今日の一枚　令和５年度まで

５時間目。体育館から地鳴りのような歓声が聞こえてきました。

「なにごとだ！」と思い駆けつけてみると，５，６年生が運動会に向けて綱引きの練習をしていました。

しかし何かが変です。そう，綱を引っ張る方向が違うのです。

見てのとおり，中央に横たわっている綱めがけて両軍の子どもたちが駆け寄り，そのまま横に引っ張るという、新種の綱引きなんです。

引いているうちに，陣形はこんな感じになってきます。

どうすれば勝負が決するのか。それは…

それぞれ自陣には旗が２本立っています。（本番は３本らしいです）

自陣に綱を引き寄せ，旗を１本でもつかみ取れば「勝ち」となります。こんな感じですね。

綱のどこをねらうか，どこを守るか，この綱引きは頭脳戦です。

旗を取られそうなら，応援に駆け付けなければいけません。

そこがおもしろい！

そりゃあ，歓声も上がるわけです。

ひそひそと作戦を練る子どもたち。中には頑張りすぎて足がつった子どもも…。

　　　（あそこをねらえばいいんじゃない…）　　　　　　　　（だいじょうぶか？おれが足を引っ張ってやる！）

今日は白組の圧勝でした。赤組も惜しいところまではいったんですけどね，こんな風に。

さてさて，本番はどうなることやら。

応援席からも，熱い声援が送られることでしょう。

保護者の皆さんもお楽しみに！！

3・4年生は，運動会の表現運動で「南中ソーラン」を披露します。

「南中ソーラン」は動きも激しく，とても難しい踊り。

先生から「腰を落として！」などとアドバイスをもらうと，

みんなしっかり注意しながら，一生懸命に練習しています。

暑い体育館。休憩や水分補給の時間をこまめにとりながら，

みんな元気に踊れるように，注意しながら頑張っています！

まだ練習2回目にもかかわらず，ほぼ最後まで通すことができました！

なんてやる気のある３．４年生！

汗を流しながら，一生懸命に練習する姿はキラキラしています。

完成が本当に楽しみです♪

2学期が始まり，早々に社会科見学へ行った4年生。

台風が来ているあいにくの天気でしたが，

「バスで行くから平気だよね～」

と，元気いっぱい出発しました。

今回はクラス毎スケジュールが違う中，

それぞれクリーンセンター，リサイクルプラザへ！

回収されてきた資源品を見学する様子。

資源品を分別する様子を見ながら，家庭でできることを職員の方から話を聴く様子。

特大クレーンの模型を見て，「うわ～でっかい！」と大興奮の様子。

窓から見える景色は緑がいっぱい。

クリーンセンターは環境に配慮して作られているということを実感できたかな？

2学期の最初の社会科で，「ごみの処理と利用」を学習しているので，

「燃えるゴミ」「資源品」がどのように処理され，利用されているのかを

学習するために行きました。

実際に処理の様子を見たり，職員の方に話を聴くことで，

より興味を持って学習に取り組もうとする気持ちになったようです。

これからの社会科の学習や，総合的な学習の時間の新聞作りに

今回の社会科見学で学んだことを生かしていってくださいね！

この記事を読まれている読者の方は，子ども時代「運動会」はお好きでしたか？

私はどちらかというと嫌いでした。先生に叱られ，怒鳴られ，注意されながらの練習が大嫌いだったからです。

「見せるための運動会」のために，自分たちは「動かされているだけ」という気がしました。

運動会は誰のためのものなのでしょう。もちろん，子どもたちのためのものです。

今年の運動会，体育主任の先生を中心に，その根本から練り直しました。

①　子どもたちが目的意識を持ち，主体的に活動（練習）に参加する。

②　集団として取り組むことの大切さや充実感を子どもたちが味わう。

③　互いに応援し合い高め合う中で，運動会全体を通じて子どもたちが主体的に参加できる活動とする。

そんなコンセプトをもって，練習がスタートしました。

さて，その様子をのぞいてみましょう。

まずは子どもたちの紅白分けからスタートです。一人一人の走力測定をします。

リレー選手もこの結果から決まるので，みな真剣です！

自分たちたちのための運動会を作り上げるために，全校児童の中心となるのが「運動会本部」のメンバーです。

 児童会役員に高学年の各クラスの代表者が加わり，総勢１４名の精鋭たちです。

１学期末から活動を始め，今日は「運動会のスローガン」について協議を重ねていました。

校庭では紅白応援団の練習が始まりました。

さっそく大きな声で練習を始めている赤組。一つひとつの動きを確認・意見交換しながら慎重に練習を進める白組。

