令和３年度　高田っ子ニュース

　「地図帳で柏市はどこにある？」と聞かれたら，どのように答えますか？
　「○ページのチーバくんの鼻のあたり」と答える子どもたち。千葉県に住む私たちなら，「あの辺だよね」とすぐに理解できますが，社会科の答えではまだ不十分です。「だれにでもわかる説明の仕方はないかな。」とつぶやく子どもも…

　説明する力を上げるために授業をしてくれたのは，学級経営アドバイザーの菅原先生です。「地図にも住所がある」というテーマで学習を行いました。

　地図をよく見ると，縦と横に何本も線が引かれています。縦には数字，横にはカタカナが振られています。これが地図の住所です。その線が合わさった四角のところに○○という街があるという説明をすると，だれにでも探せるようになるということを教わりました。

　「でも，その四角の中のどのあたりにあるのかを説明するには？」とさらにつっこんだ質問。「そういえば，3年生の時に四方位を学習したね。」と答える子どもたち。
　「じゃあ，○○という街の場所を説明してみよう！」と聞かれると，「○ページの△（カタカナ）の□（数字）の南側にあります。」なんともきれいな説明です。

　説明が上手になったら，地名探しクイズです。班対抗で地図上の場所を探し，一番に探せた班がその場所を説明します。

　教室がシーンと静まり返り，真剣に地名を探す子どもたち。後半は外国の地名も探しました。問題数が増えるにつれて説明する力も高まっていきます。

　地図帳は3年生以上に配付しています。ゲーム感覚で開く習慣がつくと，おもしろい発見がたくさんあります。ぜひ，地図と友達になってくださいね！

　毎週水曜日はロング昼休みの日です。明日からは，暑さ対策のため昼休みが削減されるので，楽しい昼休みの時間はしばらくお別れです。それを惜しむように，子どもたちは元気に外遊びを楽しんでいました。

　クラスレクを実施している学級もたくさんありました。一緒に遊ぶことは，友達関係をつくる一番の近道！レク係のみなさんの活躍が光っています

　明日からの暑さ対策は以下の配付文書をご覧ください。
暑さ対策.pdf　

　総合的な学習の時間で調べているSDGs。今日の学習では，子どもたちの調べたいことややってみたいことをリストアップし，学習計画を立てました。

　子どもたちから挙がった意見は，大きく分けて次の３つです。
　①SGDsについて詳しく調べたい。
　②SDGsの考えを取り入れた生活や活動をしてみたい。
　③学んだことを周りの人に伝えたい。

　計画を立てたら，やる気がますます高まってきた子どもたち。早速，調べ学習に取りかかりました。「SDGsの概要についてもっと詳しく調べたい」「世界で起きている問題について調べて，課題を見つけたい」「17の目標についてもっと詳しく調べたい」「だれがどんな取り組みをしているのかについてもっと詳しく調べたい」など一人一人がテーマを決めてChromebookを使って調べていました。

　廊下掲示の「見つけたよ！SDGs」にも情報が集まってきました。


　生活の身近な場面でもSDGsの考え方が取り入れられていることに気づき始めた５年生。ご家庭でも話題にしてみてください。

掃除の時間は１５分間しかありませんが、限られた時間で頑張って持ち場を掃除している高田っこを写真で紹介します。

机やイスをよけながら、クイックルワイパーをかけています。
掃除終わりには、クイックルワイパーは真っ黒です。

階段掃除です。階段は、へりがあるため、難しい掃除場所です。

廊下掃除です。ほうき係とクイックルワイパー係で息の合った連携をみせています。

各トイレによって、トイレットペーパーは足りているか配って歩きます。
とても必要な仕事です。

手洗い場をきれいにしています。
この場所がきれいだと、心もきれいになりますよね。

ということで、掃除名人第２弾でした。

総合的な学習の時間では、今、話題のSDGｓについて調べています。


朝日小学生新聞を一人一部用意をして、読んでもらっています。
次のURLは５年生が使用している資料になります。
https://www.savechildren.or.jp/news/publications/download/sdgs_child_friendly.pdf