逆井小日記令和6年度

14日（木）に5年生が社会科の学習の一環で工場見学に行きました。見学したのは、柏市にある稲葉製作所です。あのイナバの物置で有名な工場です。コイルと呼ばれる鉄板を切ったり、かたどったり、折り曲げたり、くっつけたり、色を塗ったりと、様々な工程を経て製品になる様子を見学しました。最後は、物置の上で「大丈夫」と記念撮影しました。

見学の様子↓

６年生は総合的な学習の時間で様々な働く人たちと関わっています。13日（水）は、ものづくり魅力発信講座で、洋菓子職人からカップケーキ作りを、大工職人からは携帯用ウッドスピーカー作りを教わりました。子どもたちはプロの職人さんから技を教わりながら、制作活動に真剣に取り組んでいました。「働く人」に触れることで、子どもたちのキャリア発達を促していきます。

カップケーキ作りの様子↓

ウッドスピーカー作り↓

令和6年11月15日に柏市は市制70周年を迎えます。それを祝して市内の学校では、柏市の食材を多く取り入れた市制70周年記念献立を実施することとなり、逆井小学校では12日（火）がその日でした。ねぎ、ほうれん草、かぶ、なしと柏市ならではの食材を生かした給食に子どもたちも笑顔でした。

配膳の様子↓

給食の様子↓

柏市で採れた野菜の作り方についての動画を見ました↓

市制７０周年献立↓

12日（火）から持久走練習が始まりました。業間休みの時間に低学年は3分間、中学年は4分間、高学年は5分間走り続けます。体が慣れてきた次の週からは、4分、6分、7分と時間を延ばしていきます。自分自身の体調や体力にあわせ、走り続けることで一人一人の体力の向上を図っていきます。マラソンカードには「目指せ、校庭100周」とあります。自分のペースで校庭100周に近づけていってほしいです。

高学年は大回りのコースです↓

中学年は高学年の内側を走ります↓

低学年は一番内側を走ります↓

12日（火）に2年生が町探検に出かけました。逆井小学校の近隣にある公共施設やお店へグループごとに訪問します。安全を見守るために逆小スマイル、ボランティア、先生たちもついていきますが、グループのリーダーを中心に歩いて目的地まで行きます。施設やお店を見学させてもらったり、事前に考えた質問をしたりとやるべきことをしっかり終えて、探検から無事に帰校しました。

ボランティアの皆さんに挨拶しました↓

グループごとに出発です↓

10日（日）に逆小スマイル自然観察第2弾「望遠鏡で月を観てみよう！！自然のささやきを聴こう」が行われました。あいにくの曇り空でしたが、体育館でクイズをしたり、望遠鏡をのぞいたりと夜の体育館での活動はいつもの学校とは違う雰囲気だったのではないでしょうか。逆小スマイルの皆さん、ありがとうございました。

当日の様子↓

9日（土）の午後からはエビネ祭でした。PTAが中心となって夏休みの前から準備を始めてくださいました。教室からは子どもたちの喜ぶ声や歓声が聞こえてきました。楽しいエビネ祭を作り上げてくださいましてありがとうございました。

１，２年生はコマづくりと輪投げで楽しみました↓

3，4年生は万歩計ゲームときつねのお面づくりで楽しみました↓

５，６年生はドッジボールで楽しみました↓

9日（土）は、おうちの人たちの前での音楽発表会でした。昨日は素晴らしい歌声や合奏を披露したけれども、今日の体育館はいつもと違い、大人の人たちがいっぱいです。そのような中でしたが、逆井小学校の体育館には素敵な音楽が響き渡りました。

トップバッターはなのはな学級です↓

続いて5年生↓

3年生の出番です↓

１年生も緊張していました↓

2年生↓

4年生↓

最後は6年生です↓

児童会が中心となって逆井小学校のゆるキャラを募集しました。夏休みに作品作りに取り組み、80名近くの児童が応募しました。その中から選ばれたのが「エビネちゃん」です。音楽発表会の開会式で披露されました。これから逆井小学校の「エビネちゃん」をよろしくお願いします。

8日（金）は校内音楽発表会でした。体育館いっぱいに素敵な歌声や演奏が広がりました。どの学年も気持ちの入った演奏でした。違う学年の歌声や演奏を聴きいる姿も印象的でした。逆井小学校の皆さん、素晴らしい音楽をありがとうございました。

なのはな学級　トーンチャイムによる「よろこびのうた」↓

合奏「スーパーカルフラジリスティックエクスピアルドーシャス」↓

5年生　「MUSIC」「夏の日の贈りもの」↓

3年生「カントリーロード」「チャレンジ」↓

１年生「きらきらぼし」「はじめましてのともだち」↓

２年生「オッとあぶないよ！」「たんぽぽ」↓

４年生「クラッピング・ファンタジー」「二分の一成人式」↓

６年生「てをつなごう」「HEIWAの鐘」↓

６年生の歌声を聴く１～５年生↓