今日の一枚　令和５年度まで

修学旅行日記①

修学旅行がスタートしました。6年生77名全員が揃って日光に向けて出発しました。あいにくの雨模様ですが、子どもたちは元気いっぱいです。車内ではカラオケ大会で大いに盛り上がりました。^ ^

グリンピースでピース！

ひまわり学級からも報告がありましたが，２年生でもグリーンピースのさやむきをしました。

まずは，図書館指導員の先生から「お豆」にちなんだ本の読み聞かせです。

本のタイトルは「みどりいろのたね」

えんどうまめと，メロン味のあめ玉が主人公の楽しいお話でした。

栄養士の先生からさやむきのコツを教えてもらった子どもたちは，さっそくグリンピースのさやを手に取りました！

大粒でぷっくぷくのグリンピース豆がた～くさん出てきました。

子どもたちは大喜びです。

「今の子どもたちは，作物を育てる経験がなかなかありませんよね。

　できあがった料理は見ていても，素材にふれる機会もあまりありません。

　さやむきの体験を通して，食材を身近に感じてもらい，

　豊かな食へとつながってくれたらと願い，この活動を企画しました。」

栄養士はそう話していました。

グリンピース，苦手な子どもがたくさんいます。

でも，食材に直接自分の手で触れたら…

この日のメニューには２年生とひまわり学級の子どもたちがさやむきをしたグリンピースご飯が登場しました。

さやむきをした子どもたちは，他の学年の子どもたちよりもたくさんグリンピースご飯を食べたそうです。

 子どもたちがむいてくれたお豆を使ったグリンピースご飯は，とっても美味しかったですよ。

この記事を読んでくださっている皆さんにも分けてあげたかったです。(^^)/

算数では，わり算の学習に入りました。

つまずきやすいところなので，一つ一つ丁寧に進めていきたいと思います。

2年生で学習した九九や，3年生で学習したわり算に戻って復習することも効果的ですよ！

そして，少し早いですが，わり算の学習の後には，「角の大きさ」の学習に入る予定です。

角の大きさをはかる「分度器」が必要となりますので，準備をお願いします。

透明で紙が見えるものがおすすめです。

見本の画像を貼っておきますので，ご確認ください。

分度器は，担任が持ってくる時期を連絡帳にてお知らせします。

食育の一環で，グリンピースの皮むきをしました。

栄養士の三浦先生の説明を聞き，早く皮むきをしたい！と

目の前のグリンピースに興味津々です。

「かたいね！」「いっぱい入ってる！」と声を上げながら，あっという間に豆を出しました。

一生懸命皮むきしたグリンピースが給食の「グリンピースご飯」に変身！

「おいしいね－！」と言いながらみんなでおいしくいただきました。

国語では，「分類をもとに本を見つけよう」という学習に取り組みました。

図書室の本には０類～9類の本があります。

実はさらに細かく分類があること，ラベルには本を見つけやすくする秘密があることを，図書館指導員の先生に教わりました。

学習したことを生かして，これからたくさんの素敵な本と出会ってくださいね♪

百聞は一見にしかず（３年生）

社会科の学習の一環として，３年生が市内めぐりにでかけてきました。

柏市→千葉県→日本→世界

社会科の学習は，学年を追うごとに同心円状に対象範囲が広がっていきます。

まずは自分たちが住んでいるこの柏市について知ることが社会科の勉強のスタートです。

