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ICT活用実践事例集(令和4年度)
◆令和4年度活用事例(詳細は市職員専用サイトです)
学年 | 小学4年 |
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教科 | 総合 |
単元名 | わたしたちとSDGs |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
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活用1 | 友達の考えを聞いて,意見を交流する |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 小学4年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | ものの あたたまり方 |
アプリ・コンテンツ1 | Canva |
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活用1 | 実験結果と考察を図や言葉で記入する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | kahoot |
活用2 | 本時の学習の復習をする |
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学年 | 小学4年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | もののあたたまり方 |
アプリ・コンテンツ1 | Google Forms |
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活用1 | 実験の振り返り(準備や安全対策・実験の結果と結論など)をGoogle Formsで入力する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Google Classroom |
活用2 | 実験の様子をChromebookで記録し,結果を共有し合ったり,結論を考えたりする時に活用する。 |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 算数 |
単元名 | 四角形と三角形の面積 |
アプリ・コンテンツ1 | デジタル教科書・Jamboard |
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活用1 | 三角形の面積の求め方を,デジタル教科書のツールを使って 考え,共有する |
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アプリ・コンテンツ2 | Jamboard |
活用2 | 適用問題に取り組む |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 天気と情報 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard、カメラ |
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活用1 | 晴れと曇りをどのように区別するのか予想を書き、話し合う。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Jamboard、画像検索 |
活用2 | 十種雲形について調べ学習をする「雲BINGO をしよう」「推の雲を探そう」 |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 社会 |
単元名 | あたたかい土地のくらし |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 沖縄の家づくりの例(写真3 枚背景設定)を見て、気づいたことを付箋で書き込む。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Google Classroom |
活用2 | 分かったことや気づいたことなど振り返りを書いて全体に共有する。 |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 天気と情報 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 【活用場面】昨日と今日 の気象情報(雲画像やアメダス)をもとに「明日の柏の天気」を予想し、 Jamboard に 表現する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 天気と情報 |
アプリ・コンテンツ1 | スライドやJamboardなど |
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活用1 | プレゼンテーションにまとめる |
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アプリ・コンテンツ2 | Scratchや Viscuit などから |
活用2 | プログラミングにまとめる |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | *全単元で活用可能 |
アプリ・コンテンツ1 | Googleスライド |
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活用1 | デジタルノート見つけよう ・ 予想しよう ・ 確かめよう ・ 記録しよう ・ まとめよう |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 「学んだことを生かそう」 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 個人で取り組む例 |
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アプリ・コンテンツ2 | Jamboard |
活用2 | 協働しながら取り組む例 |
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