進め方にも個性があっていいですね。

共通しているのは，練習の中心には６年生の応援団長がドンと構えていること。

担当の先生はというと…。いたいた。遠巻きに見守っていました。

教師の指示・支援は最小限に収めようとしているようです。

次は，表現運動の練習です。

１，２年生のダンスはのりのりのアップテンポ。

今年は夏休み中から子どもたちが動画を見ながら練習できる手立てを講じていたため，

始業式早々「私，もう踊れるよ！！」と準備万端整っている子どももいました。

みんな楽しそう。

３，４年生は民舞です。今日は講師の先生をお招きして，民舞の極意を伝授してもらったようです。

楽しかったのでしょうね。へとへとのはずなのに，休み時間も自主練習に励む子どもたちもいました。

そして，５，６年生は…。私，こうした表現運動は初めて見ました。

フラッグを使ったマスゲームです。

青い旗を一斉に振ったり，時間差で振ったり…。

動きもさることながら，フラッグを振った時に出る旗の音がかっこいいんです。

動きが揃った時の爽快感は格別だろうと思います。

すみません，何だか長い記事になってしまいました。(^^;

とにかく，子どもたちは運動会に向けて楽しく準備を進めています。

本番当日は，保護者の皆さまにも応援に参加していただきます。

詳細はまた今度。大声を出す練習をしておいてくださいね！(^^)/

最後の写真は，朝礼台に鎮座している「暑さ指数計」です。

健康と安全が一番なので，指数が３１℃を超えたら，練習は行いません。

長～い夏休みが終わり，今日から２学期が始まりました。

１年生の子どもと担任の先生が階段をのぼりながら話をしていました。

「先生，今日は久しぶりの学校でしょう。ぼく，楽しみにしてたんだ。」

「そうだよね，先生も○○君に会えてとってもうれしいなあ。」

素敵な会話です。(^^)

教室をのぞいてみました。

初日ということもあり，さっそく係活動を決めているクラスが多かったですね。

（係のポスターの写真撮影で「はい，ポーズ」）

ある教室では，夏休みに取り組んだ宿題を提出している所でした。

「先生，みてください！」

たくさんの子どもたちが，自信作を見せてくれました。

自分の好きなことに，じっくりと時間をかけて取り組んだということが，一目でわかりました。

「夏の思い出」記者になろう！

あるクラスでは，グループごとに思い出を発表し，友だち同士でインタビューをしていました。

これって大切な学習なんですよ。クラス全体だと，どうしても発表時間が限られます。

緊張感も高まります。でも，小グループなら大丈夫。

楽しく語り，楽しく質問。どのグループも盛り上がっていました。

こうして表現力を育てるんですね。

中にはさっそく勉強を始めているクラスもありました。

９月８日に社会科見学があるんだそうです。

結構，始業式初日って緊張するものです。

久しぶりの学校，久しぶりの友だち，久しぶりの先生。

ゆっくり時間をかけて，学校モードに戻ってほしいと思っています。

仲間とともにチャレンジし，自分の力で楽しい２学期を作っていってほしいですね。

　　　　　　　　　（５年生の学年掲示板より…）

3年生から始まった理科の学習に，子どもたちは日々一生懸命取り組んでいます。

今回は理科の「植物の育ち方」に関連付けて，トウモロコシの皮むきを体験しました！

栄養士の先生や図書室の先生からは，トウモロコシの・くき・根の仕組みについてお話がありました。

実際に体験してみると．．．

「トウモロコシの実とひげの数は同じなの！？」「葉の表と裏では，触った感じが違うね！」

「実がつやつやしていていいにおいがするね」

など子どもたちも学びを深めていました。

給食には，自分たちで皮をむいたトウモロコシが！子どもたちも大喜びでした。

２学期からの理科も，沢山の体験や実験を通して学んでいきます。三年生みんなで頑張りましょう！

3年生が校外学習で，房総のむらと航空博物館へ行きました。

クラス替えをしてから，初の班別行動！！ドキドキしながらも，友達と話し合いながら作戦を立て，協力することができました。

房総のむらでは，昔の町並みが広がり，子どもたちも興味津々です！

「これはどう使って遊ぶんだろう…」「屋根から草が生えてるよ！！」「昔の服はわらだからチクチクするね！」など，沢山の発見がありました。

航空科学博物館では，実際に飛行機が離陸する瞬間も見ることができ，子どもたちも大満足！大きな飛行機やコックピット，ファーストクラスの席などがあり，体験を通して楽しみながら学ぶことができました！

