藤っ子日記（R７）

　２校時，５年生は２クラスとも図工でした。

　連日写真をとっていると，徐々に素敵な作品になっていく様子がわかります。

　どうやら完成まで後少しのようです。

　２校時，かたくりの教室には４年生と５年生がいました。

　４年生は図工の絵を描き，５年生は国語の聞き取りテストでした。

　どちらも写真を撮影したことに気づかないほど，集中して取り組んでいました。

　そよかぜ・かたくりの教室では，６年生が社会，３年生がくらしと絵文字の学習をしていました。

　社会は，鎌倉時代の守護や地頭の役割について，学習していました。

　国語は，実物を見ながら絵文字の学習をしていました。

　６年生は算数の学習をしていました。

　どうやら円の面積を求めるの学習のようです。

　どうしても５年生の円周の学習と混ざってしまいがちな難しい単元ですが，頑張れ６年生！！

　４校時，１年生はカタカナの学習でした。

　今日はどうやら「ペ」と「ヨ」を書くようです。

　一画一画ていねいに書く姿に，半年間の成長を感じます。

　今，３年生の国語では，「くらしと絵文字」という学習をしています。

　絵文字に表すと，言葉が通じなくても何を表しているのかがわかるという説明文です。

　４校時３−２からは，元気な声の音読が聞こえてきました。

　４校時，２年生は算数の図形の学習でした。

　切り取った様々な形について，ちがいや似ているところを話し合っていました。

　１年生までは、何となく「さんかく」や「しかく」と言っていたものが，２年生では「三角形」や「四角形」といった言葉に変わっていきます。

　今，理科の「地面のようすと太陽」の学習では，太陽の向きと影の向きを記録しています。

　屋上で一日かけて観察・記録をする予定です。

　一人ひとり，正しく記録できるように頑張っています。

　２校時，３−１は書写でした。

　今日から新しい字，「力」の学習です。

　はねやはらいに気をつけて，力強く書いていました。

　３ー２は算数でした。

　今日から大きい数のかけ算の学習です。

　２０×３の計算の仕方について，今までの学習を活かしながら考えていました。

　かたくりの教室では，２・３年生が個別に学習していました。

　自分のやるべきことを集中して進める姿に，成長を感じます。

　５年生は道徳の学習でした。

　「お母さんへの手紙」という話を読み，命の大切さについて考えていました。

　自分も入院をしたことがあるという児童が，その時の大変な気持ちに，とても共感していました。

　２年生は算数の学習をしていました。

　自分でカードを組み合わせて，オリジナルの筆算を作っていました。

　組み合わせによっては，繰り上がりや繰り下がりが出てきて，問題のレベルがぐっと上がっていましたね。

　６年生は，卒業文集を書くに向けての学習をしていました。

　先輩たちの文集を真剣に読んでいる最中でした。

　自分の参考となるものを見つけ，ぜひ一生の思い出になるような文集にしてください。

　２校時，１年生は音楽室でピアニカの練習が始まるところでした。

　自分でてきぱきと準備する姿に，半年の成長を感じます。

　音楽発表会では何を演奏するのか，今から楽しみです。

　２校時，校庭では４年生が新体力テストの練習をしていました。

　普段はなかなか投げることのないソフトボールですが，全身を使ってより遠くへとばそうと頑張っていました。

　来年度からは高得点を取ると，運動能力証という賞状がもらえます。

　４年生頑張れ！！！

１０月２日（木）・３日（金）6年生を対象としたキャリア教育の一環として、保護者の皆様や支援員の先生方を講師にお招きし、職業講話を実施しました。

今回の学習の目的は、「働くこと」の多様な価値に触れるとともに、将来に向けて「今、自分にできること」を考えるきっかけとすることです。

講師の皆様には、ご自身の仕事に就くまでの経緯や、仕事をする上で大切にされていること、そしてやりがいについて、実体験に基づいた大変貴重なお話をいただきました。

子どもたちは、普段接することのない様々な職業の世界に興味津々で、熱心にメモを取りながら、真剣に耳を傾けていました。

講話後には、

「自分の道を自分で選択して進んでいくことの大切さを知れた。」
「色んなことに挑戦しようと思った。」
といった、前向きな感想が聞かれ、職業への関心を深め、自己の生き方を見つめ直す大変貴重な時間となりました。

お忙しい中、子どもたちの未来のために温かいメッセージを届けてくださった講師の皆様に、心より感謝申し上げます。

　今日の朝学の時間に，３・４年生は，校外学習のオリエンテーションを行いました。

　今年は，３・４年生合同で，「エデュテイメントパークKandu」に行きます。

　様々な仕事体験の写真を見る度に歓声があがっていました。

　運動会以来の３・４年生合同の行事，力を合わせて成功させたいですね。

　今日の５校時に各クラスで通知表を配りました。

　これをもって前期で終了です。

　どちらのクラスも，元気いっぱいで帰っていきました。

　来週からすぐに後期がはじまります。

　１０月末には校外学習があるので，頑張りましょう！！！

　先日，高学年の児童たちはコーチングの授業を受けました。

　5年生は，人はより良いコミュニケーションを図るために，様々な手段を工夫し，用いていることを改めて実感しました。言葉だけでなく，表情や身振り手振り，声のトーンなど，五感を通じて多様な方法で思いを伝え合っていることに気づかされました。

　6年生は，「良いチームとは何か」という学習を通して，子供たちは，チームを作る上で大切なのは「良いコミュニケーション」であることに気づきました。

　その中で，相手の話をただ聞くだけでなく，気持ちに寄り添い「受け入れること」「受け止めること」の大切さを学びました。お互いの思いや考えを尊重し合うことでより良いチームが作られていくことを実感したようです。

今回の学びを通して，仲間と協力しながら物事に取り組む力を，今後様々な学校生活などでさらに育んでいってほしいです。

　今日の全校朝会では，児童会から生活目標「思いやりの気持ちをもって生活しよう」の話がありました。

　その話を受けて，　「いじめをなくすために自分にできること」を一人ひとり考えました。

　行動宣言として，意識して生活できると良いですね。