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ICT活用実践事例集(令和4年度）
◆令和４年度活用事例（詳細は市職員専用サイトです）
| 学年 | 小学２年 |
|---|---|
| 教科 | 算数 |
| 単元名 | ３けたの数 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | Jamboardを活用しながら問題を解き合う |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | 自分の端末画面をスクリーンに映し出す |
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| 学年 | 小学５年 |
|---|---|
| 教科 | 算数 |
| 単元名 | "割合をグラフに表して調べよう " |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | デジタルコンテンツ |
|---|---|
| 活用１ | Dマークコンテンツの活用 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | iProjectionでのアウトプット |
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| 学年 | 小学２年 |
|---|---|
| 教科 | 算数 |
| 単元名 | かけ算 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | デジタルコンテンツ |
|---|---|
| 活用１ | デジタルコンテンツを自分 で動かしながら考えを書き込む。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | プロジェクター |
| 活用２ | 自分の端末画面をスクリーンに映し出し、全体に説明する |
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| 学年 | 小学６年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 縄文のむらから古墳の国へ |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 協働で資料を分析・整理 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | コラボノート |
| 活用２ | 意見交流 |
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| 学年 | 小学５年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | あたたかい土地のくらし |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 沖縄の家づくりの例（写真３ 枚背景設定）を見て、気づいたことを付箋で書き込む。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Google Classroom |
| 活用２ | 分かったことや気づいたことなど振り返りを書いて全体に共有する。 |
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| 学年 | 小学３年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 事故や事件からくらしを守る |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Google,わたしたちの柏,スライド |
|---|---|
| 活用１ | 調べ学習をしスライドにまとめる。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | 自分の端末の画面をホワイトボードに映し出して発表する。 |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | あきとなかよし |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleスライド |
|---|---|
| 活用１ | 班内でスライド発表 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | 代表者による全体発表 |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 伝統的な産業 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | Google スライドにプレゼン資料を作成する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Classroom |
| 活用２ | Classroomに提出してプレゼンテーションを行う。 |
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| 学年 | 特別支援 |
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| 教科 | 社会 |
| 単元名 | ごみのしょ理 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | 非具体物で ごみを分別する活動を 行う。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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| 学年 | 小学３年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 店ではたらく人 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 調べて分かったことを書き込み，観点ごとに分類する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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