令和３年度

２年生がおはじきや、絵を使ってかけ算の問題を立式していきます。

教室には先週末から暖房が入りました。

久しぶりに耳にしました。「濾過」さすがに５年生の授業では「ろ過」でと表記しますが、

ろうととろ紙を使って水溶液中の食塩やミョウバンをを取り出す実験です。

コロナ予防策のアクリル板越しなので反射しているのはご容赦ください、

※一部、昨日の写真を含みます

HPのタイトルバーにもありますが３年前から「あいさつと歌声が響く学校」づくりを目指しています。

あいさつ＝コミュニケーション能力・人間関係作り

歌声＝集団の力・協力

の象徴と考え、入学式や始業式で話してきたために、児童にも定着してきましたが、コロナ禍で歌声だけ

なかなか取り組めずにきました。柏市が感染状況レベル２収束側面にきてマスク越しでまだまだ微弱では

ありますがこどもたちの生の校歌が久しぶりに戻ってきました。卒業式で聞けるといいな。

歌詞の意味を再確認して臨みます。

４年の社会では地元千葉県について学んでいきます。隣の県民プラザで丁度千葉県に関わる展示が始まったので鈴木貫太郎記念館の方がガイダンスしてくださるとのことで社会の時間にクラスごとに伺いました。

今回は「鈴木貫太郎記念館出張特別展」「銚子ジオパークの魅力を紹介」「チバニアンと千葉の地層１０選」

の３本立て。週末家族でおでかけしてみてはどうでしょう。

あいにくの雨の中、県民プラザさんの駐車場をお借りして出発。

柏公設市場、布施弁天、あけぼの山とめぐり富勢東小さんの体育館をお借りして昼食。

午後は三協フロンティア柏スタジアムへ。

今年は国語科～自分の考えを書く力の育成～について研修に取り組んでいます。

教室に先生方が入れないのでリモートで見学し、感想をジャムボードで共有。

放課後の協議につなげていきます。

２年生は２枚の写真を見比べて間に何があったか考えます。

６年生は１枚の写真から人物を選び、その人の物語を作っていきます。

廊下に出ると保護者ボランティアの方がトイレ掃除をしてくださっていました。

ありがとうございます。授業参観がコロナで流れたので、こういった機会に是非

お子様のクラスを覗いてください。

タブレットで好きな生き物を選んだら、それをモチーフにして自分の物語を絵にしていく１年生

絵の具ももう慣れたもの。

４年生の理科では体の仕組みを勉強中です。図書とPCで個々に調べ学習をしたあと

牛乳パックで作った模型で確認しました。あらためてしげしげと自分の腕を眺める様子が

微笑ましい。

６年キャリア教育の最後は昨年もお願いした元ハードルアスリートで現在スプリントコーチの秋本真吾さん。去年とは違うアプローチで自身が開拓者となってはじめたこの職業のことを今年も熱く語っていただきあっという間の45分間でした。

〇「つまらない」→「できない」で終わらせずに「できた」→「おもしろい」に変えることが「成長」

〇失敗を失敗で終わらせるな経験に変えろ

〇やりたい事をすることは夢を持つこと、でもやりたくないことをやらなくていいって事ではないんだ

関わったアスリートにも圧倒されますが、ここでは紹介しきれないほどの金言がこどもたちに降り注がれてキラキラした目で聞き入っていました。

50ccの水に食塩5g溶かすと総重量に変化はあるのだろうか？

正解は！　　　　　　　　５年生に聞いてください。