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ICT活用実践事例集(平成29年度）
◆平成29年度活用事例（詳細は市職員専用サイトです）
| 学 年 | 小学4年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | 学習ソフト |
| 内 容 | 大堀川について調べよう |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/04.pdf |
| 学 年 | 小学4年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | 学習ソフト |
| 内 容 | 二分の一成人式 |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/01.pdf |
| 学 年 | 全校 |
|---|---|
| ICT活用分類 | その他ICT |
| 内 容 | 安全教育・防災教育 |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/30.pdf |
| 学 年 | 小学5年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | 学習ソフト |
| 内 容 | 林間学校ベストスリー |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/09.pdf |
| 学 年 | 小学6年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | 学習ソフト |
| 内 容 | 電気の性質とその利用 |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/03.pdf |
| 学 年 | 特別支援 |
|---|---|
| ICT活用分類 | タブレットPC/タブレット |
| 内 容 | プログラミングの授業 |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/08.pdf |
| 学 年 | 小学3年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | 学習ソフト |
| 内 容 | Let's tell 進化する道具 |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/42.pdf |
| 学 年 | 中学1年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | タブレットPC/タブレット |
| 内 容 | 校外学習のしおり作り |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/68.pdf |
| 学 年 | 小学4年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | タブレットPC/タブレット |
| 内 容 | ぼくたち・わたしたちの高柳を守り隊！！ |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/38.pdf |
| 学 年 | 中学2年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | タブレットPC/タブレット |
| 内 容 | 職場体験学習 事後学習 |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/58.pdf |
| 学 年 | 特別支援 |
|---|---|
| ICT活用分類 | タブレットPC/タブレット |
| 内 容 | 自立活動および情報 |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/57-3.pdf |
| 学 年 | 特別支援 |
|---|---|
| ICT活用分類 | タブレットPC/タブレット |
| 内 容 | ローマ字練習 |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/28.pdf |
| 学 年 | 中学1年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | その他ICT |
| 内 容 | 思いやりにおいて大切なことを考える |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/65.pdf |
| 学 年 | 小学6年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | タブレットPC/タブレット |
| 内 容 | 卒業ムービーを作ろう |
|---|---|
| 教 科 | 総 合 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/35.pdf |
| 学 年 | 中学2年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | タブレットPC/タブレット |
| 内 容 | 文具デザイン |
|---|---|
| 教 科 | 美 術 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/52.pdf |
| 学 年 | 中学2年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | 学習ソフト |
| 内 容 | Program12 |
|---|---|
| 教 科 | 英 語 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/70.pdf |
| 学 年 | 小学5年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | その他ICT |
| 内 容 | What's thisゲーム |
|---|---|
| 教 科 | 英 語 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/29.pdf |
| 学 年 | 中学1年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | 学習ソフト |
| 内 容 | 本文の朗読 |
|---|---|
| 教 科 | 英 語 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/57-1.pdf |
| 学 年 | 中学2年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | その他ICT |
| 内 容 | 思いやり２−（２） |
|---|---|
| 教 科 | 道 徳 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/59.zip |
| 学 年 | 中学1年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | その他ICT |
| 内 容 | 生命の尊重 |
|---|---|
| 教 科 | 道 徳 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/67.zip |
| 学 年 | 特別支援 |
|---|---|
| ICT活用分類 | その他ICT |
| 内 容 | 音のこうずい |
|---|---|
| 教 科 | 道 徳 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/27-7.pdf |
| 学 年 | 特別支援 |
|---|---|
| ICT活用分類 | その他ICT |
| 内 容 | きっとできる |
|---|---|
| 教 科 | 道 徳 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/22.pdf |
| 学 年 | 小学1年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | 学習ソフト |
| 内 容 | 礼儀とはなんだろう |
|---|---|
| 教 科 | 道 徳 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/40.zip |
| 学 年 | 小学5年 |
|---|---|
| ICT活用分類 | 学習ソフト |
| 内 容 | 日本の音階を使った旋律作り |
|---|---|
| 教 科 | 音 楽 |
| 詳 細 | http://www0.kashiwa.ed.jp/KENKYUU/jirei/ict/h29/11.zip |
