文字
背景
行間
ICT活用実践事例集(令和4年度)
◆令和4年度活用事例(詳細は市職員専用サイトです)
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 体育 |
単元名 | バドミントン |
アプリ・コンテンツ1 | CMV |
---|---|
活用1 | iPad「CMV」のアプリで自分の打っている動作を撮影し、肘の角度や打点などをコマ送りやスローモーションで確認する。 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
画像2 |
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 保体 |
単元名 | (3)傷害の防止 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
---|---|
活用1 | 与えられた課題に対して、どのような応急手当の方法を知らべ、Jamboard上にまとめる。 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
画像2 |
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 国語 |
単元名 | 記事を書く |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
---|---|
活用1 | コラボノートEXを使用して、新聞を作成している |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | iProjection |
活用2 | 作成した新聞の紙面をスクリーンに映して発表する |
画像2 |
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 外国語 |
単元名 | Program6 受動態 |
アプリ・コンテンツ1 | Google スライド |
---|---|
活用1 | クイズを作成する |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | iProjection |
活用2 | 自分の端末画面をスクリーンに映し出す |
画像2 |
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 外国語 |
単元名 | こんな人になりたい |
アプリ・コンテンツ1 | |
---|---|
活用1 | すごいと思う人、尊敬する人についての情報をインターネットで調べ、情報を収集する。 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | Googleスライド |
活用2 | スライドを作成し、最終的にスクリーンキャプチャの機能を使用して発表を録画し提出する。 |
画像2 |
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 技術 |
単元名 | エネルギー変換の技術・保守点検と事故防止 |
アプリ・コンテンツ1 | デジタルコンテンツ |
---|---|
活用1 | 導入:タイピング練習→記録表に入力 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | Googleドキュメント |
活用2 | 宿題:保守点検レポートの作成 |
画像2 |
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 数学 |
単元名 | 一次関数 |
アプリ・コンテンツ1 | ミライシード |
---|---|
活用1 | 授業の復習を演習形式で行う。 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | GeoGebra |
活用2 | GeoGebraを活用し、具体例を見ることで理解が深まる生徒の手助けを行う。 |
画像2 |
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 数学 |
単元名 | 多角形の角 |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
---|---|
活用1 | Jamboardを使って,グループ学習を行う。 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | iProjection |
活用2 | 班の端末画面をスクリーンに映し出す。 |
画像2 |
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 理科 |
単元名 | 電流とその利用 |
アプリ・コンテンツ1 | スプレッドシート |
---|---|
活用1 | 電流計の値をスプレッドシートに記録する。 |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | スクリーン |
活用2 | 自分の端末画面をスクリーンに投影 |
画像2 |
学年 | 中学2年 |
---|---|
教科 | 社会 |
単元名 | 関東地方 -さまざまな地域と結び付く人々の暮らし- |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
---|---|
活用1 | Chromebookを使い、課題のキーワードを挙げさせる。(Jamboardを使用) |
画像1 | |
アプリ・コンテンツ2 | iProjection |
活用2 | Jamboard内でキーワードを分類し、個人のまとめに反映できるようにする。まとめている画面をスクリーンに写し、共有する。 |
画像2 |