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ICT活用実践事例集(令和4年度)
◆令和4年度活用事例(詳細は市職員専用サイトです)
学年 | 小学4年 |
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教科 | 国語 |
単元名 | 言葉が表す感じ、 言葉から受ける感じ |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
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活用1 | コラボノートEX の付箋を使って、自分の考えたお菓子の名前を貼る 。(個別学習モード) |
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アプリ・コンテンツ2 | コラボノート |
活用2 | 付箋まとめ機能を使って付箋をまとめ、同じお菓子につけた名前の共通点を見つける |
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学年 | 小学4年 |
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教科 | 国語 |
単元名 | 故事成語 |
アプリ・コンテンツ1 | Google スライド |
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活用1 | 教科書の内容をワークシート形式のスライドで取り組む。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Kahoot! |
活用2 | 作問をしkahoot! を活用して取り組む 。 |
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学年 | 小学4年 |
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教科 | 国語 |
単元名 | 「読書発表会」をしよう |
アプリ・コンテンツ1 | Google スライド |
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活用1 | 本の紹介ページをGoogleスライドに入力 |
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アプリ・コンテンツ2 | iProjection |
活用2 | 自分の端末画面をスクリーンに映し出す |
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学年 | 小学4年 |
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教科 | 総合 |
単元名 | わたしたちとSDGs |
アプリ・コンテンツ1 | NHK for School |
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活用1 | 自分が興味関心をもったSDGsの目標について詳しく調べる。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Googleスライド |
活用2 | 目標達成に向けて,自分に何ができるのかスライドにまとめて発表する |
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学年 | 小学4年 |
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教科 | 総合 |
単元名 | わたしたちとSDGs |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
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活用1 | 友達の考えを聞いて,意見を交流する |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 小学4年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | ものの あたたまり方 |
アプリ・コンテンツ1 | Canva |
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活用1 | 実験結果と考察を図や言葉で記入する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | kahoot |
活用2 | 本時の学習の復習をする |
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学年 | 小学4年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | もののあたたまり方 |
アプリ・コンテンツ1 | Google Forms |
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活用1 | 実験の振り返り(準備や安全対策・実験の結果と結論など)をGoogle Formsで入力する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Google Classroom |
活用2 | 実験の様子をChromebookで記録し,結果を共有し合ったり,結論を考えたりする時に活用する。 |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 電気の通り道 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | Jamboard で電気の回路のつなぎ方やどんなものが電気を通すか予想し,お互いに確認する |
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アプリ・コンテンツ2 | Jamboard |
活用2 | どんなつなぎ方で明かりがつき,どんなつなぎ方で明かりがつかないのか, J amboardで 協働 整理する |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 地面の様子と太陽 |
アプリ・コンテンツ1 | スプレッドシート |
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活用1 | 実験結果の数値を表に入力し,棒グラフにして表す。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 総合 |
単元名 | ものの進化論 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 調べた物や予想したことをメモする |
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アプリ・コンテンツ2 | Google スライド |
活用2 | 発表資料の作成 |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 社会 |
単元名 | 事故や事件からくらしを守る |
アプリ・コンテンツ1 | Google,わたしたちの柏,スライド |
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活用1 | 調べ学習をしスライドにまとめる。 |
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アプリ・コンテンツ2 | iProjection |
活用2 | 自分の端末の画面をホワイトボードに映し出して発表する。 |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 算数 |
単元名 | まるい形を調べよう |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 自分の考えをスライドに記入する |
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アプリ・コンテンツ2 | プロジェクター |
活用2 | 代表者による全体発表 |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 国語 |
単元名 | くらしと絵文字 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 個人で考えた意見を共有する |
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アプリ・コンテンツ2 | Kahoot |
活用2 | 3つの特長に合わせた絵文字なのかをクイズとして出題して確かめる。 |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 算数 |
単元名 | 円と球 |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
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活用1 | コラボノートEX (マイノート )で作成した画像を自分で操作する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | コラボノート |
活用2 | コラボノートEX (ノート、協働学習 )で全体の考えをスクリーンで確認。 |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 社会 |
単元名 | 店ではたらく人 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 調べて分かったことを書き込み,観点ごとに分類する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 体育 |
単元名 | プレルボール |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | チームで作戦を話し合い,Jamboardの作戦ボードに記録する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | スプレッドシート |
活用2 | 試合後,ふり返りシートに作戦の有用性や改善点を記入する。 |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 総合 |
単元名 | あきとなかよし |
アプリ・コンテンツ1 | Google chrome |
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活用1 | 昔の道具について調べる |
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アプリ・コンテンツ2 | Googleスライド |
活用2 | 発表用の資料を作る |
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学年 | 小学3年 |
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教科 | 国語 |
単元名 | 絵文字の特長をとらえよう |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 絵文字の特長をまとめていく。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Jamboard |
活用2 | 絵文字の特長や良さを知り、実際に絵文字を作成する。 |
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学年 | 小学2年 |
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教科 | 国語 |
単元名 | あきとなかよし |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
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活用1 | おもしろいもので気付いたことをコラボノートの付箋に書き込む |
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アプリ・コンテンツ2 | コラボノート |
活用2 | グループでの話し合い活動によって,自分のメモを増やしていく |
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学年 | 小学2年 |
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教科 | 生活 |
単元名 | わたしの町はっけん |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
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活用1 | 意見をまとめる |
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アプリ・コンテンツ2 | コラボノート |
活用2 | 振り返りをする |
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