高西小日記

６年生の理科では，植物の成長と水の関わりについて学習しています。
先日，葉から水蒸気が出る「蒸散」について知りましたが，葉のどこから
水蒸気が出るかを見つけるために，顕微鏡で葉の表面を観察しました。

教科書はホウセンカ（右）で観察をしていますが，蒸散が行われる気孔が
分かりづらいため，シマフムラサキツユクサ（左）の葉を観察しました。

　

昨年度，新たに２５台の顕微鏡を配備したので，１人１台の顕微鏡で観察できます。
シマフムラサキツユクサの気孔が観察できたら，チャレンジ編として，
ホウセンカの葉の気孔観察にも取り組みました。

　
　
　

７月の全校朝会を，オンラインで実施しました。
昨年度の２月からオンラインを取り入れていますが，
音声・回線等のトラブルも減り，「新しい生活様式」として軌道に乗ってきました。

＜岩田校長先生＞
・夏休みを迎える前に，「ふしぎふしぎ」をためておこう！
・ためた「ふしぎふしぎ」を，夏休み中の学習に生かそう！
・先日，千葉県内の小学校で下校時に起きた悲しい交通事故…交通安全には十分気を付けよう！

　

＜米持先生＞
・時間のけじめをつけよう！（特に，３・５時間目が始まる前）
・学校だけでなく，家庭でも時間を意識して生活しよう！

　

どの学級も，静かに集中してお話を聞くことができました。
１学期のまとめの時期，３週間弱しかないのでしっかりと過ごしていきましょう！

　
　

６年生のお兄ちゃん・お姉ちゃんが清掃の時間に来てくれて，色々なお掃除を
一緒にやりながら教えてくれています。

　
　
　

６年生もカワイイ１年生たちのために，張り切っています☆

「まん延防止」が解除されて，他学年との関わりもできるようになったため，
１年生が５・６年生のお姉ちゃんたちと楽しく過ごしています。

ろう下でじゃれ合ったり，コマ回しを教えてもらったり，校庭で一緒に遊んだり・・・。
どちらもニコニコ笑顔で，とても楽しそうです☆

　
　

子どもたちの下校後に，不祥事防止の教職員研修を行いました。
今回のテーマは「アンガーマネジメント」についてです。
密を避けるために，１年生の２教室を会場にして，研修動画を視聴しました。

　
　

風通しの良い職場づくりを通して，不祥事根絶を目指していきます。
「チーム高西」スタッフ一同，まだまだ進化中です！

昨年度は新型コロナの影響で実施できませんでしたが，まん延防止も無事に解除
されたため，当初の予定通り土曜参観と引き渡し訓練を行いました。

実施に際しては「各家庭１名のみ」「私語厳禁」「教室内の参観は１０名程度」と，
制限の多いものになって大変恐縮でしたが，保護者の皆さんはきちんとルールを守って，
子どもたちの学習活動の様子を静かに見守ってくださいました。ご協力に感謝です！

　
　
　
　
　
　
　
　

保護者の皆さんが「教室内の参観は１０名程度」をきちんと意識してくださり，
廊下から参観してくださっていたのがありがたかったです。教室内が密にならずに
授業参観を展開することができました。

　

帰りの会の後に，地域に不審者出没を想定した引き渡し訓練を行いました。
校内放送をよく聞いて，子どもも保護者もスムーズに引き渡しを行うことができました。

　
　

本日の日中に，松戸市六高台からしいの木台にかけてサルの目撃情報があり，
子どもたちの下校時の安全を第一に考えて，教職員が付き添っての集団下校を実施しました。

＜１・２年生＞１４：３０下校
　
　

＜３～６年生＞１５：２０下校
　
　
　
　

１年生は今も集団下校，２年生も昨年度までやっていたのでスムーズに下校
できましたが，３～６年生は人数も多く，久しぶりの集団下校です。
混乱の無いように，また密にならないように集合場所を分散させて，
安全担当の松浦先生の全体指示の元にコースごとの下校となりました。

その後，サルの目撃情報は入ってきませんが，子どもたちの安全のためにも，
早く捕獲されることを願うばかりです。

「まん延防止等重点措置」の指定期間中であったため，日程を延期してきた
２・３年生希望児童対象の「ステップアップ学習会」が，本日ようやく開始となりました。
今回が初回となるため，各教室で開講式をしてから学習に入りました。
（岩田校長先生も，参加している子どもたちへエールを送りました！）

　
　
　

学習会では，算数の練習問題プリントを中心に取り組んでいきます。
アドバイザーの先生方が丸付けをしてくださったり，分からない問題を
教えてくださったりします。

家庭での「自ら学ぶ」習慣づくりのきっかけの場となるように，
今後もアドバイザーの先生方に支援して頂きます。

２年生が１年生に，生活科の学習で取り組んだコマ回しを教えてあげました。
ひもの巻き方がポイントなので，マンツーマンで丁寧に教えてもらいました。

　　

　　

教え方が上手なので，おかげでコマ回しができるようになりました！
２年生のみんな，ありがとうございました☆

　
　

６校時，校庭では４年１組が体育で鉄棒の練習に取り組んでいました。
でも，教えているのは４年２組の都築先生です。

　
　

同じ６校時，４年２組の教室をのぞいてみると，１組担任の田端先生が
理科の学習（ツルレイシの苗の観察）を進めていました。

　
　

そう，今年度の４年生は１組の田端先生が２クラスの理科・書写を，
２組の都築先生が２クラスの体育・外国語を教科担任として受け持っています。
時間割の調整は難しいですが，授業を通して学年全体の児童理解が図れたり，
子どもたちも新鮮な気持ちで取り組めたりと，メリットの方が大きいです。
本校の学力向上に向けた，独自の手立てとなっています。