文字
背景
行間
ICT活用実践事例集(令和4年度)
◆令和4年度活用事例(詳細は市職員専用サイトです)
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 国語 |
単元名 | 記事を書く |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
---|---|
活用1 | コラボノートEXを使用して、新聞を作成している |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | iProjection |
活用2 | 作成した新聞の紙面をスクリーンに映して発表する |
画像2 |
学年 | 中学1年 |
---|---|
教科 | 外国語 |
単元名 | 話すこと[発表]接続詞Because |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
---|---|
活用1 | 「鎌倉校外学習の班別行動で行きたい場所」についての発表資料を協力して作る。 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
画像2 |
学年 | 中学1年 |
---|---|
教科 | 国語 |
単元名 | 語彙指導 |
アプリ・コンテンツ1 | Googleドキュメント |
---|---|
活用1 | 文章中の単語を選択し、その意味を調べたり考えたりして入力していく。 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
画像2 |
学年 | 小学6年 |
---|---|
教科 | 国語 |
単元名 | 説得力のある文章を書こう |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
---|---|
活用1 | これまで集めた説得カードや資料の情報をもとに話し合い,考えを広げる場面 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | コラボノート |
活用2 | 話し合い前後の自分の考えをスクリーンに映し出す |
画像2 |
学年 | 中学1年 |
---|---|
教科 | 国語 |
単元名 | 説明的文章の読解「言葉がつなぐ世界遺産」 |
アプリ・コンテンツ1 | スプレッドシート |
---|---|
活用1 | 分析シートに自分たちの考えを入力していく。 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
画像2 |