日誌

柏五中ニュース　平成31年度

授業参観より

投稿日時 : 2019/07/02  柏第五中学校管理者 
二年生の社会の時間を参観しました。生類憐みの令の真実を考える学習。個人から班、そしてクラスの意見をまとめる学習方法をとっていました。

3年生　性教育

投稿日時 : 2019/07/01  柏第五中学校管理者 
本日6校時は、和（なごみ）助産院　助産師の小路和子先生を講師に迎え、3年生の性教育を行いました。「命の大切さ」「10代をめぐる思春期の性の問題」についてお話をいただきました。

他の学校の実践に学ぶ

投稿日時 : 2019/06/28  柏第五中学校管理者 
今日は、朝から佐倉市立臼井西中学校にお邪魔して、英語の授業を参観させていただいております。県内外から、およそ300人の先生が勉強しに来ています。文部科学省初等中等教育局視学官の講演も午後には予定されています。全国には多くの優れた指導者がいます。他から学ぶ謙虚な気持ちと向上心を忘れないようにしたいものです。

今日の授業参観より

投稿日時 : 2019/06/27  柏第五中学校管理者 
２時間目は一年生の社会の時間を参観しました。今日の学習課題は「人類の出現と進化」です。写真、動画が教材として提示され、生徒が飽きない工夫がされていました。歴史は新しい発見によって過去の史実が塗り替えられます。サラントロプス-チャデンシスが初めての人類として今のところ認められているようです。アウストラロピテクスではないのですね。

授業参観より

投稿日時 : 2019/06/27  柏第五中学校管理者 
一年生の書写の時間を参観しました。テクノロジーが発達した現代社会においても、実際に字を書く場面は、少なくはなりましたが、やはりあります。中には大人顔負けの素晴らしい文字を書く生徒もいます。

授業参観より

投稿日時 : 2019/06/26  柏第五中学校管理者 
二年生の社会の時間を参観しました。学習課題は「江戸時代はどんな産業が発達していたのか知ろう」でした。まず、個人で考えて、グループでシェアし、そしてまとめるという学習方法で学習を進めていました。

授業参観より

投稿日時 : 2019/06/26  柏第五中学校管理者 
一年生の理科の授業を参観しています。『植物の体のつくりとはたらき』について学習しています。顕微鏡が1人の生徒に対して一台。なんてしあわせな時代になったことでしょう。ちなみに、今日使った顕微鏡は立体顕微鏡です。

上級学校の先生方から学ぶ会

投稿日時 : 2019/06/25  柏第五中学校管理者 
本日は、本校体育館で「上級学校の先生方から学ぶ会（高校説明会）」を行っています。
3年生・保護者とも真剣に話を聞いています。今後の進路選択に役立てられることで
しょう。

授業参観より

投稿日時 : 2019/06/25  柏第五中学校管理者 
今日は二年生の理科の授業を参観しています。化学変化の勉強。酸化銀が、加熱後どうなるか？簡単に言うとそういう学習です。班の中で役割分担を決め、３つの考察をします。さて、どんな考察を生徒達はするのでしょうか。

授業参観より

投稿日時 : 2019/06/24  柏第五中学校管理者 
今日は、１時間目の家庭科の授業を参観しています。生徒は自分の好みで記事を選び、ミシンを使ってそれぞれの作品を完成させていきます。一人一人に細かく指導し、良い作品ができるように教師は支援します。みんな集中して授業に取り組んでいます。

授業参観より

投稿日時 : 2019/06/24  柏第五中学校管理者 
今日は、１時間目の家庭科の授業を参観しています。生徒は自分の好みで記事を選び、ミシンを使ってそれぞれの作品を完成させていきます。一人一人に細かく指導し、良い作品ができるように教師は支援します。みんな集中して授業に取り組んでいます。

薬物乱用防止集会

投稿日時 : 2019/06/21  柏第五中学校管理者 
本日は、柏市教育委員会児童生徒課及び東京経営短期大学特任准教授など様々な分野でご活躍しておられる、上條　理恵先生を講師に迎え、薬物乱用防止や夏休みの生活で注意することなどの講義をしていただきました。


授業の様子から

投稿日時 : 2019/06/19  柏第五中学校管理者 
三年生の技術の授業では、ミニトマトの栽培の学習をしています。都市部では、なかなか、作物を栽培する機会がなくなり、このような授業はまさに生徒にとっては未知の体験かもしれません。さて、思うように育ち、収穫出来るでしょうか。

授業の様子から

投稿日時 : 2019/06/18  柏第五中学校管理者 
ただ今、理科の授業を参観しています。テスト前とあって、３年生はみんな授業に集中していました。今日の課題は『運動エネルギーの大きさは、何に関係しているのだろうか』というもの。テレビの大画面に実物投影機でグラフを投影し、わかりやすい授業を展開していました。