頑張ったところや工夫したところを聞いてみてください。
タブレットPC活用
本校には,タブレットPCが4,5,6年生に各40台ずつあります。コンピュータ室のPCは可動式が40台です。いろいろな学年の児童が活用してます。
また,教師が教材の提示用としてPCを活用し,スクリーンに映し視覚的に示したり課題に集中させたりしながらわかりやすい授業に努めています。どの学年もどの学級も毎日のように活用しています。
ひまわり学級では入力の仕方について学習していました。第4学年は,総合的な学習の時間にバリアフリーについて本やPCで調べています。第6学年は,総合的な学習の時間に職業について調べたことをもとにプレゼンテーションを作成していました。
アニメーションもつけ,だいぶ仕上がってきました。

また,教師が教材の提示用としてPCを活用し,スクリーンに映し視覚的に示したり課題に集中させたりしながらわかりやすい授業に努めています。どの学年もどの学級も毎日のように活用しています。
ひまわり学級では入力の仕方について学習していました。第4学年は,総合的な学習の時間にバリアフリーについて本やPCで調べています。第6学年は,総合的な学習の時間に職業について調べたことをもとにプレゼンテーションを作成していました。
アニメーションもつけ,だいぶ仕上がってきました。
児童会活動
今年度は,全校児童が体育館に集合して1年生を迎える会ができません。
児童会役員は,アイディアを出し合い,今までとは違った形で1年生のお祝いをしようと考え,準備をしていました。そして出来上がったのが,学校案内のプレゼンです。休み時間に写真を撮ったり文章をまとめたりと頑張っていました。
今日はそのお披露目の日でした。今日見られなかった学級は月曜日に見ます。




児童会役員は,今月の目標「ものを大切にしよう」についてもアイディアを出して
取り組んでいます。今年の児童会は生活目標とのタイアップ,先生からの指導だけでなく,自分たちでできることはないか考え,取り組んでいくことが目標です。
自分たちの学校を自分たちの力でよりよくしていこうとする気もちにあふれていて
頼もしいです。

児童会役員は,アイディアを出し合い,今までとは違った形で1年生のお祝いをしようと考え,準備をしていました。そして出来上がったのが,学校案内のプレゼンです。休み時間に写真を撮ったり文章をまとめたりと頑張っていました。
今日はそのお披露目の日でした。今日見られなかった学級は月曜日に見ます。
児童会役員は,今月の目標「ものを大切にしよう」についてもアイディアを出して
取り組んでいます。今年の児童会は生活目標とのタイアップ,先生からの指導だけでなく,自分たちでできることはないか考え,取り組んでいくことが目標です。
自分たちの学校を自分たちの力でよりよくしていこうとする気もちにあふれていて
頼もしいです。
第1学年 交通安全教室
本日,第1学年は,各教室にて交通安全教室を実施しました。
交通施設課より講師の先生が来てくださいました。
どのクラスもしっかりお話を聞いていました。講師の先生もほめてくださいました。
今日の学習を生かして,登下校だけでなく,日常生活の中でも交通事故のないように十分気をつけて過ごしてほしいです。

交通施設課より講師の先生が来てくださいました。
どのクラスもしっかりお話を聞いていました。講師の先生もほめてくださいました。
今日の学習を生かして,登下校だけでなく,日常生活の中でも交通事故のないように十分気をつけて過ごしてほしいです。
第1回おはようウイーク
今年も豊四季地区青少年健全育成推進協議会(青少協)の活動として,年3回の「おはようウィーク」を行っています。今回は,児童会の参加は控え,豊四季中学校生徒会,保護者,各校教職員が活動しています。
初日7月6日は,風雨の中で始まりました。子供の安全見守りも兼ねた活動になりました。

7日,8日は,風が強い中でしたが,挨拶のが増えていくことを実感しました。




引き続き,豊四季地区に気持ちのよいあいさつが響くよう,御協力をお願いいたします。
初日7月6日は,風雨の中で始まりました。子供の安全見守りも兼ねた活動になりました。
7日,8日は,風が強い中でしたが,挨拶のが増えていくことを実感しました。
引き続き,豊四季地区に気持ちのよいあいさつが響くよう,御協力をお願いいたします。
頑張っている新規採用教員
本日は,教育研究所の統括リーダーがお見えになり,初任者の授業観察と初任者研修指導教員との面談がありました。
本校には初任者は2名。本日は二人とも算数の授業を見ていただきました。本校では,メンター制を取り入れ,若手教員をミドルリーダーが育てるということでペアーを組んでいます。二人とも指導助言をもらいながら今日に至っています。
初任者研修指導教員も丁寧に指導してくれています。
子供たちは,自分の考えをしっかりノートに書き,一所懸命取り組んでいました。考える場面がしっかり設定されていて子供たちにとって発見のある授業になっていました。



