風早日記(R7)

教科書の１つの Program をおおむね８回程度の授業で構成しています。前半の４～５回では、これまでと同様にペアワークによる会話練習やグループ学習を中心に、新しい表現や文法事項を丁寧に導入していきます。

後半の３～４回では、簡易的な自由進度学習を取り入れ、個人または小グループでルーブリックを確認しながら、自分に合った学習方法を主体的に選択し、学びを深めていきます。

疑問が生じた際には、教員や友達に質問したり、ワークブック等で調べたりするだけでなく、新たに生成AIを活用して解決方法を探ることも取り入れています。こうした多様な学習手段を通して、「自ら学び、自ら考える力」の育成を目指しています。

一週間後にひかえた調理実習に向けて事前学習です。

レシピを全員で確認して役割分担をしています。

できあがりが今から楽しみです！（どんなメニューかは当日の風早日記で⁈）

　ゆりの木学級の数学と技術の授業風景です。

　今年度から，技術専科の先生に授業をしていただいています。　自分で作りたい本棚や小物入れをデザインしました。木材をのこぎりで切ったり，木片をボンドで組み立てたり，組み立てた本棚にワックスをかけたりとそれぞれの作業に集中して取り組みました。完成が楽しみです。

今日の総合の時間は『ENAGEED』の教材を使って授業を行いました。

今回の学習では「気づく力」をテーマに各学級で意見を出しながら考えを深めていました。　

１学年では、キャリア学習の一環として、地域の社会人の方々にご協力をいただき、職業人講話を１月に実施する予定です。本日は、キャリア学習のスタートとして、「働く理由」「生きるうえで大切にしたい価値」について考えました。

次回から興味をもっている職業について調べ学習を行っていきます。