今回の校外学習の中で，友達と協力しようと声を掛け合う姿や自分で考えてマナーを守ろうとする姿など３年生のいいところを沢山見ることができました。子どもたちが得た発見や学びを，今後の生活に活かしていきたいと思います。

　先日学校メールで依頼した，タイ国北部チェンマイ県の子供たちへの寄付に，多くの方々にご協力いただきました。ありがとうございます。寄付していただいた品は，８月に関係団体の方々にお渡しします。

再度依頼することがあるかと思いますが，その際はご協力をお願いいたします。

読んでよんで！

今日２年生の子どもたちを対象に，読書ボランティアの皆さんによる「本の読み聞かせ」が行われました。

やはりいいものですね。

お父さん，お母さんが，それぞれの思いをもって選んでいただいた本を

心を込めて朗読してくださる姿は，とても素敵でした。

テレビ，ゲーム，ＹｏｕＴｕｂｅ等の動画。

子どもたちの周りには様々な刺激的な情報があふれています。

それでも，子どもたちは読み聞かせをしてくださるボランティアの方を食い入るように見つめ，

話に聞き入ります。

人の声のぬくもり，読み手の思い，そして豊かな本の世界が子どもたちを魅了するのでしょう。

「読んでよんで！」

小さななお子さんを寝かしつけるとき，せがまれて絵本を読んだ経験のある方も多いのではないでしょうか。

どんなに時代は変わっても，子どもたちにとって「読み聞かせ」は魅力的なひとときなのだと思います。

本日読んでいただいた本は…

「ももたろう」「金子みすゞ詩集」「おっきょちゃんとかっぱ」

でした。

読書ボランティアの皆様，子どもたちの豊かな心を育むために，これからもどうぞよろしくお願いいたします。

最後に，ボランティアの方からのメッセージです。

「ボランティアのメンバーが不足しています。保護者の皆さま，是非ご参加ください。

　普段の授業参観などでは見られない子どもたちの普段の姿にふれることができ，読み手である私たちにとっても，

　素敵なひとときになっています。一度経験していただくと，読ボの魅力を感じていただけると思います。

　参加いただく回数等は問いません。たくさんの皆様の参加をお待ちしています。」

楽しみにしていた水遊びをしました。

友達とかけあいっこをしたり

黙々とお絵かきをする子もいたり

的当てをしたり・・・

最後には，水のシャワーの間を行ったり来たりしたり，水浴びをしていたりと，それぞれ楽しんでいました。

短い期間で準備をしていただき，ありがとうございました。

しっかりと活動することができました。

今後ともご協力をお願いします。

　延期していた「しゃぼん玉遊び」を実施しました。

　大きいしゃぼん玉を作りたい子や小さくてもたくさん作りたい子など，自分が作りたいしゃぼん玉をそれぞれ作っていました。

　友達と走りながら「しゃぼん玉」をつくる子，思うように作れないと「どうしてすぐにつぶれちゃうのかな」「ゆっくりやると大きくできるんだ！」とコツを発見している子，それぞれ考えながら「しゃぼん玉」を作っていました。

　お忙しい中，準備のご協力ありがとうございました。

　次は，水遊びを計画していますのでよろしくお願いします（実施日は連絡します）。

迷わず進め！？

昨日と打って変わって、今日は晴天です。絶好のウォークラリー日和です、と言いたいところですが、熱中症が心配です。出発前に、担任からきめ細かな注意を呼びかけられてから、子どもたちはグループごとに時間差で出発しました。

 子どもたちに渡されたのは、なぞの「コマ図」果たしてこんな暗号のような地図を頼りに正確にコースを回れるのでしょうか。林間学校の中で、特にチームワークが試される活動ですね。(^^)

まだまだ序盤、元気な頃です。みんなで相談しながらコマ図を読解します。

実はこのあと、いくつものハプニングが勃発します。教員は要所要所のポイントに立っているわけですが、その場所に一向に子どもが現れない…。^^;