バスの中からは，柏市役所，十余二工業団地，手賀沼などを確認しました。

さて，３年生の皆さんに問題です。

「工業団地はなぜ国道の近くにあるのかな？」

「手賀沼は低い土地にあったね。その近くで作られているものといえば？」

柏の葉スタジアムでは，施設を運営する担当の方から，

スタジアムについて詳しく教えていただきました。

積極的に質問をしていた友達もいましたね。すごい！

 この日は特別に，競技場の中にも入れていただきました。

広ーいトラックを，「よーい，ドン！！」気持ちよかったね。(^^♪

 柏市にある歴史的建造物「布施弁天」にも行きました。

１２００年の歴史を持つお寺が柏市にもあるのですね。

布施弁天の裏庭からは，利根川を挟んで，隣接する茨城県も見えました。

 百聞は一見にしかず。自分の目で見ることで，たくさんの気づきが生まれます。

「なぜだろう…」「どうしてだろう…」

市内めぐりで感じたこと，考えたことをもとに，

これからの学習を深めていってくださいね。

4年生の理科では，ツルレイシを育て観察していきます。

種の観察をし，観察記録を書きました。

休み時間に，各クラスの学習係が，みんなの牛乳パックに土を入れ，種まきの準備。

1人2つずつ種をまきました。

これからツルレイシの成長育て，観察していきます。

大きく育つといいね！

5年生はじめての調理実習♪ガスの使い方を学んで，お茶を入れました。

「おいしい～」「熱い～」「苦いかも…」とそれぞれ味わっていました。

片付けまでみんなで協力できていて，素晴らしい5年生でした☆☆☆

「３つの間」と「青空タイム」

おそらく，すべての子どもたちが楽しみにしているのが「青空タイム」だと思います。

水曜日のお昼休みは長～いんです。お掃除はなし。４０分間たっぷりと遊べます。

校庭は子どもたちの楽しそうな姿と歓声であふれています。

学校にはスマホもゲーム機もありません。あるのは広い校庭と遊具だけ。

「最近の子どもたちは遊び方も知らない」そんな話もよく聞きますね。

でも，全然そんなことはありません。

相談の中で遊びを決めて，役割を決めて，ルールを守りながらしっかりと遊んでいます。

「遊んでばかりいないで勉強しなさーい！！」

大人がよく言うセリフですよね。でもこれは，まったくの間違いです。

（もちろん，遊びの質と内容にもよりますけど。）

子どもが徒党を組んで自由に遊ぶ。その中には子どもが成長する上での重要な要素が全て含まれているといっても過言ではありません。

社会性，コミュニケーション力，合意形成能力，協調性，ルールの順守，

思いやり，譲り合い，気力，体力，創造性，忍耐力…。

数え挙げればばきりがありません。

しっかり遊べる子は学習にも集中します。

しっかり遊べる仲間関係では大きないじめは起きません。

子どもたちの遊びが成立するには「３つの間」が必要です。

「仲間」「時間」「空間」です。

学校の休み時間にはその３つが揃っています。だからこんな生き生きとした姿が生まれるのですね。

昔も今も，子どもは遊びを通して成長します。

人とのかかわりの中で自分らしさを生かし，自分の夢を実現し，自分らしく生きていく。

そんな大人に育ってほしいと本気で願うのなら，子どもから「３つの間」をこれ以上奪ってはいけません。

ゲーム機やスマホは奪ってもいいですが。(^^;

