文字
背景
行間
ICT活用実践事例集(令和4年度）
◆令和４年度活用事例（詳細は市職員専用サイトです）
| 学年 | 中学３年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | 電流とその利用 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | デジタルコンテンツ |
|---|---|
| 活用１ | デジタルコンテンツを自分で操作して回路の挙動を確かめる。 |
| 画像１ |
|
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
| 画像２ |
| 学年 | 中学３年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | 地球と宇宙 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | デジタルコンテンツ |
|---|---|
| 活用１ | デジタルコンテンツを自由に操作しながら、天体の位置や動きを確かめる。 |
| 画像１ |
|
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
| 画像２ |
| 学年 | 中学３年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | 生物と環境 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | デジタルコンテンツ |
|---|---|
| 活用１ | デジタルコンテンツを自分で動かしながら、生態系環境を再現する。 |
| 画像１ |
|
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
| 画像２ |
| 学年 | 中学３年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | 自然界のつながり |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | スプレッドシート |
|---|---|
| 活用１ | 実験データを表計算ソフトにまとめてグラフを作成する。 |
| 画像１ |
|
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Scratch |
| 活用２ | 自分で想定したシチュエーションのシミュレーションを行う。 |
| 画像２ |
|
| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | もののあたたまり方 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Google Forms |
|---|---|
| 活用１ | 実験の振り返り（準備や安全対策・実験の結果と結論など）をGoogle Formsで入力する。 |
| 画像１ |
|
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Google Classroom |
| 活用２ | 実験の様子をChromebookで記録し，結果を共有し合ったり，結論を考えたりする時に活用する。 |
| 画像２ |
|
