学校のようす（令和３年度）

　今日は、『中秋の名月』です。「満月」の『中秋の名月』は、８年ぶりとなります。昨日は、きれいな月が見えました。虫の音を聴きながら「お月見」ができるといいですね。今のところ、空を見上げると雲が多くありますが、夜は、きれいな「満月」が見たいと思います。ちなみに今日の給食は、「十五夜こんだて」ということで、「白玉入り抹茶ケーキ」が出ました。今回は、２年生の給食の様子です。みんなおいしそうに黙々と食べていました。

　朝の登校時の様子で、場所によって、「あいさつ」に差があるように感じました。文字通り、「あいさつ通り」では、いつも元気な「あいさつ」ができています。でも、違う場所では、自分から進んで元気に「あいさつ」ができていないようです。また、教職員に対しては、「あいさつ」ができますが、地域のボランティアの方や登校指導のＰＴＡ役員の方などには、どうも積極的な「あいさつ」はできていないようです。

　６月の全校朝礼の時に、青木校長先生が「あいさつ」の話をしました。人間関係の第一歩は「あいさつ」からと言われます。もう一度、「あいさつ」について、考えてみたいと思います。

　『あいさつ４か条』です。頭文字が、（あ）（い）（さ）（つ）で始まります。

（あ）明るく、温かく
　⇒明るく、温かい「あいさつ」は、周りの人に安心感や信頼感を与え、人間関係や相手との気持ちを確かめる基本になります。

（い）いつでも
　⇒知っている人だけに「あいさつ」をしがちですが、いつでも、誰に対しても、自分から進んで「あいさつ」ができるといいですね。

（さ）先に
　⇒「あいさつ」は、人より先に行うことが大切とされています。先に「あいさつ」することによって、相手よりも先に好意を示し、そのことが相手の好意を引き出すことにつながるからです。「あいさつ」をすることでお互いが親しくなっていきます。

（つ）続ける
　⇒いつもしていた「あいさつ」がなくなってしまうと、相手との関係がぎくしゃくしてしまいます。一度、「あいさつ」をやめてしまうと、「今さらしても・・・」という気持ちになってしまい、「あいさつ」がしにくくなってしまいます。だから、「あいさつ」を続けることが大切なのです。

　「あいさつ」は、魔法の言葉です。自分自身も自分の身の回りも変えていきます。引き続き、学校で「あいさつ」について取り組んでいきますが、ぜひ、御家庭でも、お子さんと話題にしてみてください。

　今日は、久しぶりに爽やかで過ごしやすい一日でした。今月いっぱい短縮日課が継続となりましたが、どの学年も、限られた時間を有効に学習指導をしていきます。今回は、５年生の学習の様子です。

　４組は、国語で「詩」について学習していました。「歴史的仮名づかいが使われています。」

　３組は、算数で「公倍数」について学習していました。「一番小さい公倍数は？」

　２組は、外国語の学習をしていました。「自分ができることとできないことの紹介」です。
　１組は、算数の「公倍数」の学習をしていました。「３と４の公倍数」を確認しています。

　本校のホームページのアクセス数が、『９０万回』を達成しました。
　多くの皆様方にご覧いただき、誠にありがとうございます。これからも学校生活の様子や様々な情報についてお伝えできるよう、日々更新していきます。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。 

　１年生が、生活科の「いきものと なかよし」の学習で、「むし」を探していました。校庭に出て、いろいろなところを観察していました。木の根元の所を探しているある女の子が、「ここに、ダンゴムシとワラジムシがいるよ。」「ダンゴムシはね。指でつんつんすると、丸くなるんだよ。」「ワラジムシは、丸くならないの。」と嬉しそうに教えてくれました。「ほらほら、見て。かわいいよ。」他の子どもたちも楽しそうに活動していました。

　子どもたちは、先に「むしのおうち」をつくって、その「おうち」に合う「むし」を探していました。どこにどんな「むし」がいるのか、よく知っています。観察するために見つけた「むし」は、大事に世話してくださいね。

　今日は、３年生の学習の様子をお知らせします。どのクラスも落ち着いて学習していました。

　２組は、鈴木教頭先生が毛筆の指導をしていました。「土」という課題です。

　３組と４組は、算数の学習をしていました。自分の考えを発表することができましたか？

　１組は、算数の練習問題と計算ドリルの課題に取り組んでいました。終わったら、先生に見てもらいます。

　今日の朝は、多少風があって、さわやかな感じでした。１年生が数人、小さな水槽を手に登校してきました。中に何か入っているようで、立ち止まって水槽を見ながら嬉しそうに話をしていました。

　休み明けだから？でしょうか。子どもたちの様子を見ると、何となく全体的にちょっと元気がなかったように感じました。

　校庭では、体育や生活科の学習をしていました。

　今日は、昨日と違って、久しぶりに日差しが強く、気温もぐんぐん上がって暑い陽気でした。学校の時程は、短縮日課のため、なかよしタイム（業間休み）が１０分間に短縮されています。それでも、松一っ子は、元気です。校庭の状況は、地面がかなり湿っていましたが、子どもたちは割り当てに沿って、外で気持ちよさそうに体を動かしていました。

（下は、９月７日の様子です。）

　先週の３日（金）に、『避難訓練』を実施しました。今回は、「火災発生」を想定して行いましたが、校庭には移動せず、１階の廊下の所まで行く避難経路の確認をしました。全学級が同時に実施すると密になるため、学年・学級ごとに実施時間を調整して行いました。

　理科室から出火です。通常の避難経路とは違い、第１校舎の理科室側を避けての避難になります。避難時の約束は、「お・か・し・も」です。特に「しゃべらない」を意識しました。

　子どもたちは、防災頭巾をかぶり、煙や有毒なガス等を吸わないように、マスクの上からハンカチで鼻と口を覆って、静かに避難経路を確認しながら移動しました。みんな真剣に取り組んでいました。

　もしもの時にしっかりと行動できるよう、これからも繰り返し訓練していきます。

　今日は、朝から雨が降っていて、少し肌寒い天候でした。子どもたちも下を向きながら歩いている様子でした。教室を回ってみると、どのクラスも落ち着いて、しっとりと学習をしている感じでした。

　雨が降っていても、「おはようございます。」とあいさつをしています。気持ちいいですね。

　２年生が、「夏の思い出」というテーマで、粘土に取り組んでいました。

　「ｉＰａｄ」を使って、計算問題を考えたり、絵を描いたりしていました。

　音楽では、曲に合わせて「手話」を練習しています。５年生は、手が良く挙がっています。

　体育館では、４年生が、跳び箱運動の「開脚跳び」に取り組んでいました。