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ICT活用実践事例集(令和4年度)
◆令和4年度活用事例(詳細は市職員専用サイトです)
学年 | 小学6年 |
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教科 | 外国語 |
単元名 | Unit5「We all live on the Earth.」 |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
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活用1 | 友達とのコミュニケーションで得た食物連鎖の情報をコラボノートEXにまとめる |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 小学6年 |
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教科 | 国語 |
単元名 | 好きな言葉を書く |
アプリ・コンテンツ1 | |
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活用1 | 集まった言葉を教師がwordに入れ,書写に適したフォントに変換してPDFに変換する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Googleスライド |
活用2 | ClassroomにアップされたPDFから,自分が決めた言葉をキャプチャし,大きさやバランスを整えてスライドに貼り付ける。 |
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学年 | 小学6年 |
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教科 | 体育 |
単元名 | ボール運動 |
アプリ・コンテンツ1 | スプレッドシート |
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活用1 | 個人のふり返り |
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アプリ・コンテンツ2 | Forms |
活用2 | 皆が楽しめるようなルールにしていくためにFormsでアンケートを実施 |
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学年 | 小学6年 |
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教科 | 社会 |
単元名 | 戦国の世から天下統一へ |
アプリ・コンテンツ1 | Googleジャムボード |
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活用1 | 情報の共有・ 分類・整理 |
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アプリ・コンテンツ2 | Googleスライド |
活用2 | プレゼン |
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学年 | 小学6年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 水溶液の性質 |
アプリ・コンテンツ1 | Googleスライド |
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活用1 | パフォーマンス課題:名称がわからない7種類の水溶液を、これまでの知識・技能をいかして、それぞれどの水溶液を明らかにする。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 小学6年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 土地のつくりと変化 |
アプリ・コンテンツ1 | Googleドキュメント |
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活用1 | ボーリング試料から土小の地面の下の様子を調べ、ドキュメントにまとめる。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Googleスライドやカメラ機能 |
活用2 | 化石を観察して、「化石図鑑」としてスライドにまとめる。 |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 算数 |
単元名 | 四角形と三角形の面積 |
アプリ・コンテンツ1 | デジタル教科書・Jamboard |
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活用1 | 三角形の面積の求め方を,デジタル教科書のツールを使って 考え,共有する |
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アプリ・コンテンツ2 | Jamboard |
活用2 | 適用問題に取り組む |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 天気と情報 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard、カメラ |
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活用1 | 晴れと曇りをどのように区別するのか予想を書き、話し合う。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Jamboard、画像検索 |
活用2 | 十種雲形について調べ学習をする「雲BINGO をしよう」「推の雲を探そう」 |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 社会 |
単元名 | あたたかい土地のくらし |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 沖縄の家づくりの例(写真3 枚背景設定)を見て、気づいたことを付箋で書き込む。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Google Classroom |
活用2 | 分かったことや気づいたことなど振り返りを書いて全体に共有する。 |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 天気と情報 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 【活用場面】昨日と今日 の気象情報(雲画像やアメダス)をもとに「明日の柏の天気」を予想し、 Jamboard に 表現する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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