今日の中原中学校(令和3年度)

文化祭の本番まで残り一週間となり、各学年練習に気合が入ってきました。

昨日は一年生が学年でリハーサルを行いましたが、本日は三年生がリハーサルを行いました。

なかなか保護者の方や後輩たちに行事で活躍する場面を見せられない状況でありますが、

最後の文化祭、悔いのないように取り組み、素晴らしい歌にしていきましょう。

また、一年生では校外学習に向け、各部会ごとに分かれての活動が始まりました。

話し合いを重ねて、良い校外学習にしていけるように活動していきましょう。

数学の授業で、グラフについて学習しています。

手書きのグラフを、学級全員が書けました。そのため、次はアプリを活用して様々なグラフを作ってみます。

すると、グラフの特徴が段々見えてきます。

小学校での学習内容も生かしながら、理解を深めていきます。

午後には、合唱祭リハーサルを行いました。

体育館で並んで、誰かに見られながら歌う緊張感。

貴重な経験ですね。

３年生の英語の授業では、日本の文化について英語でプレゼンテーションを行っています。

日本文化を調べ、スライドを作成しました。

そして発表に向けて、メモを作ったり、学級全体に質問したり、興味をひく表現を工夫しています。

また、仲間の発表の中に良さを見つけ、今後の自分の発表の改善につなげていきます。

生徒たちの今後のコミュニケーションに役立つことでしょう。

　先日、Googleフォームを利用した社会の授業をご紹介しましたが、本日はGoogleフォームを生徒自身が利用している授業をご紹介します。

現在、２年生の英語では比較級・最上級について学習しています。そこで、生徒自身が身近に比べてみたいものをトピックとして選び、フォームを使ってクラスの友人たちにアンケートを作り、投票をする活動を行っています。

実際に生徒が作ったアンケートの一部が以下のようなものです。

次回は、このアンケートの集計結果を活用し、グラフなどを用いたレポートの完成を目指します。

２年生の社会では、徳川吉宗がどのような改革を行ったかを学習し、その享保の改革にどのようなキャッチフレーズをつけるかを行いました。そのキャッチフレーズをつけるにあたって制限があり、それは「14.5文字」でまとめることです。あるインターネット検索エンジンのニュースの見出しは、この「14.5文字」で示しています。ユーザーが情報を認識する速さに鑑みたものだそうです。そこで、生徒たちがキャッチフレーズをつけて、そして、もしインターネット上であれば、どの見出しのキャッチフレーズを選んでクリックするかアンケートformを使って投票し合いました。

まずは、どのようにまとめるか、そしてそれをどのように表現するか、様々な見出しを生み出すことで思考力、表現力に繋がるのではないでしょうか。

今度は、生徒たちがアンケートformを使いこなす授業も目指します。

本日は進路保護者会のご参加ありがとうございました。

体育館へのご参加とリモートでのご参加を選んでいただくハイブリット方式です。

昨年度から行っている方式ですので、重大な不備がなく進行できたとかと思います。

進路は、生徒と学校と保護者の方の三位一体で進んでいかないといけません。

１１月には三者面談があります。ご家庭と一緒になって生徒たちの夢を後押しできればと思います。何か進路に対するご不明な点や不安などあれば遠慮なく担任や副担任、中原中職員にお尋ねください。少しでもお力になればと思います。これからもよろしくお願い致します。

柏市教育委員会より講師の先生を７名お招きし、本日は校内研修会（研究授業）を行いました。

理科、社会、英語、数学、特別支援学級で授業展開しました。

同じ教科だから見える視点、違う教科だから見える視点、様々な視点で普段の授業を振り返ることで教師側の資質向上につながります。それが生徒たちに還元され、わかる授業に繋がっていきます。

教員も日々勉強です。

　後期の委員会活動は本日から始動です。

先週、選挙により決定した２年生の委員長を中心に各委員会で活動していきます。

今日は委員のメンバーの自己紹介や仕事の確認、目標決めなどを行いました。

本日３年生は実力テストでした。

先週の校外学習でいつも以上に歩き、アスレチックを楽しんだ３年生

全身の筋肉痛と戦いながら、頑張りました！

アスレチックが終わり、閉会式です。

予定した内容はすべて終わりました。

これから柏駅に向かいます！

家に着くまでが校外学習ですね。

安全に戻って来られるように最後まで先生方も引率です。