もちろん，こんなふうにまったりと過ごすのも，ありですよね。(^^)/

知識と意識と交通安全

学校だより「いぶき」５月号に引き続き，交通安全の話をさせてください。

お伝えしましたとおり，１番交通事故の危険性があると感じた場所は，

「地域安全マップ⑫」のこの場所です。

交通量が多く，大きな交差点の中間地点であるため，車両のスピードもかなり出ています。

大型バスの往来し，特に朝は通勤時間帯ということもあり，運転手はみな急いでいる様子です。

先日の全校朝会で子どもたちに〇✕クイズを出しました。

「信号が青になったら道路を渡ってよい」

約９割の子どもたちが「〇」と答えました。（もちろん正解は「×」です）

１０年前，この交差点を渡った子どもも「信号が青」であることを確認してから道路を横断しました。

しかし，車にはねられました。運転手が信号を見落としたからです。（詳細は学校だよりで）

交通ルールを守っていても，事故にあってしまうことがある。

それを避けるためには，「左右の安全確認」をしなければならない。

朝会では，職員を自動車に見立てて，歩行者が安全確認を怠ったために

車にはねられてしまったという場面を演技し，子どもたちに見せました。

歩行者役の私が車に飛ばされて倒れると，子どもたちからは笑いが起きました。

そこで子どもたちに尋ねました。

「楽しかった？でもこれって，笑いごとじゃないよね。」

子どもたちは真剣な表情に変わりました。

「自分の命は自分で守るしかない」ことを伝え，

全校児童で「左右の安全を確かめてから信号を渡る」というロールプレイをし，話を終えました。

翌日，交差点に立っていましたら，子どもたちはみな（一人を除いて）左右の安全を確認し，

横断歩道を渡っていました。

知識だけでなく，意識も持ってもらえたようです。

雨の日の今日，登校指導に立ってくださっていたお母さんに子どもたちの様子をうかがいました。

「以前と比べて，子どもたちは自分で左右の安全を確認してから渡るようになりましたね。」

こうおっしゃっていました。

こうした指導において１番効果的なのは，「その時その場で」諭すことです。

それができるのは保護者の皆さんです。

そこでようやく知識が意識化され，のちの行動が変容します。

お子さんと出かけた際，我が子がどれだけ安全確認をし，危険を回避できているか，

あるいはまったくできていないのか。まずは確認してください。

そして，その時その場で，「ここではどうすればいい？」「そうしなかったらどういう危険がある？」

と考えさせてください。

事故は大人の見ていない時，子どもだけの時に起こります。

自分で判断（安全確認）できない子どもは，常に交通事故の危険と隣り合わせだということです。

３年前になります。柏市内で痛ましい事故がありました。

休日に自転車に乗っていた子どもが自動車にはねられて亡くなりました。

どんなに後悔しても亡くなった命は戻りません。

命がある今，自分の命を守れる子どもに育てていきましょう。

重い話になりましたが，命よりも重いものはないということでご勘弁ください。

おそうじ できるかな？

１年生もお掃除を始めました。

とは言うものの，初めてのことばかりで，やり方がよくわかりません。

そこで正義の味方，６年生の登場です。

ほうきの使い方，モップのかけ方，ぞうきんの絞りかた等など…

６年生が手取り足取り教えてくれます。

それだけではありません。

１年生が自分で作業を進められるようになると，

６年生は少し距離を取り，黙って見守っているではありませんか。

１年生が上手にモップがけができると，「すごい，上手！」６年生は，すかさずほめていました。

この交流活動には２つの価値があります。

６年生をモデルとして新たなことにチャレンジし，１年生が上級生へのあこがれと尊敬の念を抱くこと。

１年生から頼りにされ，教える立場になることで，６年生には上級生としての自覚と「貢献感」がわいてくること。

どちらかというと，６年生にとっての方が，より意味のあることなのかもしれません。

人は「貢献感」を抱くことで，自己肯定感と自尊感情を高めることができるのですから。

先日，１年生の給食の片付けをサポートする６年生の姿を見ました。

６年生は，自分達の給食を食べ終えてから，１年生の教室に向かいます。

それはそれは忙しいわけです。

１年生の手伝いを終えた後の６年生の会話です。

「１年生のお手伝いって，楽しいね。」「うん，そうだね。」

何気ない会話ですが，６年生の子どもたちの充実感があふれているように感じられました。

子どもたちが成長する上で，異学年同士の交流は本当に貴重なものなのだと改めて感じています。

1,6年生の記事が続いています。他の学年のお子さんの保護者の皆さん、ごめんなさい。これから時間をかけて、たくさんの子どもたちを登場させて記事を作っていきますので、もうしばらくお待ちください。

