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ICT活用実践事例集(令和4年度)
◆令和4年度活用事例(詳細は市職員専用サイトです)
学年 | 小学6年 |
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教科 | 国語 |
単元名 | 好きな言葉を書く |
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活用1 | 集まった言葉を教師がwordに入れ,書写に適したフォントに変換してPDFに変換する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Googleスライド |
活用2 | ClassroomにアップされたPDFから,自分が決めた言葉をキャプチャし,大きさやバランスを整えてスライドに貼り付ける。 |
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学年 | 特別支援 |
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教科 | 国語 |
単元名 | 音楽集会に向けてリコーダーを練習しよう |
アプリ・コンテンツ1 | Google Classroom |
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活用1 | Google Classroomに練習動画を載せ,それを見て個人練習を行う。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 特別支援 |
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教科 | 生活 |
単元名 | あおそよ縁日をしよう |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 縁日を行うにあたり,どんなお店をやってみたいかJamboardを使って,意見を集約する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | それぞれのグループで作成するものを検索したり,折り紙の折り方を調べたりする。 |
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学年 | 小学4年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | もののあたたまり方 |
アプリ・コンテンツ1 | Google Forms |
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活用1 | 実験の振り返り(準備や安全対策・実験の結果と結論など)をGoogle Formsで入力する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Google Classroom |
活用2 | 実験の様子をChromebookで記録し,結果を共有し合ったり,結論を考えたりする時に活用する。 |
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学年 | 小学5年 |
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教科 | 算数 |
単元名 | "割合をグラフに表して調べよう " |
アプリ・コンテンツ1 | デジタルコンテンツ |
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活用1 | Dマークコンテンツの活用 |
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アプリ・コンテンツ2 | iProjection |
活用2 | iProjectionでのアウトプット |
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学年 | 小学6年 |
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教科 | 体育 |
単元名 | ボール運動 |
アプリ・コンテンツ1 | スプレッドシート |
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活用1 | 個人のふり返り |
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アプリ・コンテンツ2 | Forms |
活用2 | 皆が楽しめるようなルールにしていくためにFormsでアンケートを実施 |
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学年 | 小学2年 |
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教科 | 生活 |
単元名 | わたしの町はっけん |
アプリ・コンテンツ1 | コラボノート |
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活用1 | グループごとに地図をつくる。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | グループごとの地図をプロジェクターで映し,良いところを発表し合う。 |
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学年 | 小学6年 |
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教科 | 社会 |
単元名 | 戦国の世から天下統一へ |
アプリ・コンテンツ1 | Googleジャムボード |
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活用1 | 情報の共有・ 分類・整理 |
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アプリ・コンテンツ2 | Googleスライド |
活用2 | プレゼン |
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学年 | 小学6年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 水溶液の性質 |
アプリ・コンテンツ1 | Googleスライド |
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活用1 | パフォーマンス課題:名称がわからない7種類の水溶液を、これまでの知識・技能をいかして、それぞれどの水溶液を明らかにする。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 小学6年 |
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教科 | 理科 |
単元名 | 土地のつくりと変化 |
アプリ・コンテンツ1 | Googleドキュメント |
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活用1 | ボーリング試料から土小の地面の下の様子を調べ、ドキュメントにまとめる。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Googleスライドやカメラ機能 |
活用2 | 化石を観察して、「化石図鑑」としてスライドにまとめる。 |
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学年 | 小学2年 |
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教科 | 算数 |
単元名 | かけ算 |
アプリ・コンテンツ1 | デジタルコンテンツ |
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活用1 | デジタルコンテンツを自分 で動かしながら考えを書き込む。 |
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アプリ・コンテンツ2 | プロジェクター |
活用2 | 自分の端末画面をスクリーンに映し出し、全体に説明する |
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学年 | 中学3年 |
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教科 | 道徳 |
単元名 | 相互理解と相手を思いやる心 |
アプリ・コンテンツ1 | Google Forms |
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活用1 | アンケートに回答させて、回答結果をスクリーンに映して全体で共有する。 |
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アプリ・コンテンツ2 | Google スプレッドシート |
活用2 | 班でまとめた意見をスプレッドシートに記入 する。 |
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学年 | 中学1年 |
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教科 | 外国語 |
単元名 | 話すこと[発表]接続詞Because |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | 「鎌倉校外学習の班別行動で行きたい場所」についての発表資料を協力して作る。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 全学年 |
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教科 | 特活 |
単元名 | 学級のサイト |
アプリ・コンテンツ1 | Googleサイト |
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活用1 | 自分が必要だと思うときに、学級のサイトを見る。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 全学年 |
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教科 | 全教科 |
単元名 | 教科のサイト |
アプリ・コンテンツ1 | Google サイト |
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活用1 | 自分が必要だと思うときに、教科のサイトを見る。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | |
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学年 | 中学3年 |
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教科 | 国語 |
単元名 | 和歌の調べ~百人一首を紹介しよう~ |
アプリ・コンテンツ1 | |
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活用1 | 紹介したい百人一首の情報を調べる |
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アプリ・コンテンツ2 | Googleスライド |
活用2 | クロームブックとスクリーンを使って、おすすめの百人一首を紹介する |
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学年 | 中学2年 |
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教科 | 社会 |
単元名 | 関東地方 -さまざまな地域と結び付く人々の暮らし- |
アプリ・コンテンツ1 | Jamboard |
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活用1 | Chromebookを使い、課題のキーワードを挙げさせる。(Jamboardを使用) |
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アプリ・コンテンツ2 | iProjection |
活用2 | Jamboard内でキーワードを分類し、個人のまとめに反映できるようにする。まとめている画面をスクリーンに写し、共有する。 |
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学年 | 中学2年 |
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教科 | 外国語 |
単元名 | Program6 受動態 |
アプリ・コンテンツ1 | Google スライド |
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活用1 | クイズを作成する |
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アプリ・コンテンツ2 | iProjection |
活用2 | 自分の端末画面をスクリーンに映し出す |
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学年 | 中学2年 |
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教科 | 技術 |
単元名 | エネルギー変換の技術・保守点検と事故防止 |
アプリ・コンテンツ1 | デジタルコンテンツ |
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活用1 | 導入:タイピング練習→記録表に入力 |
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アプリ・コンテンツ2 | Googleドキュメント |
活用2 | 宿題:保守点検レポートの作成 |
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学年 | 中学1年 |
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教科 | 保体 |
単元名 | マット運動・柔道 |
アプリ・コンテンツ1 | カメラ |
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活用1 | 倒立・倒立前転の撮影したものを、客観的な視点で見る。 |
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アプリ・コンテンツ2 | |
活用2 | 指定された技をグループで調べ実践していく。 |
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