藤っ子日記（R７）

　２校時，校庭では４年生が新体力テストの練習をしていました。

　普段はなかなか投げることのないソフトボールですが，全身を使ってより遠くへとばそうと頑張っていました。

　来年度からは高得点を取ると，運動能力証という賞状がもらえます。

　４年生頑張れ！！！

１０月２日（木）・３日（金）6年生を対象としたキャリア教育の一環として、保護者の皆様や支援員の先生方を講師にお招きし、職業講話を実施しました。

今回の学習の目的は、「働くこと」の多様な価値に触れるとともに、将来に向けて「今、自分にできること」を考えるきっかけとすることです。

講師の皆様には、ご自身の仕事に就くまでの経緯や、仕事をする上で大切にされていること、そしてやりがいについて、実体験に基づいた大変貴重なお話をいただきました。

子どもたちは、普段接することのない様々な職業の世界に興味津々で、熱心にメモを取りながら、真剣に耳を傾けていました。

講話後には、

「自分の道を自分で選択して進んでいくことの大切さを知れた。」
「色んなことに挑戦しようと思った。」
といった、前向きな感想が聞かれ、職業への関心を深め、自己の生き方を見つめ直す大変貴重な時間となりました。

お忙しい中、子どもたちの未来のために温かいメッセージを届けてくださった講師の皆様に、心より感謝申し上げます。

　今日の朝学の時間に，３・４年生は，校外学習のオリエンテーションを行いました。

　今年は，３・４年生合同で，「エデュテイメントパークKandu」に行きます。

　様々な仕事体験の写真を見る度に歓声があがっていました。

　運動会以来の３・４年生合同の行事，力を合わせて成功させたいですね。

　今日の５校時に各クラスで通知表を配りました。

　これをもって前期で終了です。

　どちらのクラスも，元気いっぱいで帰っていきました。

　来週からすぐに後期がはじまります。

　１０月末には校外学習があるので，頑張りましょう！！！

　先日，高学年の児童たちはコーチングの授業を受けました。

　5年生は，人はより良いコミュニケーションを図るために，様々な手段を工夫し，用いていることを改めて実感しました。言葉だけでなく，表情や身振り手振り，声のトーンなど，五感を通じて多様な方法で思いを伝え合っていることに気づかされました。

　6年生は，「良いチームとは何か」という学習を通して，子供たちは，チームを作る上で大切なのは「良いコミュニケーション」であることに気づきました。

　その中で，相手の話をただ聞くだけでなく，気持ちに寄り添い「受け入れること」「受け止めること」の大切さを学びました。お互いの思いや考えを尊重し合うことでより良いチームが作られていくことを実感したようです。

今回の学びを通して，仲間と協力しながら物事に取り組む力を，今後様々な学校生活などでさらに育んでいってほしいです。

　今日の全校朝会では，児童会から生活目標「思いやりの気持ちをもって生活しよう」の話がありました。

　その話を受けて，　「いじめをなくすために自分にできること」を一人ひとり考えました。

　行動宣言として，意識して生活できると良いですね。

　３校時，１組は算数でした。

　分数の倍について考えていました。

　整数でできていたことも，小数や分数になると一気に難しくなります。

　もとにする数と比べられる数を見分けられるように頑張っていました。

　２組は図工でした。

　窓辺の花を題材に，絵を描いていました。

　バランスを考えながら，丁寧に下書きをしていました。

　４年生は，社会科の学習でした。

　ダムやまわりの森のはたらきについて考えていました。

　緑の羽根募金と関連付けて，大切さに気づいた子もいました。

　３校時，６年生は外国語の学習でした。

　音声を聴いて，先生に聞かれたことに対して，発音よく答えていました。

　６年生は１０日（金）の授業参観で，自分の将来の夢などについて，英語でスピーチする予定です。

今日は10月の全校朝会を久しぶりの体育館で行いました。

各学年，体育館への移動から立派な姿が見えました。

最後まできちんと姿勢を正して話を聞いている姿に感心しました。

校長先生からは，挨拶について改めて考え，「明るく」「いつも」「先に」「続けて」を意識しようというお話がありました。

児童会からは，今月の生活目標「思いやりの気持ちをもって生活しよう」について，劇で分かりやすく，思いやりの大切さを発表してくれました。

体育委員会からは，体力テストについてお話があり，「シャトルラン」「ボール投げ」「反復横跳び」のポイントについて実際に体を動かしながら教えてくれました。

金野先生からは，気持ちよく学校生活を送るための３つの約束についてお話がありました。「関係ないものを持ってこない」「係・当番など自分の仕事は最後まで取り組む」「時間になったら着席する」を全校で取り組んでいきたいと思います。