１ねんせいになったーよ♬

今日は１年生を迎える会です。

すっかり柏八小の一員になった１年生が，

６年生のお兄さんお姉さんと一緒に体育館に入場してきました。

児童会の子どもたちにより会が進行していきます。

学校をテーマにした「〇✕クイズ」では全校の子どもたちが楽しんでいました。

「学校に来る時と，帰る時に使う門は2つある。〇か✕か！」

「６年生がいるのは６階である。〇か✕か！」

問題も硬軟織り交ぜており，実にバラエティー豊かでした。

２年生からは「あさがおの種」のプレゼント。

きれいなお花が咲くといいですね。

１年生からのお礼の言葉，発表も立派でしたよ。

最後は全校合唱「やあ！」でした。

元気いっぱいに歌う子どもたち。

あまりにステキな歌声に，思わず涙が出そうでした。

今日は柏八小の子どもたちの純真さとのびやかな心を強く感じる１日となりました。

最後にひとつ。児童会の子どもたちの活躍は，特筆すべきものでした。

堂々としていて，生き生きとしていて，自信にあふれていました。

相当な努力と練習の積み重ねがあったことと思います。

「１年生を迎える会」が成功したのは，みなさんのおかげです。ありがとう。(^^♪

１年生を迎える会に向けて，５年生はメダル作りをしました。

１年生を迎える会実行委員は，休み時間になると集まり，１年生により喜んでもらえるように工夫してきました。

メダルの裏には，メッセージを１人１人が書き，１年生も喜んでくれました。

そして・・・少しずつ高学年としての姿が様になってきました！

学年目標の「自分の考えをもって行動し，挑戦する」達成に向けて今後も頑張っていきます。

いろどり いろいろ…

図工室をのぞいてみると，6年生の子どもたちが熱心に画用紙に向かっていました。

取り組んでいたのは「いろどり いろいろ」

いろいろな用具を使って自由な発想でイメージを膨らませて描く。

ただし，筆は使わずに！そこがおもしろいですよね。

まあ，子どもたちの楽しそうなこと。(^^

「どうしたら，こんなに子どもたちがノリノリで活動したの？」

担当の先生にインタビューしました。

「いやあ，好きに描いていいよと…」

だそうです。（もちろん，先生の導き方がよかったのは間違いありませんけどね。）

子どもたちにはもともと表現する力が備わっていて，きっかけさえあれば，

その力を発揮するんですね。大人はできないだろうなあ…。

子どもたちが使っていた道具はというと，

ローラー，ブラシ，ぼかし網，割りばし，段ボール，毛糸などなど。

所要時間はたっとの1時間（45分）それでこれだけの作品が仕上がるとは。

いかに子どもたちが意欲的だったかがうかがえますね。

そうそう，手を使うのもありだったそうですよ。

見事なアートの完成です！

クラス替えをし，新しい仲間と過ごし始めて2週間！！！

今年の5年生です☆彡

音楽では，1年生に元気な歌を届けるために練習をしたり・・・社会では，地球儀を使って世界のことを学んだり・・・休み時間は，ドッチボールで遊んでり・・・何事も意欲的に取り組んでいます☆☆☆

