感じろ・考えろ

キャリア教育の授業をする２年生は日常生活の行動を

書き出し、その中にあった「嫌だな」と感じた場面の

改善点を考えています。

生徒達の「嫌だな」という場面は「手を洗うのが面倒

くさい」「部活動の練習場所まで遠い」等々、意外と

些細なことにも嫌がっているようです。しかし、あらゆる

問題（顧客のニーズ）を洗い出すことで、新たな解決策

（商品）を考えだすこの授業に置いては、ものぐさな

思考ほど重要だと言えます。

商品開発というと、生徒達にとってはまだ先の話になり

そうですが、「スマホを見る時間を減らして勉強する」や

「（部活の）練習の合間の移動を走ることで練習時間を

確保する」といった、すぐに活用できる気づきもありました。

３年生に近づくにつれ、部活や勉強に懸ける思いも大きく

なってくるであろう２年生ですが、自主的に前述のような

気づきが生まれるのであれば、良い結果を残せそうです。