関わりの中での成長（校長室より）

２年生が１年生を連れて学校探検です。

１年間という期間ではありますが、１年生より長く学校で過ごしている２年生。

お兄さん、お姉さんとして、１年生を案内しました。

回る順番を記入した教室配置図を片手に、１年生と回ります。

私は、来室する子どもたちを迎える関係で、あちこち見て回ることはできませんでしたが、「失礼します」「失礼しました」ときちんとあいさつをして校長室に入室する子どもたちの姿に触れることができました。

１年生と一緒に行動するわけですから、ここは格好をつける瞬間です。それが役割ですから、普段の２年生より背筋もピンと伸びて見えました。

自分より下学年と関わることで、お兄さんお姉さんを演じる。同級生と過ごしている日々だけではなかなか成長しない部分が、成長につながっていくわけです。もちろん、１年生の前だからしっかりできたわけで、教室に戻れば、いつもの２年生です。それで良いのです。その場その場の役割で行動することに意味があります。

２年生。今日はお疲れ様。準備もがんばりましたね。今日もしっかりできていましたよ。

２年生の先生方、１年生の先生方、のぞみ学級の先生方、支援員のみなさんもお疲れ様でした。