2024年6月の記事一覧

部活動の激励会が開催されました。
生徒会司会のもと，各部活動の入場および決意表明がされました。
3年生は残りわずかな練習期間となります。
怪我だけはしないように頑張りましょう。

本校の研究テーマである「自分なりの答えを構築する活動」とは・・・
上の写真は１年生の国語の授業です。
単元のまとめとして，代表者が調べた内容を発表し，そこから知識を得る活動でした。
その後，単元から得た自身の気づきをまとめました。
それらを周りと共有し，その内容について，相手がどのような考え方をしていたのかを発表しています。
自分の考え方を相手に伝え，お互いに共有したことについて発表する。
１年生でも高度な取り組みをしています。

下の写真は２年生の英語の授業です。
絵を見て，不定詞を話すシーンです。
本日は知識の定着を確認するために，一人ひとりと丁寧にやりとりをして英語で表現をしてもらっていました。

同じような写真ですが，３年生は実力テスト，１年生はＳＴＡＮＤＢＹのリモート授業でした。
３年生にとっては，進路の参考にする大切なテストです。
英語は６０分で公立入試と同じ条件で実施でした。
１年生は柏市で取り入れているＳＴＡＮＤＢＹにかかる授業でした。
悩みや相談がある場合は，書き込みができます。
心配なことがある際は、利用してくださいね。

技術の時間はラジオ制作をしています。
はんだこてを使用しているため、エアコンを強めにかけ、やけど対策でジャージを着ています。
外は今年度いちばんの暑さです。
ＷＢＧＴを確認しながらの体育の活動となります。
今年度体育館にエアコンが設置される予定です。
来年からこの時期は体育館の活動にするべきかもしれません。

若草学級の書道の時間です。
国語の教員がつき，一人ひとりそれぞれの課題のもと
書道に取り組んでいます。

昨日は，生徒会企画のレク大会が実施されました。
１・2時間目を使い，１～３年生のシスタークラスで
班を作り学校中を巡りました。
うまく行事が終わり，企画した生徒たちからはほっとした表情がありました。

技術と家庭科の授業の様子です。
学習指導要領がかわり，技能教科とは呼べなくなりましたが，
技術や家庭科の見方・考え方を通して，知識・技能や思考力・判断力・表現力などの資質能力を伸ばします。
技術ではラジオ制作ではんだこてを，家庭科では手縫いにチャレンジしていました。

２年生のテスト返却の様子です。
テストの結果がどうしても気になりますが，結果は変わりません。
勉強の計画はどうだったのか？
勉強のやり方はどうだったのか？
時間はしっかり確保できたのか？
授業への取り組みはどうだったのか？
ぜひ，自身の経過を確認し，振り返りましょう。
それが明日からの行動を変えてくれるはずです。

テスト2日目となりました。
理科と社会のテストを終えました。
本日は給食がないため，生徒達は下校しました。
教職員はこの時間を利用して，研修をしました。
本日は救急処置講習会です。
エピペンの打ち方やAEDの使用について確認しました。

昨年度から学習成績2期制としています。
本日は1年生にとっては，中学校での初めてのテストです。
今の自分の力を知り，これからの学習につなげるためのものになります。
授業での取り組みはどうだったのか？
宿題や課題への取り組みは適切だったのか？
家庭での学習時間は確保できていたのか？
そして，これからの学校生活の計画を立てる上でも必ず振り返りをしましょう。
3年生にとっては，進路に関わる大切なテストとなります。

教育実習生の受け入れ３週目となります。
前回の3名に引き続き，今回は４名の受け入れをしています。
テスト前ですが，今週から精錬授業がはじまっております。
子供達と年齢が近いこともあるのか，やりとりが初々しい授業を作り上げていました。

3年生および保護者を対象に進路集会が行われました。
千葉県立柏南高等学校，千葉県立流山高等学校，麗澤高校，中央学院高校の
先生をお招きし，高校の様子をお話しいただきました。
また進路指導主任から，今年度の流れについて説明がありました。
少しずつ準備を進めていきましょう。

５・６時間目に生徒総会が実施されました。
今年は四つの宝「挨拶・時間・歌声・きれいな学校」をテーマに
自分たちの学校のことを考える時間となりました。
より良い学校生活を送るためにも，話し合ったことをさらに考えて共有していきましょう。

1年生の6校時の様子です。
少年補導センターから麻生先生をお招きし，
情報モラル集会を行いました。
身近で起こっている出来事を取り上げながら，
情報を正しく安全に使うために何ができるのかを
考える集会となりました。

光中では現在4名の教育実習生を受け入れております。
先月と合わせると計7名となります。
教職希望者が減少している中で，教員を目指す貴重な人材となります。
今の中学生の中にも７年後には，教員を目指している人がいるかもしれませんね。
そのように思われるよう，教員一同精進します。