風早日記(R7)

教科書の１つの Program をおおむね８回程度の授業で構成しています。前半の４～５回では、これまでと同様にペアワークによる会話練習やグループ学習を中心に、新しい表現や文法事項を丁寧に導入していきます。

後半の３～４回では、簡易的な自由進度学習を取り入れ、個人または小グループでルーブリックを確認しながら、自分に合った学習方法を主体的に選択し、学びを深めていきます。

疑問が生じた際には、教員や友達に質問したり、ワークブック等で調べたりするだけでなく、新たに生成AIを活用して解決方法を探ることも取り入れています。こうした多様な学習手段を通して、「自ら学び、自ら考える力」の育成を目指しています。

一週間後にひかえた調理実習に向けて事前学習です。

レシピを全員で確認して役割分担をしています。

できあがりが今から楽しみです！（どんなメニューかは当日の風早日記で⁈）

　ゆりの木学級の数学と技術の授業風景です。

　今年度から，技術専科の先生に授業をしていただいています。　自分で作りたい本棚や小物入れをデザインしました。木材をのこぎりで切ったり，木片をボンドで組み立てたり，組み立てた本棚にワックスをかけたりとそれぞれの作業に集中して取り組みました。完成が楽しみです。

今日の総合の時間は『ENAGEED』の教材を使って授業を行いました。

今回の学習では「気づく力」をテーマに各学級で意見を出しながら考えを深めていました。　

１学年では、キャリア学習の一環として、地域の社会人の方々にご協力をいただき、職業人講話を１月に実施する予定です。本日は、キャリア学習のスタートとして、「働く理由」「生きるうえで大切にしたい価値」について考えました。

次回から興味をもっている職業について調べ学習を行っていきます。

１年生は先週の木曜日と金曜日は早帰りのため、清掃がありませんでした。

今日は先週の水曜以来の掃除です。

みんな一生懸命頑張っていました。

職場体験先から2年生が続々と帰ってきました。

体験後には「大変だったけれども、やりがいがあった」と仕事に対して考える機会になったと思います。

本日から2年生の職場体験が始まりました。

この体験を将来の職業選択に活かして欲しいです。

本日の練習は体育館でシャトルラン！

どーれーみーふぁーそーらーしーどー♪　ぽーん。

どーしーらーそーふぁーみーれーどー♪　ぽーん。

トップの生徒は１１２くらいまで走っていました！

２年生が、調理実習で「キュウリの切り方」に挑戦！

輪切り・いちょう切り・ななめ切り・千切りと、調理の実践でも活用できる切り方をしていました。

日頃使い慣れない包丁に苦戦する生徒もいれば、家事の手伝いをしているのかサクサク進める生徒もいました。

生きる力の一つを、家庭科を通してしっかり学んでいます。