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ICT活用実践事例集(令和4年度）
◆令和４年度活用事例（詳細は市職員専用サイトです）
| 学年 | 小学２年 |
|---|---|
| 教科 | 生活 |
| 単元名 | わたしの町はっけん |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | 意見をまとめる |
| 画像１ |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | コラボノート |
| 活用２ | 振り返りをする |
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| 学年 | 小学２年 |
|---|---|
| 教科 | 生活 |
| 単元名 | わたしの町はっけん |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | グループごとに地図をつくる。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | グループごとの地図をプロジェクターで映し，良いところを発表し合う。 |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 総合 |
| 単元名 | わたしたちとSDGs |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | NHK for School |
|---|---|
| 活用１ | 自分が興味関心をもったSDGsの目標について詳しく調べる。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライド |
| 活用２ | 目標達成に向けて，自分に何ができるのかスライドにまとめて発表する |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 総合 |
| 単元名 | わたしたちとSDGs |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | 友達の考えを聞いて，意見を交流する |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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| 学年 | 小学３年 |
|---|---|
| 教科 | 総合 |
| 単元名 | ものの進化論 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 調べた物や予想したことをメモする |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Google スライド |
| 活用２ | 発表資料の作成 |
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| 学年 | 小学５年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | もののとけ方 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 溶ける量は何に関係しているか、どうすれば確かめられるかなどを予想し、話し合う。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | もののあたたまり方 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Google Forms |
|---|---|
| 活用１ | 実験の振り返り（準備や安全対策・実験の結果と結論など）をGoogle Formsで入力する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Google Classroom |
| 活用２ | 実験の様子をChromebookで記録し，結果を共有し合ったり，結論を考えたりする時に活用する。 |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | ものの あたたまり方 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Canva |
|---|---|
| 活用１ | 実験結果と考察を図や言葉で記入する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | kahoot |
| 活用２ | 本時の学習の復習をする |
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| 学年 | 小学３年 |
|---|---|
| 教科 | 算数 |
| 単元名 | まるい形を調べよう |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 自分の考えをスライドに記入する |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | プロジェクター |
| 活用２ | 代表者による全体発表 |
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| 学年 | 小学５年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | ふりこの動き |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | スプレッドシート |
|---|---|
| 活用１ | 振り子の一往復する時間は何によって変わるのかを、条件を整えて調べる。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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