令和３年度　高田っ子ニュース

　2年生は，2日（火）の午後をとっても楽しみにしていました。それは，おもちゃパーティがあるから！

　今日まで生活科の勉強として，身近なものから各クラス1つずつおもちゃを作り，より良くするために工夫したり，話し合ったりしてきました。

　1組はゴムロケット。

　2組は紙ずもう。

　3組はぶんぶんごま。

　他のクラスの子に教えるため，1人ずつわかったことや作り方のコツをスライドにまとめました。先生役と生徒役に分かれ，いざしゅっぱーつ！

　作っていっぱい遊ぶところまで，大変よくできました！

　今日の放課後に，職員研修を行いました。テーマは「ものづくり」です。講師は教頭先生。理科の知識を交えながら，楽しく教えてくれました。

　クエン酸と重曹をよーく混ぜます。次に食塩を加え，「よく混ぜる」と「ぎゅーっとにぎる」をくり返します。だんだん固くなり，冷たさも感じるようになります。

　10分ほど乾かしたら，バスボムの完成です！新月先生の笑顔から，体験の楽しさが伝わります。

　最後に実験をします。できたバスボムに水をかけると…シュワシュワとあわが出てきます。

　再来週に迫った高田学習発表会ウィークでは，全学年で「バスボムづくり体験」をします。発表会をがんばったら，お楽しみでつくりましょう！

　今月の生活目標は「進んで体力づくりをしよう」です。広い校庭で，いつも元気いっぱいに遊んでいる高田っ子。今月は，冬の寒さやかぜに負けない体づくりを目指します。

　その取り組みの一つとして，先週から持久走練習期間が始まりました。各クラスの体育の時間に持久走練習をしたり，みんなの時間に自主練習タイムとして，友達と競い合いながら練習に励んだりしています。

　嫌いに思っている子や苦手意識がある子が多い持久走。どうしてこの時期に取り組むのでしょうか。それには２つの目的があります。

①持久力，走力を鍛え，体力を高める。

②自分の体力を知り目標を立て，達成できるように努力する態度を育てる。

　自分自身と向き合う１ヶ月です。順位を競ったり，だれかと記録を比べる必要はないのです。自分はどれだけ努力を重ねることができたのか，その結果，自分の記録をどれだけ高めることができるのかが大切なのです。大変なのはみんな一緒ですが，自分で限界を決めずに頑張り続けることがポイントです。

　早速，来月に行われる持久走記録会に向けて，本番と同じ距離を走ってタイム計測をしたクラスもあるようです。この１ヶ月の練習でどれだけタイムがのばせるか挑戦してみましょう！

　保護者の皆様には，毎朝の健康観察カードへのご記入にご協力いただきましてありがとうございます。先週より，これまでの健康観察に加え，持久走練習参加の可否欄（「参加・不参加」のどちらかに○）への記入と保護者の方の押印（サイン）をお願いしています。お忙しいところ申し訳ありませんが，子どもたちの体力向上のためにご協力お願いします。

　今日は，柏市教育委員会児童生徒課の村松先生を講師としてお招きし，３～６年生を対象に「いじめ情報モラル授業」を行いました。

　今年度より１人１台端末を児童に貸し出し，学習の中で活用しています。また，家庭ではスマートフォンや通信機能がついたゲーム機など，子どもたちは情報機器と関わる機会が増えています。今後の生活でも切り離すことのできないインターネットとどのように関わるのかについて話をしていただきました。

　今日の学習のまとめです。

①情報機器は親や学校から借りているものであること。

②ルールを家族，友達で共有すること。

③非常識なことを書きこまない。

④個人がわかるような書きこみをしない。

⑤ネットで知り合った人を信用しない。

⑥アカウント，パスワードは秘密にする。

　インターネットは便利で，生活を豊かに楽しくさせるものです。しかし，使い方を誤ると自分や他人の安全や安心を脅かす危険があることだと気付いたことでしょう。ご家庭でも使用のルールを作ったり，定期的にルールを振り返ったりする機会を設けていただけるとありがたいです。

　今年度初めてのふれあいレクを行いました。ようやく全校児童が一同に会する場をもつことができました。校庭には，子どもたちの笑い声と歓声が響き渡っていました。この日のために，約１ヶ月間をかけて準備を進めてきた６年生。とても頑張りました。

　給食準備中にライン引きやコーンの設置をする６年生。準備万端です！

　学年関係なく，楽しく遊ぶことができました。

　「楽しかった」「またやりたい」「11月のふれあいレクも楽しみ」という声をたくさん聞くことができました。そんな時間を作ってくれた６年生に感謝です。ありがとう！