学級委員として…

３年生以上のクラスで選出された学級委員の任命式が開かれました。

任命書を手にする時の子どもたちの表情は，みな引きしまっていました。

「みんなはどんな気持ちで学級委員になりたいと思ったんですか。」

任命書を手にした子どもたちに尋ねました。

すると，さっと手が挙がるではないですか。

「みんなのあこがれになるような学級委員になって，クラスのみんなを支えたいです。」

「2人で力を合わせていいクラスにしたいと思います。」

「３年２組を『スーパー３年生』にしたいです。」

「ぼくは前に学級委員を経験したことがあります。その時に，クラスをまとめられないという失敗体験をしました。その失敗を絶対したくないと思って立候補しました。」

年齢相応に，子どもたちはそれぞれの思いをもって学級委員になったようです。

動じることなく，自分の思いや考えを堂々と話す子どもたちに頼もしさを感じました。

失敗したっていいんです。失敗は成功のもと。

学校は失敗から学ぶ場所だからね。

リーダーとしての経験は，必ず自信につながります。

がんばれ，柏八小の学級委員たち！！

安全への意識

学校生活で１番大切なこと，それは安全です。

命を守ることです。

元気に登校して，元気に帰宅する。

これ以上に大切なことはありません。

一番危険な場面，それは子どもたちの登下校の道中です。

「道路は右側を歩く」「交差点では左右の安全を確認してから渡る」「グリーンのラインの内側を歩く」

子どもたちは知識としてはもちろん知っています。しかし，守れるかどうかは別問題です。

それは「知識」ではなく「意識」の問題だからです。

柏八小の通学路の特徴。

１番は坂が多く道幅が狭いこと。

２番に歩道が整備されていないこと。

事故が起きるリスクが大変高いといえます。

交通量もかなりあります。

見通しも悪く，近づいてくるまで自動車の存在がわかりません。

だからこそ，自分の命を自分で守る「安全意識」を子どもたちの中に植え付けることが肝要です。

ありがたいことに，１年生の保護者方の多くが，子どもたちに寄り添って

登校のサポートをしてくださっています。

是非その道すがら，子どもたちが自分で安全を確認するため，

危険を察知するための声掛けをお願いします。

自動車が来た時に大人が子どもの手を引いて守るだけでは，身を守るすべを学べません。

「どこが危ないと思う？」「ここではどうするの？」「よくできたね！」

自分で考え，判断する習慣を身につけさせていただければと思います。

大人がついていなくとも，自分の判断で危険を察知し安全な行動をとれる。

学校と家庭で協力して，「安全への意識」を子どもたちの中に育てていきましょう。

子どもたちの登校を見守ってくださる「エンジョイパトロール隊」の皆さんには，

大変お世話になっています。雨の日も，風の日も，子どもたちの安全を守ってくださっています。

この写真を見てください。パトロール隊の方が，入学したばかりの１年生を励まそうと

メッセージと共に「チーバ君」をもって立ってくださっていました。

「ご入学おめでとうございます。６年間楽しく登校しましょう。」

温かなお心遣いに心より感謝申し上げます。

これからも子どもたちの安全のために，どうぞ力をお貸しください。

ぴっかぴかの１年生

今日は入学式。

１年生の子どもたち７５名は，ひとりのお休みもなく，元気に登校してきました。

式が始まりました。

「入学，おめでとうございます。」声をかけると，

「ありがとうございます！」素晴らしい返事が返ってきてびっくり！

式の中では，１年先輩の２年生が歓迎の出し物を披露してくれました。

「１年間でこんなことができるようになったよ！」

音読，計算，なわとび，鍵盤ハーモニカ，どの発表もとっても立派でした。

教室で先生のお話を聞いた後は，体育館で記念撮影です。

さすがにこの頃になると，子どもたちもへとへとの様子。

ニッコリ笑顔でとはなかなかいかなかったようです。

明日の天気は晴れの予報です。みんな元気に登校してきてくださいね。

柏八小の子どもたち４９２名，いよいよ明日から全員集合です！(^^♪

はたらく６年生

今日は柏八小の素晴らしい６年生のみなさんを紹介します。

明日は入学式です。新入生が初めて入る教室，入学式が行われる体育館を

６年生の子どもたちがピカピカに磨き上げ，美しい装飾を施してくれました。

教科書，手紙類，お祝いの品などなど…。１年生に配付する物は山のようにあります。

子どもたちはてきぱきと全てのものを整えてくれました。

廊下，昇降口，そしてトイレまで，明日使うであろう校舎内，体育館入り口に至るまで，

ほこり1つ落ちていないくらいに，子どもたちは掃除してくれました。

動きが早く，みな競うように次々と仕事に励みます。

私はこんなによく働く子どもたちを見たことがありません。

なんてすばらしい６年生だろうと，ただただ感心（感動）してみておりました。

「自分の力を発揮し，人の役に立ち，感謝される大人になってほしい…」

我々職員は，いつもそう願っています。

働く６年生を見ながら，私には１０年後の立派に成長した大人の姿が重なって見えてきました。

今日は，子どもたちの姿から，我々職員が学ばせてもらった気がします。

６年生のみなさん，今日は本当にありがとうございました。

みなさんのおかげで，明日はきっと素敵な入学式になると思います。

これからもよろしくね。(^^♪

教室の風景

新しい一週間がスタートしました。

さっそく教室をのぞいてみましょう。

ひまわり学級はどうかな…。

みんなで一生懸命折り紙を折っていました。

素敵なチューリップとてんとう虫。

これから作る４月のカレンダーに飾るそうです。

続いては２年生の教室です。

さっそく算数の授業が行われていました。

「算数の勉強は，こんなふうに進めていくよ！」

先生の話にも熱が入ります。

こちらのクラスでは，みんな熱心に今年のめあてを書いていました。

プリントには将来の夢を書く欄もありました。

「ケーキ屋さん」「看護師さん」「学校の先生」などなど…。

みんな夢がかなうといいですね。(^^♪

こちらはとっても元気のいいクラス。

教室に入ると，いつも元気にあいさつをしてくれます。

授業終了のあいさつの声も，まあ元気なこと！

最後の１枚はこちら。子どもたちが毎日欠かさず書いている連絡帳。

記入後は先生が確認をします。みんな静かに順番を待っていました。

明日も忘れ物しませんように…。