2025年7月の記事一覧

18日は、１学期の終業式です。校長先生から夏休みのスローガンは「すきなことに」「いっぱいチャレンジ」「かぞくといっしょに」で、「読書」と「お手伝い」を頑張ってほしいと話がありました。１学期の頑張ったことの発表は３年生と６年生です。勉強、運動、運動会など、頑張ったことやできるようになったことを発表しました。今月の歌は６年生の指揮と伴奏で歌いました。最後に何とスペシャルゲストに「エビネちゃん」が登場しました！

校歌も６年生の伴奏です↓

校長先生の話↓

３年生と６年生の発表です↓

夏休みの過ごし方について、遊んでよい場所といけない場所について話がありました↓

今月の歌を歌いました↓

スペシャルゲストのエビネちゃんです↓

７月18日（金）は１学期の終業式です。エビネ隊の皆様、PTAの皆様、暑い日も、雨の日も、毎日欠かさず、子どもたちの登下校の見守りをしてくださりありがとうございました。

登校の様子↓

17日（木）に大掃除をしました。机の中、いすや机の足の裏側など、いつもできないところもきれいしました。1学期の間、お世話になって教室もピカピカになりました。

大掃除の様子↓

明日は、終業式。17日（木）は、夏休みに向けての話をしたり、1学期のまとめのレクリエーションをしたりするクラスが多かったです。2年生は、昨日、悪天候のため延期した水遊びを実施しました。夏休みまでもう少し。元気に夏休みを迎えましょう！

学習のまとめをしたり、夏休みのしおりを作成したりしました↓

クラスでレクリエーションをするクラスもありました↓

2年生は水遊びをしました↓

16日（水）に、４年生が１年生に教えながら、一緒に楽しむ学習を行いました。何を教えるかというと理科の「空気と水」の学習で学んだ空気鉄砲と水鉄砲、さらには、図画工作科の時間に作った動くおもちゃ。学習したことを生かして、１年生と楽しんでいました。少し、お兄さん、お姉さんになった４年生と、一緒に楽しむ１年生。笑顔いっぱいの学習でした。

空気鉄砲と手作りおもちゃで遊ぶ様子↓

外では水鉄砲で遊びました↓

16日（水）の３，４時間目に道徳科の学習の一環として防災について考える学習をしました。防災について考えるだけではなく、災害時に簡単にできるパッククッキングにも挑戦しました。講師の先生をお招きしての授業に、「忙しい中、祈祷なこと教えてくれてありがとうございました」「予想以上においしかったです」などの感想が聞かれました。

学習の様子↓

パッククッキングでは、ゆでてつくる蒸しパンを作りました。↓

一口試食し、教室で食べました。「おいしい」の声が上がりました↓

講師の先生にしっかりとお礼を言いました↓

15日（火）に１年生が生活科の学習でシャボン玉遊びを行いました。シャボン玉を作るために、うちわやストローなどを持ってきて、思い思いのシャボン玉を作って楽しみました。ふいている風がシャボン玉を作ってくれる場面もありました。シャボン玉遊びの後は、水遊びです。水鉄砲みたいに水を飛ばして楽しんでいました。

シャボン玉遊びの様子↓

シャボン玉遊びの後は、水遊びです↓

15日（火）は、台風の影響で天気が心配されたところですが、ジメジメしてはいましたが雨は降らず、久しぶりに3年生が校庭で体育の授業を行いました。3年生は転がしたボールを足で蹴って得点を競うキックベースに取り組んでおり、今日はそのまとめとしてキックベース大会を行いました。どのチームも一生懸命ボールを蹴ったり、取ったり、走ったり、応援したりしていました。すべてのチームに大きな拍手です。

キックベース大会の様子↓

14日（月）は、台風の影響で雨が降ったりやんだりの天気でした。2年生が教室で図画工作科の学習を行っていました。「ふたりはなかよし」といって紙コップ等を使って思い思いの2人組を作っていました。先週は、1年生が初めて、絵の具を使って作品作りに取り組んでいました。

2年生の図画工作科の学習↓

1年生の絵の具の学習↓

11日（金）の１時間目に３年生、２時間目に４年生、３時間目に５年生、４時間目に６年生とそれぞれネットモラルの授業を受けました。柏市教育委員会の先生を講師としてお招きし、SNSの正しい使い方、また、怖さを教わりました。昨年度も同様に実施しており、こうした学習を積み重ねることで、正しいSNSの使い方が身についていくのだと思います。

ネットモラル授業の様子↓

11日（金）はいつもに比べ朝から涼しく、業間は久しぶりに校庭から元気な子どもたちの声が聞こえました。

業間休みの様子↓

ふるさと資料室前の田んぼの稲が元気に育っています。5年生が田植えから水やりまで一生懸命世話したからでしょう。「エビネ姫」という名前にしたそうです。エビネ姫が元気に育つように雑草をとっていました。

