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ICT活用実践事例集(令和4年度）
◆令和４年度活用事例（詳細は市職員専用サイトです）
| 学年 | 小学６年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 縄文のむらから古墳の国へ |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 協働で資料を分析・整理 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | コラボノート |
| 活用２ | 意見交流 |
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| 学年 | 小学５年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | あたたかい土地のくらし |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 沖縄の家づくりの例（写真３ 枚背景設定）を見て、気づいたことを付箋で書き込む。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Google Classroom |
| 活用２ | 分かったことや気づいたことなど振り返りを書いて全体に共有する。 |
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| 学年 | 小学３年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 事故や事件からくらしを守る |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Google,わたしたちの柏,スライド |
|---|---|
| 活用１ | 調べ学習をしスライドにまとめる。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | 自分の端末の画面をホワイトボードに映し出して発表する。 |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | あきとなかよし |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleスライド |
|---|---|
| 活用１ | 班内でスライド発表 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | 代表者による全体発表 |
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| 学年 | 小学４年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 伝統的な産業 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | Google スライドにプレゼン資料を作成する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Classroom |
| 活用２ | Classroomに提出してプレゼンテーションを行う。 |
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| 学年 | 特別支援 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | ごみのしょ理 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | コラボノート |
|---|---|
| 活用１ | 非具体物で ごみを分別する活動を 行う。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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| 学年 | 小学３年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 店ではたらく人 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 調べて分かったことを書き込み，観点ごとに分類する。 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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| 学年 | 小学６年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 戦国の世から天下統一へ |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Googleジャムボード |
|---|---|
| 活用１ | 情報の共有・ 分類・整理 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライド |
| 活用２ | プレゼン |
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| 学年 | 中学２年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 関東地方 -さまざまな地域と結び付く人々の暮らし- |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | Chromebookを使い、課題のキーワードを挙げさせる。（Jamboardを使用） |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | Jamboard内でキーワードを分類し、個人のまとめに反映できるようにする。まとめている画面をスクリーンに写し、共有する。 |
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| 学年 | 中学２年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 中部地方 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 課題解決学習 |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Googleスライド |
| 活用２ | 生徒同士で教え合う |
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| 学年 | 中学２年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 中部地方 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | meet |
|---|---|
| 活用１ | meetを用いて学級で共有する |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | |
| 活用２ | |
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| 学年 | 中学１年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | アフリカ州・国際的な支援からの自立 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 少人数グループに分かれ、資料から読み取ることのできる内容を書き込み、話し合う |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | iProjection |
| 活用２ | グループごとにまとめた画面をスクリーンに映し出し、共有する |
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| 学年 | 中学３年 |
|---|---|
| 教科 | 社会 |
| 単元名 | 日清・日露戦争 |
| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ１ | Jamboard |
|---|---|
| 活用１ | 明治時代の国際関係について、風刺画を中心にまとめる |
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| ｱﾌﾟﾘ・ｺﾝﾃﾝﾂ２ | Google スライド |
| 活用２ | いくつかのできあがった資料を共有し説明する |
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