本校には初任者は2名。本日は二人とも算数の授業を見ていただきました。本校では,メンター制を取り入れ,若手教員をミドルリーダーが育てるということでペアーを組んでいます。二人とも指導助言をもらいながら今日に至っています。
初任者研修指導教員も丁寧に指導してくれています。
子供たちは,自分の考えをしっかりノートに書き,一所懸命取り組んでいました。考える場面がしっかり設定されていて子供たちにとって発見のある授業になっていました。
七夕 願いごと
明日7月7日は,七夕です。
短冊に願いごとが書かれていました。
今年は,「家族が元気でコロナに負けないように」,「コロナウィルスがおさまりますように」というような短冊が多かったです。
「大人になって新幹線の運転手になりたいです。」と将来の夢を書いている子もいました。みんなの願いごとがかないますように。



短冊に願いごとが書かれていました。
今年は,「家族が元気でコロナに負けないように」,「コロナウィルスがおさまりますように」というような短冊が多かったです。
「大人になって新幹線の運転手になりたいです。」と将来の夢を書いている子もいました。みんなの願いごとがかないますように。
第2学年 図工「ひみつのグアナコ」
二年生の図工「ひみつのグアナコ」の様子です。ひみつのグアナコは,子供たちの頭の中に住んでいる架空の生物。子供たちは想像を膨らませ,熱心に取り組んでいました。
子供たちは独創的な作品を作り上げ,お互いに友達のグアナコがどのような生き物なのかを想像しながら,楽しそうに鑑賞していました。
子供たちは独創的な作品を作り上げ,お互いに友達のグアナコがどのような生き物なのかを想像しながら,楽しそうに鑑賞していました。
第1回委員会活動
いよいよ高学年の委員会活動が始まりました。
計画委員会は,1年生へのプレゼントをプレゼン16ページにまとめました。学校の様子を普段見られないところまで写真を撮りまとめていました。来週,全校児童にもお披露目です。今年初めての取組です。素晴らしい出来栄えにびっくりさせられました。
他の委員会では,仕事内容を知り分担を決めたり,練習をしている姿や実際に活動したりする姿が見られました。みんな,学校全体のために一生懸命仕事をしていました。
6年生は卒業アルバム用の写真撮影もありました。



計画委員会は,1年生へのプレゼントをプレゼン16ページにまとめました。学校の様子を普段見られないところまで写真を撮りまとめていました。来週,全校児童にもお披露目です。今年初めての取組です。素晴らしい出来栄えにびっくりさせられました。
他の委員会では,仕事内容を知り分担を決めたり,練習をしている姿や実際に活動したりする姿が見られました。みんな,学校全体のために一生懸命仕事をしていました。
6年生は卒業アルバム用の写真撮影もありました。
1年 図工「ひかりのくにのなかまたち」
第1学年図工4時間目の様子です。楽しそうに作っていました。
セロファンは色を光に通したときに,色の重なりが楽しい素材です。
自分のイメージを膨らませ,作品を作っています。
次回は,みんなの作品を鑑賞します。



セロファンは色を光に通したときに,色の重なりが楽しい素材です。
自分のイメージを膨らませ,作品を作っています。
次回は,みんなの作品を鑑賞します。
草刈り
学校の敷地内は,雑草がたくさん。この時期の成長は特に早い。
用務員さんは,毎日除草作業です。一通り刈り終わる頃には,もう最初に刈ったところが伸びている状況です。それでも,毎日一生懸命きれいにしています。

用務員さんは,毎日除草作業です。一通り刈り終わる頃には,もう最初に刈ったところが伸びている状況です。それでも,毎日一生懸命きれいにしています。
6年 理科「顕微鏡」
植物の体のつくりとはたらきについて学習しています。
今日は,ホウセンカの気孔観察に絶好の天気です。
顕微鏡で葉の様子を観察し,水の出口を調べました。


1人1実験。顕微鏡の操作手順を確認しながら,久しぶりの顕微鏡を楽しみました。
次の観察者の前は,担任と理科教育支援員で除菌です。
映像教材中心の学習が続いていましたが,実験を通して本物に触れる授業ができました。

今日は,ホウセンカの気孔観察に絶好の天気です。
顕微鏡で葉の様子を観察し,水の出口を調べました。
1人1実験。顕微鏡の操作手順を確認しながら,久しぶりの顕微鏡を楽しみました。
次の観察者の前は,担任と理科教育支援員で除菌です。
映像教材中心の学習が続いていましたが,実験を通して本物に触れる授業ができました。
第4学年 体育
体育の時間は,2メートル以上の間隔をあけながら運動をしています。
第4学年は,今日はなわ跳びを使った学習を中心に行っていました。
校庭には,2メートルをしるしたマークを付け,間隔が保てるようにしています。2学級分の設定をしています。児童は,間隔が広がった時点でマスクを外して運動をしています。話すことが多い場面では教師はマスクを着用しています。
体育主任の泉教諭は,コロナ対策対応用の低・中・高学年の体育の活動例と学習カード,評価規準をセットにして教職員に提案し,全校で取り組んでいます。感染症対応をしながら子供たちの体力向上を推進してまいります。