エビネ姫の様子↓

逆井小学校の校歌や校章に使われているエビネランを咲かせようと「エビネラン咲かせ隊」の皆さんが取り組んでくださっています。実は6年生もエビネランを鉢で丁寧に育ててきました。そのエビネランを5年生に引き継ぐべく、引き継ぎ式が行われました。6年生からの言葉と、エビネラン咲かせ隊の隊長の話を聞き、5年生も「よし、育てていこう！」という気持ちを持ったことと思います。

6年生からエビネランの鉢を引き継ぎました↓

エビネラン咲かせ隊の隊長さんからエビネラン咲かせ隊の取り組みなどについて話がありました↓

エビネランを育てている場所を見に行きました↓

10日（木）の1時間目に4年生が国語科で学習した「落語」を聞きました。落語を演じているのは逆井小学校の職員です。また、先日は音楽科の授業でコントラバスの演奏を聞いたのですが、演奏者は逆井小学校の職員です。いつもとは違う姿に子どもたちもびっくりしていました。

落語の授業の様子↓

音楽科の授業の様子↓

9日（水）に昨日に引き続き、希望者による読書感想文相談会を図書室で行いました。夏休みの課題として、読書感想文に取り組もうとしているけれどどう書いていいかわからない。書いたことはあるけれど、もっとうまく書くためにはどうすればいいのかなど、参加の目的は様々でしたが、皆、１時間集中して読書感想文の書き方について学んでいました。

読書感想文相談会の様子↓

教育委員会の先生が講師として教えてくださいます↓

はじめ、中、おわりのそれぞれの書き方を教わりました↓

９日（水）に５年生が調理実習を行いました。２学期の林間学校に向けてカレー作りに取り組みました。丁寧に包丁を使って野菜を切り、いため、煮て、おいしく作ることができました。

カレー作りの様子↓

９日（水）の１時間目に２年生が今日の給食に使用するトウモロコシの皮むきを行いました。「とうもろこしのひげの本数だけ実がついてます」という栄養教諭の話の後、むきかたを教わり、実際にやってみました。２年生のおかげでおいしいとうもろこしが食べられました。

皮むきの様子↓

８日（火）に自由研究相談会を行いました。教育委員会の先生を講師としてお招きし、理科の自由研究を希望する子どもたちは理科室で、調べる学習を希望する子どもたちは図書室で、その進め方等を教わりました。テーマを決める方法や工作を作るヒントなどを教わり、夏休みにやってみようという気持ちを持った子たちも多かったのではないでしょうか。

理科の自由研究相談会の様子↓

調べる学習の相談会の様子↓

８日（火）は１学期最後のお話ダンボの日でした。10分程度で読み終えられて、子どもたちの興味を引く本を選ぶのは大変なことだと思います。今学期もたくさんの本に出会わせていただきありがとうございました。

お話ダンボの様子↓

今日は七夕です。逆井小学校の2階には願いごとが書かれた短冊などが飾られた笹が掲示されています。給食の献立も七夕汁でした。

なのはな学級の様子↓

1年生も給食の配膳がとてもスムーズになりました↓

2年生、みんなそろって「いただきます」↓

４日（金）の６時間目に６年生が英語の学習をしました。英語専科の教員とALTとで「書く」ことにも挑戦していました。

英語の学習↓

月に2回程度、木曜日の6時間目に２，３年生の希望者によるステップアップ学習会が開かれています。これは、地域の学習アドバイザーによる補充的な学習で、宿題をしたり、学習している内容のプリントを解いたり、クイズ的な問題に挑戦したりします。今日で、4回目となり、学習のリズムにも子どもたちは慣れてきたようです。

ステップアップ学習会の様子↓

２日（水）に２年生が算数科で「かさ」の学習を行いました。「リットル」という単位を知り、実際に水の量をはかりました。言葉に加え、こうした量感を伴う学習が、子どもたちの学力の定着につながるのだと思います。

２年生の学習↓

2日（水）に柏和会の方をお招きして原爆についての話を6年生が聞きました。戦時中の話を直接聞くという貴重な体験を柏和会の皆様のお力添えによりすることができました。今年は戦後80年。戦争についての話が様々なマスメディアでとりあげられることと思います。そういったときに、今日の話を思い出すのではないでしょうか。

柏和会による原爆についての話↓

1日（火）は7月の全校朝会でした。校長先生からは、夏休みに「読書」と「お手伝い」を頑張ってほしいとの話がありました。7月には頑張るための目標を立てるようにともありました。夏休みまであと3週間。学習、生活とも最後のまとめをして、楽しい夏休みを迎えましょう。

校長先生の話↓

今月の生活目標「身の回りをきれいにしよう」について話がありました↓

今月の歌を歌いました。指揮者と伴奏者は6年生が行いました↓