最後に，先週から新しい先生が増えることになったので，紹介がありました。

　６年生の下駄箱をふと見ると，きれいにかかとが揃った外履きが並んでいました。

　意識していても，なかなか全員がぴったりと揃うことがないのですが，さすがの最高学年でした。

　物を整えることは，心を整えることにも繋がりますね。

　今日で前期が終了，明日から後期が始まります。

　３年生は理科の「地面の様子と太陽」という学習で，かげを調べました。

　「かげはどこにどんな大きさでできるのか」「時間が立つとかげはどうなっているのか」

　写真を取って観察しました。

　４校時，２年生は国語の学習でした。

　どうやら「おもちゃの作り方」を，まず・次に・そしての言葉で説明するそうです。

　説明文が書けると，自分だけが作り方をわかるのではなく，友達にもわかってもらうことができますね。

　かたくりの教室を覗くと，２年生がカタカナカードで言葉探しをしていました。

　アイス，ミカン・・・と，限られた時間で次々と見つけていました。

　ゲーム感覚で，国語の語彙力を高めています。

　４校時，１組は算数の学習でした。

　「１０倍の１０倍は何倍になる？」という問題で，最初はみんな２０倍と考えていましたが，１００倍となることを知り，おどろいていました。

　３年ではその次の１０００倍までですが，「次はきっと一万倍，十万倍・・・となるはず！」と，その先まで考えることができました。

　２組は社会でした。

　柏市でとれる野菜についての学習でした。

　どうやらこれから，かぶ・ちんげんさい・ほうれんそう・ねぎの４つのチームに別れて活動するそうです。

ようやく秋の気配を感じられるようになってまいりました。

９月２７日土曜日、朝８時３０分から１０時まで「２０２５年グリーン・クリーン活動」を実施しました。

当日は、保護者の皆様、外部の利用団体の皆様、ふじっ子の子どもたちも合わせて、約６０名ほどの多くの方々にお集まりいただき、教職員も参加して学校の美化活動にご協力いただきました。

活動内容は、校舎前の花壇や通路の除草、落ち葉掃き、登り棒や藤棚付近の除草や草集めを行いました。

また、PTA文化厚生部の皆様には、校舎内のトイレ掃除を手際よく清掃していただきました。

皆様のお力添えにより、短時間で学校全体が見違えるほどきれいになりました。

改めて、藤心小学校は、保護者の皆様と地域の皆様の温かいご支援に支えられていることを実感いたしました。

今後も、子どもたちの健やかな成長と学びの場を整えるため、教育活動に力を注いでまいります。

お休みの日にもかかわらず、ご参加いただいた皆様、本当にありがとうございました。

　今３年生の国語では「わすれられないおくりもの」という物語を学習しています。

　今日１組では，登場する動物の性格や関係性をまとめました。

　文章から動物の性格を想像するなど，読みが深まっていました。

　１校時の終わり頃，校内からふといい匂いが・・・。

　家庭科室を覗いてみると，５年生が調理実習でご飯と味噌汁をつくっていました。

　林間に向けての練習も兼ねているそうです。

　「先生も食べてください！」と，自信作を薦めてくれる子もいました。

　この学習を，ぜひ林間にも生かしてください。

５時間目にさつまいも畑に行きました。

つるが長く伸び、成長しています。今日は雑草抜き行いました。

みんなで取り組むと、あっという間にきれいになりました。

来月のさつまいも掘りが楽しみです。

夏休み前から千葉県立美術館の方たちと『髙島野十郎さん』について学習していました。

髙島野十郎さんは，柏市の増尾にアトリエがあり，柏市で，有名な絵の数々をかいていました。

美術館×柏市の小学校で連携し，美術館への親しみや芸術・文化へ関心を深めました。

野十郎さんについて学習していた子どもたちは実際に野十郎さんの絵を見て大興奮でした。

美術館の建物も素敵でしたね。

午後はワークショップを行いました。

野十郎になったつもりで，くだものの置き方を工夫し，絵に影をつけました。

１日，美術に触れることができ，とても楽しい１日になりました。