同じ場所をぐるぐる回っていたグループ、訳のわからないうちにコースをショートカそットしたグループ。いろいろでした。

 そんなこととはつゆ知らず、子どもたちはずんずん進んでいます。先生たちはもう大変。

「◯組◯班がまだ到着しません。迷子になった模様です」

「了解です。捜索します」

こんな感じでした。^^;

 暑さもあり、かなり疲れたはずですが、最後までこの笑顔。

「みんな大丈夫？この日陰で水分補給する？」

「あと少しだよ。みんな一緒にゴールしよう！」

仲間同士の励ましの声が聞こえてきました。

最後は全員が無事にゴールイン。

仲間を気遣い、力を合わせてよく頑張りました！

「わくわく林間学校」シリーズはこれで終わります。

あとのドラマは、子どもたちから直接聞いてくださいね。

自分を生かし、他者を大切にする。

その中で仲間の大切さを感じ、信頼関係を深める。

今回の林間学校は、そんな質の高い二日間だったように思います。

この子たちは、柏第八小学校の自慢の5年生です。(^^)

燃えろキャンプファイヤー！

ついに、林間学校のメインイベント、キャンプファイヤーの時間がやってきました。と言うか、天気予報は雨なんですけどね。これが降らないんですよ。奇跡だ^^;

立派な火の子と、ちょっと怪しい火の神の登場で会がスタートしました。

ダンスあり、クイズあり、猛獣狩りでもかなりの盛り上がりを見せていました。キャンプファイヤー係の呼びかけに、子どもたちは全身で応えていました。

面白かったのは吸水タイムです。給水は各自必要な時に水筒に向かいます。給水もダッシュです。次のダンスに乗り遅れたくないものですから。^^;

私が座って休んでいると…

「校長先生も一緒にやりましょう！」

「一緒に踊ってきたらどうですか？」

まあ気配りのできる子の多いこと。

最後は、中田先生による強引なアンコールダンス。

体はへとへと、顔はニコニコ。一生の思い出に残るキャンプファイヤーになったことでしょう。

最後になりましたが、キャンプファイヤー係の活躍は、特筆すべきものでした！

この成功体験は、大きな自信となることでしょう。

キャンプファイヤー係の皆さん、ありがとうございました。

おまけです。何をしているところかな？

同じ釜の飯…

「みんな、5分前行動だよ！」

「トイレ済ませておいた方がいいよ。」

「下駄箱の近くは混むから、上履き脱いでおいた方がいいよ！」

そんな声が部屋のあちこちから聞こえてきます。先生の指示はほとんど聞こえません。聞こえるのは、「みんな偉いね。しおりをよく見て、自分たちでしっかり動いてるね。」くらいなものでしょうか。

さあ、飯盒炊飯です。野菜係と火おこし係に分かれて準備スタート。学校でカレー作りを体験しているので、野菜係の仕事はスムーズです。

今日の勝負は火おこし係にかかっています。薪を使ってしっかり火を起こせるのか。火おこしは熱さと煙との勝負です。「うーっ、目がいてぇー」「涙がとまらん…」皆悪戦苦闘しながら、ついに着火。

どの班も立派な火を起こせました。

お鍋に水を入れすぎて、ややシャバシャバスープカレーになりましたが、自分たちで作ったカレーは、格別だったようです。みんな、お昼もしっかり食べたのに、まあよくお代わりしていましたよ。(^^)

「同じ釜の飯を食う」体験は何ものにも変え難いものです。「カレー、うまいな」「いやぁ、ちょっとシャバシャバじゃない？」何気ない会話の中に心の交流があります。

仲間の大切さは理屈で教えられるものではありません。

共に活動する中で心に芽生えるものです。感動が、人を動かし、成長させるのですね。

あまりにも子どもたちの活動する姿が素晴らしいので、煙が目にしみているのか、感動して涙腺が緩んでいるのか、自分でもよくわからなくなりました。^^;

そうそう、後片付けをする姿も立派としか言いようがありませんでした。(^^)

飯盒炊飯、深いです…。

「勾玉」か、それとも「焼き杉」か！

本日1つ目のイベントは創作活動です。

古代に夢を馳せて世界で一つだけの「勾玉」を作るか。デザイン力を駆使して部屋のインテリアにぴったりの「焼き杉」を選ぶか。活動意欲を喚起するために、選択の自由があることはとても大切なことです。子どもたちはやる気満々で創作室へと向かいました。

