各学年のようす（令和３年度）

今日は、なかよし学級の本年度の最後の体育でした。

最後なので『みんなでスポーツ対決をしよう。』と意気込み、

体育館でできるスポーツを３つ（①テニピン　②バドミントン　③卓球）をやりました。

バドミントンや卓球は初めてでしたが、みんな頑張っていました。

北京オリンピックではたくさんの感動をもらい閉幕しましたが、

あのカーリングが「なかよし学級」でも熱戦を繰り広げることになりました。

ダンボールと紙皿で作ったカーリングストーンを円の中に向かって投げ、得点を競い合います。

初めてにも関わらず、円の中におさめる見事な技や相手のストーンをブロックする技、相手のストーンをはじき出す技などを披露していました。

「僕の方が中心に近いよ。」と初回から熱い試合が繰り広げられています。次回はどのクラスが勝つのか楽しみです。

　今年度、最後の収穫をしました。

　２学期に、一生懸命育てた野菜を２回も虫に食べられ、残念がる子どもたちの姿がありました。

　３学期にはどうにかできなかと１２月からトンネルを作り、虫が来ないように冬野菜の３回目に挑戦してみました。

　雪が降るほど寒い時期でしたが、なんとかできました。子どもたちに笑顔が戻ってよかったです。

　５年生は、２８日に行う予定の『キャンプファイヤーの練習』をしています。「まん延防止等重点措置」の適用による感染症防止のため、施設の利用ができなくなりました。その代わり、校庭で「キャンプファイヤー」だけは、感染防止策をとって、実施することにしました。みんなで一緒に活動することは、とても貴重なことです。

　今日は体育の時間に、『縄跳びの練習』をしました。上手に跳ぶために、自分がどんな風に跳んでいるか、ｉＰａｄで録画して確かめました。

　代わりばんこに、互いに跳んでいるところを録画します。

　自分のやり方を見て確かめることは、とても大切なことです。

　自分の跳んでいる様子を見てみると、気がつくことがいっぱいありました。これからの練習に生かしていきます。

　今日は、生活科の「ふゆと あそぼう」の『かぜと なかよし』で、「かざぐるま」を作って遊びました。風を利用した遊びには、様々なものや方法があって、それぞれ風の強弱や飛ばし方などを考えて遊ぶことがねらいです。紙コップをもとにして作りました。

　北風が強く、寒かったのですが、風と遊ぶにはもってこいの日でした。中には、風が強すぎたのか、「かざぐるま」が回りながら飛ばされてしまう子もいました。子どもたちは、全身で風を感じながら自分で作った「かざぐるま」で楽しく遊ぶことができました。

　３学期もよろしくお願いします。

　新学期の前日からいきなりの大雪で，校庭にはたくさん雪が残りました。子どもたちは登校すると，「おはようございます。今日は外に行けますか。寒くても外に出たいです。」と，もう雪遊びのことで頭がいっぱいです。だから始業式が終わり次第，すぐに外に出て遊びました。学校中で一番先に外へ出てきました。

　雪だるまをつくる子，鬼ごっこをする子，雪合戦をする子，雪山でそりをする子など，それぞれの遊びを満喫していました。

　１１月２９日に、芋掘りをしました。２年生が、大事に育ててきたサツマイモです。サツマイモのツルの長さが、自分たちの身長よりも長く伸びていたので、びっくりしました。

　芋を傷つけないよう、周りの土を丁寧によけて掘り出しました。
　最初は頭だけが見えていて、芋の全体が見えてくると、期待したより小さかったり大きかったり・・・それぞれに歓声が上がっていました。

　１年生は、生活科で『あきパーティーをしよう』を行いました。秋に見つけたものを使って、いろいろな遊びを考えました。みんなで順番に体験していきます。それぞれ担当の人が、遊び方の説明をします。みんな夢中で活動していました。

　　　　どんぐりつかみ　　　　　まつぼっくりタワーくっつき　　　　　おちばトランプ

　　　　どんぐりひろい　　　　　　どんぐりごまたいけつ　　　　　　　　ピンポンだま　　　　　

　　　どんぐりボウリング　　　　　　　どっちだゲーム

　いっぱい遊んだので、時間が足りなくなってしまいました。回りきれなかったところは、後で、時間を取って続きをします。「早く、次の遊びがしたいな。」

　５年生は、家庭科で、「食べ物に含まれる栄養素とその働き」について学習しました。今回は、栄養士の加藤先生が指導しました。

　「栄養素は、５つあります。五大栄養素と言います。」と加藤先生が子どもたちに話しました。「５つ、わかりますか？」「炭水化物と脂質、タンパク質と無機質、そしてビタミンです。」「炭水化物には、どんなものがあるかというと、・・・。」「栄養素は、調理の仕方によって、・・・。」

　「わかめは、海藻だから無機質になりますね。」「ビタミンは、何に含まれているでしょうか？」「あ、野菜がないから野菜だよ。」子どもたちは、気がつきました。五大栄養素は、さらに３つのグループに分かれます。「黄色と赤色と緑色の食品に分かれます。」「黄色は、・・・。」「皆さん、野菜は好きですか？」「野菜やきのこは、体の調子を整える働きがあります。」

　「栄養素とその働き」について、ワークシートにまとめています。

　「ある日の給食の献立を３つのグループに分けてみましょう。」子どもたちは、栄養素の表を参考にしながら、ワークシートに記入していました。「ごまは、どこ？」
　五大栄養素が体内での働きによって３つのグループに分かれ、それぞれバランスよく摂ることが大切だということがわかりました。