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ICT活用実践事例集(令和4年度）
◆令和４年度活用事例（詳細は市職員専用サイトです）
| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | 「読書発表会」をしよう |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Google スライド |
|---|---|
| 活用１ | 本の紹介ページをGoogleスライドに入力 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | 自分の端末画面をスクリーンに映し出す |
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| 学年 | 小学２年 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | あきとなかよし |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | おもしろいもので気付いたことをコラボノートの付箋に書き込む |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | コラボノート |
| 活用２ | グループでの話し合い活動によって，自分のメモを増やしていく |
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| 学年 | 小学５年 |
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| 教科 | 国語 |
| 単元名 | あきとなかよし |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Google Classroom |
|---|---|
| 活用１ | 複数の資料を見比べ，自分の意見にどの資料が適切かを考える。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Google ドキュメント |
| 活用２ | 意見文を作成する。 |
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| 学年 | 中学１年 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | お気に入りの一品を紹介する |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | カメラ |
|---|---|
| 活用１ | 家にある紹介したい一品を撮影してくる。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | プロジェクタを用いて、代表者によるお気に入りの一品の紹介を学級にむけて行う。 |
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| 学年 | 小学３年 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | くらしと絵文字 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 個人で考えた意見を共有する |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Kahoot |
| 活用２ | ３つの特長に合わせた絵文字なのかをクイズとして出題して確かめる。 |
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| 学年 | 小学２年 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | わにのおじいさんのたからもの |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | iPadでそれぞれの宝物 を一枚のノートに付箋で貼っていく。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | コラボノート |
| 活用２ | テキストマイニングで，主な意見を取り出し，宝物には「手で触れることができるもの」ばかりではなく，命や家族など「心に関わるもの」もあることを話し合った。 |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | ショートショートを書こう |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleスライド |
|---|---|
| 活用１ | Googleスライド に集めた材料をまとめ，その特徴を記入したスライドをもとに展開を考える。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライド |
| 活用２ | 個人個人で考えた展開を，グループのメンバーが表示し合い，お互いの説明を聞く。 |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | 写真をもとに話そう |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | ドキュメント |
|---|---|
| 活用１ | 発表原稿をドキュメントで作成する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | カメラ |
| 活用２ | 自分の発表を端末で自撮りし，最も良い発表動画をクラスルームの課題に投稿する。 |
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| 学年 | 特別支援 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | 卒業文集を書こう |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | 標準アプリ「メモ」「ファイル」原稿用紙のPDF |
|---|---|
| 活用１ | ・全体で 取り組む内容を確認する 。◆iPad を使って下書きをする。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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| 学年 | 中学３年 |
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| 教科 | 国語 |
| 単元名 | 和歌の調べ～百人一首を紹介しよう～ |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | |
|---|---|
| 活用１ | 紹介したい百人一首の情報を調べる |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライド |
| 活用２ | クロームブックとスクリーンを使って、おすすめの百人一首を紹介する |
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