2020年9月の記事一覧

　本日から第１図書室にて新刊本の展示会をしています。
　今年もたくさんの本を購入しました。
　図書委員会は，紹介したい本のポップを書き，添えました。展示も図書委員会の児童が昨日準備していました。　
　１０月２日から新刊本もかりられます。「読書の秋」いろいろな本に出合ってほしいです。
　
  
   

　第６学年は，家庭科「すずしく快適に過ごす着方と手入れ」で洗たくの学習をしています。もみ洗いやつまみ洗いを学び，靴下についた泥汚れを一所懸命に落としていました。
日常生活に生かしていってほしいです。教育実習生が授業参観中です。
　

　図画工作の時間，今はどの学年も絵画の学習です。
　今日は，第２学年と第３学年，第６学年の様子をご覧ください。完成が楽しみです。廊下にも子供たちの芸術作品が飾られています。
　
　
　
  

　第６学年は，社会科の時間に自分で調べたことをパワーポイントを使ってまとめています。どの情報を選択するか，どのように伝えるか工夫しながら取り組んでいます。
　パワーポイントを使った学習は第５学年から実施しています。第５学年も現在，社会科の調べ学習で取り入れています。子供たちは，どんどん使いこなしていて感心します。
　
  

　第４学年は，国語の時間に「一つの花」の学習をしています。新規採用指導教員（前本校教諭　柏市教科専門指導員｟国語｠）の指導のもと，新学力観を意識した授業展開を学年全体で取り組んでいます。
　「場面分けして順番に課題を与える"コース料理"はNO！」「一問一答の繰り返しによる平板な授業はNO！」「すべてのキーワードを押さえようとする先生の押し付けもNO！」「気持ちばかり追う”気持ち悪い授業”はNO！」
　主体的・・・自分かあ学習課題に向き合い，一時間追求する姿勢，文章全体から自分の考えの根拠を選び出す。
　対話的・・・対話を繰り返す中で，自分の考えや友達の考えを比較検討し，納得解にたどり着く学習過程　答えは先生ではなく子供の中から
　深い学び・・・読解の後の自分の解釈が大切。１時間使って，一つの課題と向き合い，最初の自分からどのように変容したか自分自身がわかる・気付く学び
　学習のゴールは，並行読書の活動を通して，戦争について自分の考えを持ち，ナビガードで紹介することです。