第4学年は,今日はなわ跳びを使った学習を中心に行っていました。
校庭には,2メートルをしるしたマークを付け,間隔が保てるようにしています。2学級分の設定をしています。児童は,間隔が広がった時点でマスクを外して運動をしています。話すことが多い場面では教師はマスクを着用しています。
体育主任の泉教諭は,コロナ対策対応用の低・中・高学年の体育の活動例と学習カード,評価規準をセットにして教職員に提案し,全校で取り組んでいます。感染症対応をしながら子供たちの体力向上を推進してまいります。
移動交番合同パトロール
本校では,毎月第4週木曜日を「移動交番合同パトロール」の日としています。
教職員,保護者,地域,警察が情報を共有し,子供の見守りを行います。
交通安全推進隊員やPTA校外部の皆様もご参加いただき,子供の下校を見守りました。普段お目にかかることのない警察や推進隊員に,子供たちは興味津々でした。
次回は8月末実施予定です。


教職員,保護者,地域,警察が情報を共有し,子供の見守りを行います。
交通安全推進隊員やPTA校外部の皆様もご参加いただき,子供の下校を見守りました。普段お目にかかることのない警察や推進隊員に,子供たちは興味津々でした。
次回は8月末実施予定です。
5年 書写
5年 書写の様子です。
「なか」と「そと」の部分が組み合わされた文字の書き方を学びました。
試し書きで,中の部分がはみ出さないように書くとよいことに気づきました。


練習用紙に練習して,半紙で清書です。字形の整った美しい字が書けました。
5年生は,後片付けも早くていねいです。
「なか」と「そと」の部分が組み合わされた文字の書き方を学びました。
試し書きで,中の部分がはみ出さないように書くとよいことに気づきました。
練習用紙に練習して,半紙で清書です。字形の整った美しい字が書けました。
5年生は,後片付けも早くていねいです。
6年 音楽の時間
第6学年の音楽の時間の様子です。
音楽室では,向かい合いにならないようにするために,今まで音楽室にあったオルガンを廊下に出し,音楽室内は,椅子と譜面台だけにし,前を向いて学習できるようにしています。
リコーダーの音は出していませんが,CDに合わせて運指しています。リズムを手拍子したり,五線紙に音符を書いたりいろいろ工夫しながら学習を進めています。
音楽専科の生田教諭は,柏市における音楽の教科専門指導員です。授業の名人として柏市の先生方の授業力向上に貢献しています。



音楽室では,向かい合いにならないようにするために,今まで音楽室にあったオルガンを廊下に出し,音楽室内は,椅子と譜面台だけにし,前を向いて学習できるようにしています。
リコーダーの音は出していませんが,CDに合わせて運指しています。リズムを手拍子したり,五線紙に音符を書いたりいろいろ工夫しながら学習を進めています。
音楽専科の生田教諭は,柏市における音楽の教科専門指導員です。授業の名人として柏市の先生方の授業力向上に貢献しています。
第1学年・第3学年 図工の時間
第1学年と第3学年の図工の時間の様子です。
第1学年は「ひかりのくにのなかまたち」です。楽しそうに作っていました。


第3学年は「光サンドイッチ」です。今日は,互いの作品の良いところを見つける鑑賞タイムでした。色を重ねるなど工夫しながら自分が描きたい色合いにしていました。



第1学年は「ひかりのくにのなかまたち」です。楽しそうに作っていました。
第3学年は「光サンドイッチ」です。今日は,互いの作品の良いところを見つける鑑賞タイムでした。色を重ねるなど工夫しながら自分が描きたい色合いにしていました。
ひまわり学級 道徳
ひまわり学級で道徳の授業が行われていました。
ワークシートに自分の考えを書き,みんなよく発表していました。
面倒だなと思うことにも一生けん命取り組むことの良さについて日頃の自分を振り返りながら学習を進めていました。
第5学年 総合的な学習の時間
第5学年は,総合的な学習の時間に世界の国々について調べています。すでに,オリエンテーションを終え,感染症対策後の新ルールについては学んでいます。
今日は,ブックトラックにたくさんの国の本が並んでいます。学校図書館指導員が用意してくれました。図書室で担任と図書館指導員が共に授業をする学習が効果的に進められています。
学校図書は,貸出も行います。返却後は,消毒と共に,既定の日数の間隔離し,貸出を行いません。その分,貸出冊数は一人2冊までとし,退出期間を2週間としました。柏市の「学校における新型コロナウィルス感染症対策ガイドライン」などの方針を踏まえて,使用してまいります。