５の２ 国語 ・ ３の２ 体育　校内授業研究会

５の２　国語

雪わたり

学習問題　宮沢賢治の表現には，どのようなよさがあるのだろうか。

比喩を使うことの効果を感じ取らせ，今後出会う物語分の中で進んで比喩表現を見つけ，そのよさを味わうことを目指す授業でした。

自分の読んだ本の内容を伝えるだけでなく，作者の表現の工夫にも焦点を当てて紹介する「ポップコンテスト」に向けて，子どもたちは一生懸命に物語の魅力を探していました。

自由に立ち歩いて友達に自分の意見を伝えたり，ホワイトボードを活用してグループで話し合ったりして，多様な考えを交流させ，自分の考えをさらに深めることができました。

３の２　体育

跳び箱運動　～開脚跳び～

学習問題　開脚跳びの自分のつっかかりポイントを解決するには，どのように練習を行えばよいだろうか。

自己の能力に適した課題を見つけ，技の一連の流れを理解し習得していく過程の中で，器械運動に必要な資質・能力を育むことを目指す授業でした。

今回は「スポテク」というアプリを活用し，お手本の技のスローモーション動画を視聴した上で，スモールステップを踏んで技の美しさを追求することができました。

「普段の体育グループ」と「同じ課題を抱えている児童同士のグループ【助走，踏み切り・着手・空中動作・着地】」，二つのグループ活動を通して，短時間で効率よく課題を解決しようとする姿が見られました。

本日も，放課後に柏市教育委員会から講師の先生をお招きして，教職員全員で授業のリフレクションを行いました。