午前中、空に雲がおおってはいるものの、柔らかい日差しがふり注いでいました。風はやや肌寒い感じでした。ところが、午後になると雲がきれて、抜けるような青空が見られました。気温も上がって、１日の気温差が大きくなっています。体調管理をしっかりとしたいところです。

　インフルエンザが例年より１か月半ほど早く広がっているという報道がされています。外出先から戻ったら、うがい、手洗いを忘れずに行いましょう。

　食欲の秋です。栄養を十分に摂ることはもちろんですが、しっかりと歯でかんで食べることは大切です。病気に負けない体づくりをするためにも、よく噛んで食べることを意識しましょう。

【授業の様子】

体育　１年シャトルラン測定 with ６年生サポート　道徳　家族について　動画から　

音楽　２・３年生合同による器楽演奏　　　　　社会　単元テスト終了したら「AIについて」のまとめ　

家庭　完成したエプロンたち　　　　　　　　　　算数　実際の買い物場面を式にして考える

　来月９日（日曜日）に県立手賀の丘青少年自然の家で行われる手賀地区ふれあいの会で発表する曲を全校で練習しました。

【授業の様子】

【栄養教諭の授業】

給食センターの栄養教諭による１・２年生の食育授業が行われました。

１年生は「正しいはしの使い方」、２年生は「牛乳パワー～牛乳が毎日給食に出るひみつ～」を学びました。

　夏が過ぎ、秋の訪れとともに、水泳学習が始まりました。民間事業者のプールを活用して夏限定だった水泳学習が実施できるのは計画的にすすめらるメリットがあります。一方で、民間プールまでの移動時間が授業に組み込まれていることはデメリットにはなります。物事を進めていくには、このメリット・デメリット、プラス・マイナスは必ずあります。その際に、原点に立ち返って、本質を問いただすことが必要かもしれません。

【授業の様子】

　４年生は明日の授業の準備を行っています。

できるだけ多くの方に来校いただき、感謝の気持ちを伝えられるとうれしいですね。

　今まで学習してきたことを見てもらいつつ、成果をぜひ味わっていただきましょう。

　６年生の家庭科の授業です。

　ミシンできんちゃくバッグを作成しています。昨年もミシンを使って裁縫の学習をしています。ミシンを巧みに使って、思いどおりのきんちゃくバッグを作っていきましょう。

　このように、これまで学習してきたことを使って、さらに上の内容を学んだり、体験したりすることで学習が深まっていきます。知識も技能も以前よりも向上していくことを期待しています。

１年生は容器の太さで量が変わるかを学習中です。　２年生はかけ算を学んでいます。

５年生は算数の約分を学んでいます。　　　　　　３年生が育てた米です。タッパー満杯にあります。

　　　　ただし、全て　

　　　　の米が食べら　

　　　　れるかはわか　

　　　　りません。　　　　　

　後期が始まって１か月が終わろうとしています。今月は雨が多く晴れの日が少なかったように思います。特に、土日で晴れた日はほとんどありませんでした。多くの地域で様々な行事が予定されていましたが、あいにくの空模様での開催が多かったようです。

【授業の様子】

１年生　国語「けんかしたやま」までの漢字　　　２年生　国語「ないた赤おに」

３年生　社会「工場の仕事」　　　　　　　　　　　４年生　理科「月と星の位置の変化」

５年生　家庭「ミシンでエプロン製作」　　　　　　６年生　国語「比喩」

 ↑ 保護者の方がミシン・ボランティアとして参加していただいています。ご協力に感謝します。

 たんぽぽ　算数　１０００円でお買い物　　　　　新聞工作

　クラブ活動にも保護者の方がボランティアとして活動していただいています。

　本日は、テラリウムクラブの作品をご紹介します。

　クリアボックスの中に、小さな自然をつくっています。コケなどを使って、アニメに出てきそうな世界観が表現されています。

　３階の特別棟の廊下や階段おどり場に設置されている掲示板に、図画工作で製作した作品が並べられています。

　校内を小さな美術館と見立てて、作品を展示しています。

　昨日、日本プロ野球のドラフト会議がありました。業間休みや昼休みになると、キャッチボールをしている児童が見られます。将来ドラフト候補に入ることを期待しています。

【授業の様子】

１年生　算数「どちらがおおい」　　　　　　　　２年生　算数　かけ算九九

３年生　体育　シャトルラン　　　　　　　　　　４年生　総合　昔のくらし

５年生　国語　ディベート準備　　　　　　　　　６年生　算数　様々な形の体積　　　　　　　　

【飼育委員会の活動】

　うさぎの世話（えさやりと水の入れかえ）を当番制で行っています。

　２匹のうさぎがいます。名前は、だいや（平優）とあすか（明光）です。

　毎日、業間休みの時間にお世話活動をしています。

【授業研究】　

たんぽぽ学級で研究授業がありました。思考ツールを使って考えを整理します。

今日のテーマは、学級で育てている野菜を使って何ができるか、何をしたいかを整理します。

　使う野菜は「さつまいも」です。

　さつまいもについて、本やインターネットを参考に情報を収集します。

　その情報をもとに、みんなで何ができるか、自分は何をしたいかをマッピングします。

　マッピングした後に、仲間がまとめたさつまいもの利用方法や料理などについて、自分が気に入ったり、食べてみたりしたいものにシールを貼りました。最後は、各自がさつまいもを使ってしたいことを発表しました。