今日は自然の家の方が先生です。皆食い入るように説明に耳をすませています。

勾玉作りは気が遠くなるような作業です。4センチ平方センチほどの滑石（ろう石）を紙やすりでひたすら削り続けます。手も服も真っ白です。銘々自分の好きな形に削り込みます。みんな上手なこと。友だちと声をかけあいながら、頑張っていました。

「大切な仲間」を感じる瞬間って、こんな時なのかもしれませんね。共に励まし合いながら活動を共有する。皆いい表情でした。

一方こちらは「焼き杉」作りです。自分で考えてきたデザインを杉板に描き、のりでなぞります。のりを絞り出すのに一苦労。「もう握力が〜」のりを塗る面積が広い子は、もう必死でした。

次はお楽しみ、杉板をバーナーで焼きます。火を使う機会って、なかなかないですもんね。最初はおっかなびっくり。腰が引けていました。しかしそこは子どもです。あっという間にコツを掴み、最後は職人さんのような手際の良さでした。

創作室は、終始子どもたちの明るい話し声と歓声が響いていました。仲間と一緒に何かをするって、どうしてこんなに楽しいんでしょうね。(^^)

ああお腹がすいた…。次はランチタイムです。

5年生の子どもたちが待ちに待った林間学校の日がやってきました。もう、嬉しすぎて嬉しすぎて、トイレへの行き帰りも走っちゃいます。

興奮して、昨夜はよく眠れなかった子もちらほら。でも、目は爛々と輝いています。

出発の会が始まりました。それまでガヤガヤおしゃべりしていた子どもたちが、一瞬で静まりかえりました。この切り替えの早さとメリハリ。素晴らしいですね。こんな立派な5年生、私は見たことがありません！

いざ、バスに乗り込み出発。と言っても、30分ほどのドライブで現着します。驚いたことに、子どもたちは寸暇を惜しんでバスレクを始めるではありませんか。これまたすごいことです。「楽しみも幸せも自分の心が決める。」この子たちなら、素敵な二日間を過ごすことでしょう。

手賀の丘青少年自然の家に着き、到着の会を終えた子どもたち。お泊まりの部屋にレッツゴーです。(^^)

はじめての宿泊学習が目前の5年生・・・！

毎日，学年で集まり準備に一生懸命です。

先週の5年生の様子です。林間学校で，飯盒炊飯をするためにカレー作りの練習です。今回も，協力バッチリです☆☆☆予想より，とても早く出来上がったのでchromebookで振り返りをしました。

林間学校に生かせそうな，感想ばかりでした。

緊張したけれど…（土曜参観）

先日は多数の保護者の皆さんにご参観いただき，ありがとうございました。

人数制限のない土曜参観の開催は，実に４年ぶりでした。

普段はリラックスした表情で，元気に授業を受けている子どもたち。

この日は，たくさんのギャラリーに囲まれて，やや勝手が違ったようです。

やはり，たくさんの方に授業の様子を見ていただくのは大切ですね。

久しぶりということもあり，子どもたち，そして教員も緊張感をもって授業をに臨む姿が見られ，とても新鮮に感じました。

これからも機会を見つけて，保護者の皆さんを学校にご招待できたらと思います。

ご参観いただきありがとうございました。

6月20日（火）より，ユニセフ募金が始まりました。

朝，児童会役員が昇降口に立ち，

「おはようございます！ユニセフ募金にご協力，おねがいしま～す！」

と募金箱を持ってみんなを出迎えていました。

早速募金を持って来てくれる人がたくさん！

「ご協力，ありがとうございました！」

という元気な声が，廊下に響いていました。

22日（木）まで続きます。

皆さんのご協力，よろしくお願いします！

図書委員会では，「全校のみんなに本を好きになってほしい！」という思いで

日々活動しています。

「好きになってもらうには，まずは本の楽しさを知ってもらおう！」

ということで，「読書フェア」を企画しました。

期間は6月26日（月）～30日（金）大休憩と昼休み

ポイントカードを配り1冊1ポイントで，3ポイントたまったら1回パズルができます。

パズルは20秒間で完成を目指し，完成できた人は図書質の黒板に名前がのります。

委員会活動の時間には，図書委員会で「読書フェア」の細かい内容の確認や，

具体的にどこでスタンプを押すのか，どこでパズルをやるのかなどを

確かめ合いました。

今年度の図書委員会として，初めての企画。

たくさんの人に本の楽しさを知ってもらえるといいですね♪

図書委員会のメンバーは，全力で頑張ります！