国語で「議題を立てたよりよい話し合い方」について学んだことから，

１年生とカードゲームを楽しむ計画をし，教室に招待しました。

グループごとにトランプやかるたなど，１年生と一緒に遊びやすいように

書いた説明の紙を見せたり，ゲームのやり方を工夫したりしたコーナーを作りました。

ゲームの後は準備しておいた手作りの景品を渡して，持って帰ってもらいました。

多くの１年生に楽しんでもらえて，低学年と高学年でふれあうよい機会となりました。

運動会が終わったばかりですが，竹の子まつりの練習が始まりました。

今年度も中学年はエイサーです。昨年とは一味変わったエイサーを披露できるように練習に励んでいます！

　一人ひとりアルファベットを順番通り発音し，その後全員で発音してから，点つなぎで線をつなげていきました。

夏まつりの反省を生かして，次のステップに挑戦中です。

次は農家さんとのつながりを意識しての大根づくりです。

自然の家まつりでの販売を目指して頑張ります！

　今日は，ナップザックの仕上げをしました。ひもを通し，仕上がったナップザックの飾りつけを考え，いろんな工夫をすることができました。丈夫なナップザックをつくるために，手縫いで口開き部分を縫うことも頑張っていました。

Web版教科書「わたしたちの柏」を使って、

昔からある地域のお寺や伝統行事について学びました。

調べたことをノートにまとめていきます。

自分なりの検索ワードでどんどん情報を探していく子もいます。

Web版の教科書では、写真をクリックすると動画になっているものもあり、

手賀の「鳥びしゃ」が行われている様子も詳しく見ることができます。

なぜこのような行事が続いてきたのか、みんなで考えて発表することができました。

たんぽぽ１組では、国語の授業でさけの一生について、説明文を読みながら学習しています。

文章の中で、「さけは、北の海にすむ大きな魚です。あの７０センチメートルほどもある魚は・・・」という文があります。

「７０ｃｍって、どれぐらいの大きな魚なんだろうね。」

という疑問から、実際の大きさをつかむために、みんなで作ってみました。

図工でのこぎりを用いて作品づくりをしています。どんな作品ができるかな？

５年１組では紙のノートに代わり，クロムブックを使用する児童が増えています。

ある児童の黒板風ノートです。