文字
背景
行間
ICT活用実践事例集(令和4年度）
◆令和４年度活用事例（詳細は市職員専用サイトです）
| 学年 | 小学２年 |
|---|---|
| 教科 | 算数 |
| 単元名 | かけ算 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | デジタルコンテンツ |
|---|---|
| 活用１ | デジタルコンテンツを自分 で動かしながら考えを書き込む。 |
| 画像１ |
|
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | プロジェクター |
| 活用２ | 自分の端末画面をスクリーンに映し出し、全体に説明する |
| 画像２ |
|
| 学年 | 小学６年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | 土地のつくりと変化 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleドキュメント |
|---|---|
| 活用１ | ボーリング試料から土小の地面の下の様子を調べ、ドキュメントにまとめる。 |
| 画像１ |
|
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライドやカメラ機能 |
| 活用２ | 化石を観察して、「化石図鑑」としてスライドにまとめる。 |
| 画像２ |
|
| 学年 | 小学６年 |
|---|---|
| 教科 | 理科 |
| 単元名 | 水溶液の性質 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleスライド |
|---|---|
| 活用１ | パフォーマンス課題：名称がわからない７種類の水溶液を、これまでの知識・技能をいかして、それぞれどの水溶液を明らかにする。 |
| 画像１ |
|
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
| 画像２ |
| 学年 | 小学６年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 戦国の世から天下統一へ |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleジャムボード |
|---|---|
| 活用１ | 情報の共有・ 分類・整理 |
| 画像１ |
|
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライド |
| 活用２ | プレゼン |
| 画像２ |
|
| 学年 | 小学２年 |
|---|---|
| 教科 | 生活 |
| 単元名 | わたしの町はっけん |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | グループごとに地図をつくる。 |
| 画像１ |
|
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | グループごとの地図をプロジェクターで映し，良いところを発表し合う。 |
| 画像２ |
|
