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ICT活用実践事例集(令和4年度）
◆令和４年度活用事例（詳細は市職員専用サイトです）
| 学年 | 小学２年 |
|---|---|
| 教科 | 国語 |
| 単元名 | わにのおじいさんのたからもの |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
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| 活用１ | iPadでそれぞれの宝物 を一枚のノートに付箋で貼っていく。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | コラボノート |
| 活用２ | テキストマイニングで，主な意見を取り出し，宝物には「手で触れることができるもの」ばかりではなく，命や家族など「心に関わるもの」もあることを話し合った。 |
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| 学年 | 小学４年 |
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| 教科 | 理科 |
| 単元名 | ものの あたたまり方 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Canva |
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| 活用１ | 実験結果と考察を図や言葉で記入する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | kahoot |
| 活用２ | 本時の学習の復習をする |
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| 学年 | 小学６年 |
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| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 戦国の世から天下統一へ |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleジャムボード |
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| 活用１ | 情報の共有・ 分類・整理 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライド |
| 活用２ | プレゼン |
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| 学年 | 小学６年 |
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| 教科 | 理科 |
| 単元名 | 水溶液の性質 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleスライド |
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| 活用１ | パフォーマンス課題：名称がわからない７種類の水溶液を、これまでの知識・技能をいかして、それぞれどの水溶液を明らかにする。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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| 学年 | 小学６年 |
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| 教科 | 理科 |
| 単元名 | 土地のつくりと変化 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleドキュメント |
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| 活用１ | ボーリング試料から土小の地面の下の様子を調べ、ドキュメントにまとめる。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライドやカメラ機能 |
| 活用２ | 化石を観察して、「化石図鑑」としてスライドにまとめる。 |
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